从黄冈中学走向北大清华.docx
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从黄冈中学走向北大清华
序一个真实的故事
湖北省黄冈中学校长陈鼎常
提起黄冈中学，人们会联想到冠之以“黄冈”名义的铺天盖地的教辅资料（这些与黄冈中学无关），还有居高不下的高考升学率和连年获取的国际奥赛奖牌，再就是黄冈中学的所在地湖北省黄冈市——一个经济不断发展但并不很发达的革命老区。
古老与现代，贫困与富有，炒作与真实……这些都给黄冈中学蒙上了一层薄薄的面纱。
黄冈中学1904年建校，1953年就是湖北省重点中学，1986年被授予“全国教育系统先进集体”称号，2003年被评为“全国精神文明建设先进单位”……黄冈中学秉承“以人为本，以德立校”的办学思想，形成了“全面+特长”的育人特色，探索出“求实，求精，求异，求新”的教学风格。
高考和竞赛成绩是她多年来实施素质教育的必然结果，也仅是其丰硕教学成果的某一个侧面。
正如她的学生所回忆的那样：
“我有幸在最好的环境中，在最优秀的老师的教育下，和优秀的同学一起度过我的高中生活，在这三年里，我不知该如何评价自己最后的答卷……但我拥有了最美好的回忆。
”（陈淞：
《生活中出现难以想像的事》）
如果说黄冈中学有什么成功之处，那就是她在培养大批优秀学生的同时，锻造了她的教师队伍，造就了在湖北省享有盛誉的名师。
（这些老师是从来不编或极少编写复习资料的！
）他们具有较深的科学文化素养、全新的教育理念和独到的教学风格和艺术。
他们带给学生的不仅是知识和能力，还有健全的人格和良好的习惯。
毕业生夏浩还记得高中时的一件小事：
“有一次班主任老师进教室后，没有马上上课，而是径直走向垃圾篓，然后把垃圾篓旁边的纸团用手捡起来放进篓中，然后再拿出去倒掉，这时全班都安静了，就看着他一个人在那里做着这件小事。
以前，大家总是嫌麻烦，扔垃圾的时候都是远抛，既潇洒又省事，弄得那一块儿成了卫生死角。
但是这件事发生之后，死角就不复存在了，甚至整个教室的卫生状况也有了很大的改观。
这样的例子举不胜举，老师们就是这样通过一件件的小事来教育着我们，来改变着我们，老师们送给我们的这一特殊礼物一定会让我们受用一生。
”随风潜入夜，润物细无声。
无声的行动，一件件小事，正在不断地改变着黄冈中学，不断地改变着她的学生，不断地折射出教育思想的火花。
培养学生，黄冈中学究竟有什么魔方？
有什么聚沙成塔的功能？
有什么点石成金的本领？
这是我经常听到的提问。
如果认为黄冈中学老是跟着高考的指挥棒转，被动地应试，那是不对的。
黄冈中学并不提倡机械地记忆、被动地做题，如果说她有什么过人之处，恰恰在于她能充分领会命题者的意图，深刻把握其内在规律，成为一路上的领跑者，而不是盲目的跟进者。
黄冈中学的万千学子为什么总不忘回头看看母校，回忆起他的老师？
因为他们虽然已经到达了胜利的彼岸，而当年在此岸养成的鲜明的个性、广泛的兴趣、独立思考的习惯，让他受益匪浅，尤其令他难以忘怀的是在由此岸及彼岸的那座桥上，他能欣然面对，胜券在握，潇洒走一回！
如果说还有什么值得学生如此留恋黄冈中学，那就是她摇曳多姿的校园生活。
朱华亲同学这样叙述他在黄冈中学的日子：
“已经数不清黄冈中学带给我多少美好的回忆了。
军训，参观军营，春游，秋游，野外考察，学生会选举，足球俱乐部杯，篮球对抗赛，运动会，美育节，跳蚤市场，露天电影，校园广播，学术讲座，学科竞赛，青年志愿者活动……”活动不能不说是丰富多彩。
一位青年教师这样说：
“我大学毕业来到黄冈中学，最深的一点感受就是这个学校的课外活动非常丰富，这是在我以前读过的学校所没有的，而且学生的综合素质一般都比较高，并不是人们所认为的只知道死读书、读死书，所以在校园里，你可以看到，整个运动场上学生活动的人数比例是相当大的。
我们的高三（9）班，也就是理科实验班，他们的足球踢得相当漂亮。
”如鱼饮水，冷暖自知。
也许最了解黄冈中学、最有发言权的还是在这里生活过、学习过的老师和学生。
当然，学习就是学习，学习不是娱乐。
也许有些同学在黄冈中学学习并不快乐，不那么悠然自得，但我始终相信，在黄冈中学没有不适合学习的学生，只是我们未能提供适合他学习的方法。
在此也对这样的学生表示深深的愧疚。
十年树木，百年树人。
去年，黄冈中学刚刚度过她的百年华诞，在新的一百年里，黄冈中学已开启新的里程——让流经校门的长江见证黄冈中学的历史与梦想。
第一章一个爱玩的人考上清华
（1）
夏浩，男，1987年生，2001年9月进入黄冈中学，2004年8月进入清华大学电子工程系学习。
座右铭：
一切皆有可能。
我的这一套，用李大钊先生的一句话就是“要学习就要认认真真地学，要玩就玩个痛快”。
说得具体一点就是，永远不强迫自己去学习，永远不在没有效率的时候学习。
我的高效率是同学们一致公认的，所以别看我平时玩得多，但我做的题目、掌握的知识绝对不会比别人少
——夏浩
在清华大学这个高手云集的学校里，每个人心中都有着无形的巨大压力，因此学习也非常地紧张。
每当经过一天紧张的学习后，躺在床上放松时，我总是情不自禁地回忆起高中时丰富多彩的生活。
进入清华后，每当同学们谈起自己的高中生活时，我总是感到特别的自豪。
他们说自己每晚都是12：
00睡觉，而我则能自豪地说我从来没有晚于11：
00；他们为对电脑知识了解不多而烦恼时，我则凭借着高中时所学的电脑知识，如网页制作、BASIC语言、数据库等知识，能够比较轻松地掌握所学的知识；他们说由于高中时体育运动参加得不多，导致现在体育成绩不好时，我则能够自豪的告诉他们我们高三时仍然经常组织足球比赛（一般是每周两次），现在在清华的体育考核中能够两项在A1班得第一名（我们清华体育课是400人的大班，按考核成绩高低分为A、B、C三等，每等又分为几级，1级是最好的）；每当他们说他们自从进入高中就很少有假期时，我则能自豪的告诉他们，我高中三年只有高二暑假时补过不到一个月的课，其他几个长假都玩得很爽……
还有一点，就是每当别人知道我是黄冈中学毕业的时，总是流露出羡慕的眼神说：
“黄冈中学的，牛啊！
”随后，他们便向我“逼问”我们学校的情况。
到最后往往还要补上一句：
“你们学校出的书可真多啊，高三时都快把我给累死了！
以后你回去叫你们老师少出一点！
”在此，我代表学校澄清一下，其实我们学校真正出的书只有几套，有许多是别人借着我们学校的名声出的，也希望大家以后见面不要老问我这个问题，我都回答几百次了。
永远不强迫自己去学习
我到现在还对我们高一时的化学老师——陈晓锋老师上的第一堂课记忆犹新：
第一节课的内容是评讲入学考试的试卷，因为考的题目都是些竞赛题目，再加上暑假没有复习，所以大家考得都不怎么好，我尽管考了个满分，但是很多都是蒙的，不知道原因，所以大家上课前都很紧张。
谁知，当老师进教室时，大家都情不自禁地笑了。
因为他脸上始终带着孩子似的微笑，还不停地向我们挥手致意。
这样一来大家就放松了，他就开始上课了，谁知他上课更是神奇，这么多没学过的难理解的知识点就被他面带微笑、几句话轻松地解释清楚了，真有点“谈笑间樯橹灰飞烟灭”的感觉，下课时大家不约而同地对他报以经久不息的掌声！
有这样的好老师我不爱化学也难了！
在黄冈中学我得到了全面的发展，无论是学习上，个人能力上（包括交际能力与人格的培养），还是身体素质方面。
首先还是来谈一谈学习吧。
毕竟每个人都有所不同，所以各人也应该有属于自己的一套学习方法。
下面我便来谈谈我的个性化的学习方法，希望能对大家有所帮助。
我的这一套，用李大钊先生的一句话就是“要学习就要认认真真地学，要玩就玩个痛快”。
说得具体一点就是，永远不强迫自己去学习，永远不在没有效率的时候学习。
我的高效率是同学们一致公认的，所以别看我平时玩得多，但我做的题目、掌握的知识绝对不会比别人少。
下面还是来谈一谈具体的学习方法吧！
先来谈谈语文。
我个人认为学习语文最关键的是多看书，进行广泛的阅读。
看的书多了，读的文章多了自然能够从中吸取精华，帮助我们写出好的文章来。
特别在当前的形势下，实行高考改革，更是要求同学们有更广的知识面，了解更多的知识。
就说我自己吧，从小到大床头一直都放着几本书，只要一有时间就拿来看上几页，不知不觉之间已经看完很多书了，语文的作文水平不敢说好，起码也过得去。
不过进入清华后由于种种原因，看书的时间少了，所以作文水平下滑，希望大家谅解，就将就着看看吧！
在此，我给大家提个建议：
多看看《读者》、《青年文摘》之类的书。
还有一点很重要，就是要坚持写日记或周记，这个可以根据个人实际情况来安排，但是至少一周一次，否则就没什么效果了。
这个对写作有很大的帮助，不信你试试看。
尽管我语文成绩不是很好，但是正是由于我坚持做到了以上两点，所以高考作文还是有50来分。
再来谈英语。
谈起英语就生气，本来平时英语学得还算可以，但是高考却没考好。
但是，希望大家不要以成败论英雄，还是听我说两句吧。
英语学习跟语文差不多，毕竟都是语言学科嘛。
经常可以看到一些同学在那里抱着本字典背单词，好像英语学习就是背单词，我认为完全没这个必要。
如果你有基础，已经掌握了很多单词这自然更好，但是即使没有多少基础也不必紧张，不用每天刻意规定自己背多少个单词。
我认为与其抱着字典背单词，还不如多看点英语文章，不懂的单词猜一猜，看完后再查一下，能记住更好，不能记住也没关系，多少有点印象，这样一来，在阅读的过程中就无形之中形成了一种猜词能力，对付高考那几篇简单的文章绝对是不成问题的。
还有英语的语法也是一个重点，对于特别重要的，没有办法，一定要背下来，对于那些不太重要的，可以凭语感来解题，毕竟学英语就是为了应用，语感一来一切都好办。
数学跟物理。
为什么把这两科归为一类呢？
因为我觉得这两科更偏重于理解，基本不用记任何东西，只要是真正的理解了，所有的公式定理都可以自己推导出来。
学习这两门学科最重要的就是理解，对公式定理的推导过程一定要掌握，千万不要尝试着去死记硬背。
因为背下来的东西你并不一定能够真正地理解，就更谈不上灵活自如地运用了，即使会用一点，稍做变通后可能就不知如何是好了。
只有自己会推导，做到真正的理解后，才能做到不管见到任何类型的应用都能够自由变通，灵活自如地运用！
另外，掌握定理公式的推导还可以培养一种解决问题的方法，提供一种全新的思路！
总之，我是宁愿少做两道题，也不会放过一个定理公式的。
另外，物理的实验也非常重要，希望大家重视。
再来谈谈化学和生物吧。
这两科与前两科相比，对记忆的要求相对比较高一些。
当然它们也要求理解，这与数理类似，这里就不再獒述。
我还是来重点谈一谈怎样帮助记忆：
我在这两科上课前一定会抽时间把书认真地看一遍，先对将要学习的内容有个大致的了解，然后带着问题来听课，下课后再适当复习，这样记忆就会特别深刻。
这两科是偏重于实验的学科，因此做好实验，记牢实验现象也非常重要，哪怕是一点差别也要注意，我可是有着惨痛的教训，高考时化学就是因为颜色上的一点微小的差别没记住，结果丢掉了十几分，要知道十几分在高考中可是致命的。
另外，提起理工科，大家就会很自然地想到大量的习题，提起“题海战术”。
大家对这些一定很头痛，其实我也深有同感。
不过，谁叫我们选择了理工科呢，“选择理工，就是选择刻苦；选择理工，就是选择挑战；选择理工，就是选择奉献”，我们班主任程老师的话说得非常好。
做点题目是有必要的，否则怎么做到灵活运用呢，当然个别人除外。
所以，现在要讨论的问题不是要不要做题，而是怎样才能做最少的题目而能取得最好的效果。
能否做到这一点是至关重要的，毕竟我们的时间是有限的，我们不是机器人。
我觉得这就要靠自己来把握了，但是要坚持一个原则“不做重复的题目”（这里的重复包括类似的题目），选择一本好的参考书是很有必要的。
第一章一个爱玩的人考上清华
（2）
老师的特殊礼物
其实我认为在黄冈中学最大的收获还是在个人能力的培养上。
我的第一次演讲就是在黄高举行的，在这以后我还获得了无数次这样的展现自我的机会，无论是辩论会、演讲，还是座谈会，都使我的表达能力得到了很大的提高，我能更清楚地表达自己的想法，更能够说服别人，在他人的内心产生一种共鸣。
在黄冈中学我的同学来自全国各地，这样一来就可以结识天南海北的朋友，这无形之中增强了我的交际能力。
正是凭借着这些能力，我在进入清华的第一个学期便当上了班长；同样当上班长的，还有我高中的同班同学，他也在清华。
黄冈中学也帮助我完善了人格。
俗语说得好“近朱者赤，近墨者黑”，在这个温暖和睦、团结互助的大家庭里，我改变了很多，学会了很多。
我现在还记得高中时的一件小事：
有一次班主任老师进教室后，没有马上上课，而是径直走向垃圾篓，然后把垃圾篓旁边的垃圾用手捡起来放进篓中，然后再拿出去倒掉，这时全班都安静了，就看着他一个人在那里做着这件小事。
以前，大家总是嫌麻烦，扔垃圾的时候都是远抛，既潇洒又省事，弄得那一块儿成了卫生死角。
但是这件事发生之后，死角就不复存在了，甚至整个教室的卫生状况也有了很大的改观。
这样的例子举不胜举，老师们就是这样通过一件件的小事来教育着我们，来改变着我们！
老师们送给我们的这一特殊礼物一定会让我们受用一生。
不要给我们太大压力
高二刚结束，马上我们便要面临一个冷酷而现实的问题——高考马上就要来了，也就是平常所说的怎样做好“高考冲刺”。
我个人认为，能否做好冲刺关键在于有没有良好的心态。
所以不妨在高二暑假时专门抽出点时间来调整心态，俗话说“磨刀不误砍柴功”，在这个时候就得到了最好的证明。
调整心态，关键是要认识到这一年的重要性，但同时又要做到不急不躁。
我首先是在心理上重视这一年的复习，知道单单是保持年级前50名，想实现自己的目标还是有一定的风险，所以下定决心一定要重视这一年。
另外，班主任经常提到一些关于高考冲刺的正反两面的例子，每当我有所松懈时，总是拿这些故事来警示自己，给自己打气。
但是千万不要给自己过大的压力，要做到不急不躁，千万不能急于求成，想在短时间内取得很大的进步是不可能的，因此在感觉自己没什么进步时不要迷茫，这就是黎明前的黑暗，光明终将到来。
另外我认为我们的家长应该注意，千万不要给我们太大的压力，身为过来人的我最了解大家的心理。
其实大家心里一直都非常紧张。
如果家长看到孩子玩，此时千万不要不加分辨地就给孩子加压，因为处于特殊阶段的我们有着特殊的心理，此时很可能是因为压力过大导致心理压抑，进而导致精神空虚，此时应该做的是帮助孩子调节，而不是继续加压。
我看三轮复习法
调整好了心态，该谈谈具体该怎么复习了。
现在一般是采用的三轮复习法，我就就此来谈谈个人的看法：
我认为第一轮复习是最重要的，从时间的安排上就不难得出结论，这轮复习前后持续半年时间。
因此，能否把握住第一轮复习与高考成功与否有着直接的关系。
很多同学认为第一轮复习就是重复高一高二的教学内容，认为这是帮差生补课，完全是在浪费时间。
于是，有很多急躁的同学就按捺不住了，开始各顾各，开始了习题战。
其实这是非常危险的，尽管这能使他在开始一个阶段的考试中取得较好的成绩，但是到了后来，他就会发现有很多知识点衔接不上，甚至有很多是陌生的，这样一来，在第三轮综合复习中便漏洞百出，可惜此时离高考只有一个多月，为时晚矣！
我觉得，第一轮复习不仅仅是旧事重提，它更重要的是完成知识点间的衔接与穿插，以及适当的拔高。
我在第一轮复习时就是每节课都认真地听，有时间再做些题来拔高一下。
希望大家把握好。
到第二轮复习时，可能同学们会出现一系列的问题，像焦躁不安失眠等，不瞒大家我就有过，不过经过调整很快就解决了。
第二轮复习是拔高练习，有些东西暂时不能理解是很正常的，此时我们要做的不是去烦恼，去绝望，而需要保持冷静，向老师同学寻求帮助，来一个个地解决问题。
因为高考毕竟是以基础题为主的，适当的加两道能力题，所以即使你能力题不会做，单是把基础题做出来也可以得到高分，所以你要看开，会做一道能力题就能在高考中得到额外的分数。
如果能这样想，始终保持良好的心态，第二轮复习肯定不在话下。
前两轮复习完后，离高考就只有短短的一两个月了，也进入了最冷酷、最紧张的第三轮复习，这也是对同学们的心理素质提出最大考验的时刻！
想必大家也都是久经考场的老将了，考试的技巧就不多说了，我还是来谈一谈考试后心态的调整吧！
“不以物喜，不以己悲”，考完后切忌大喜大悲，考好了不要得意，考差了不要灰心，以后还有机会，毕竟这还不是高考。
这个阶段希望家长千万不要过分的关注考试成绩，更不要在外面与其他的家长谈论，如果实在要谈也不要让孩子知道！
因为考得好，就是盛名在外，到时候考不好可不好交代；考得不好，跟别人一比更是感到自卑，更加抬不起头来，。
心理负担会加重：
总之这是有百害而无一利的！
只要大家以平常的心态来看待每一次考试，看待第三轮复习，把它当作查漏补缺的工具，而不是当作最后的审判。
上考场
有人说：
“寒窗苦读12年就是为了准备这一次考试，高考是对一个学生12年学习成果的最终评定。
”这句话尽管过于偏激，但是还是道出了高考的重要性及其特殊含义。
确实，高考真是很冷酷，冷酷得让年轻稚嫩的我们难以接受，有点“胜者王侯，败者寇”的意味。
有一种现象叫10名现象，就是指最后能考第一的一般都是平时10开外的学生，这就告诉我们高考时心态的重要性。
因此决胜高考的关键是在心理上战胜它！
其实我认为高考固然重要，但我们应该把目光放得更远大一点，不能只看到眼前。
要知道将来不知道有多少条更重要的道路等着我们去选择，有着无数更重要的决定等着我们去做！
这区区高考又算得了什么呢？
我在高考之前就是始终抱着这种心态，一直在心理上藐视它，在行为上重视它，因此到了高考时，我就真的把它当成了一次普通的考试来对待，没有一点紧张的感觉。
另外，高考考试过程中要注意一些问题：
遇到难题不要怕，要想到我不会别人也不会，先跳过，有时间再回来看；先想清楚再在试卷上写，一则试卷美观便于批阅，二则可以避免因发现错误却无法更改而带来的遗憾；切忌为了争取检查时间而刻意求快，因为第一感觉很重要，即使错了也很难查出来；坚持第一感觉，在你改一道题之前，你必须保证有十足的把握；涂答题卡后要检查，防止因为涂错而造成不必要的遗憾；考完一科千万不要对答案，当然最后一科除外，因为这只能起到负面作用。
高考考完后，还要填志愿。
对此，我也不太懂，只想告诉大家选择一个自己感兴趣的专业是最重要的，不要考虑太多。
录取通知书下来后就可以开心地玩了。
祝大家学习进步！
第一章珍惜高中，享受学习
（1）
李蔚明，女，2001年进入黄冈中学学习，学习成绩长期稳居全校第一。
2004年毕业，考入北京大学数学系，现为北京大学数学系一年级学生。
分数固然重要，但不要将其重要性摆在你人格的清纯，思想的独立，身心的健康，以及对真正的知识的汲取之上。
不要为了多做重复的练习而牺牲自己独立思考，提问和探讨的时间；不要因为考试在即而打乱一个应当长期坚持的，循序渐进的学习计划。
——李蔚明
真是光阴似箭，期末考试前征订车票时才猛然发现离开黄冈已有半年。
适应了北京的风沙和干燥，也爱上了它高远的蓝天和清朗的月光，然而时时想起的，仍是长江的脉脉流水，龙王山头的落日，汉川门上空的点点星光。
无论你走向何方，故土总是一缕割不断的记忆，母校则是这记忆中无法抹去的一页。
故土和母校的精神，早已渗透你的骨髓，流动于你的血液，时时影响着你的言行……
高一的遗憾
我初中就读于城区的另一所学校，中考时以平平的分数随着城区的大部人马一齐收到黄冈中学的录取通知。
当时的心境早已模糊，但总归是怀揣着几分忐忑和几分幻想踏入黄高校门的。
高一的课表排得颇为结实，一天七节课外加早晚自习。
课程类别倒也丰富，不仅包括了我们很不屑的政史地生，记得还有一门机械制图。
如果说当时还未确定的高考模式给了前四门课的老师以逼迫大家认真听讲的机会（这些老师们最为常用的策略是无奈地摊开手说，体谅大家很辛苦，但是高考要考），教制图的老师则面对一个嘈杂至极、超过半数人在看着其它书的班级，只得诚恳地忠告我们：
这门课很有用，能帮你在头脑中建立起一个立体的空间，对学习立体几何大有帮助。
可惜人们大多不能看得如此之远，一年的机械制图课在大半人那儿是改为自习。
至于以后做几何题从来都画不清复杂图形，时时得拿几只铅笔搭积木，不知是否是不认真听讲的后遗症。
当然大家并非只围着高考转，每周两节的体育课出勤率就颇高，而且通常都很投入。
周五下午将体育排在第一节，紧接着的政治课上就偶尔有人因体力不支而呼呼大睡。
当时还开了美术欣赏一课，虽没有体育受人欢迎，但大约因其听起来毫不费神，比制图课听课率稍高。
授课老师很认真，感慨中国忽视美学教育导致难以产生大师，不知其是否与蔡元培先生提倡美学教育有所见略同的高明。
回想起来，高一的日子很像一位学长形容的大一，平坦，光滑而无穷阶可导。
那时高考还显得遥遥无期，功课进度也不太快，在有条不紊的学习中，自觉收获不小。
唯一后悔的就是起初对地理课蔑视的态度导致后患无穷。
教我们地理的是位很年轻的老师，极为认真，可以观看流星雨一事是她通知我们的，后来她还在周六组织过班上同学去校天文台观测。
可惜我那时以为她讲课纯念课本，遂听讲不太专注；结果几周下来，发现自己落下太多，听后续课程颇有听天书的感觉。
这以后地理学习就陷入恶性循环，一学期下来，只觉浑浑噩噩什么都不懂。
虽则靠考前的突击狂背骗到了不坏的分数，但这时才意识到分数实在不能代表什么。
时至今日，对岩石分类、地壳构造、宇宙组成还一无所知。
这门本该在我们面前打开绚烂的宇宙和神妙的自然奥秘的学科竟水浇鸭背似地从我身旁溜过，实在让我后悔莫及。
分科：
人生的关键一步
进入高二，文理分科逐渐成为大家私下议论中最热门的话题。
我开始为自己该选哪科犯愁。
一年下来，发现自己面临着各科成绩相当这一平庸的现状，于是开始羡慕那些明显偏文或偏理的同学，觉得至少他们清楚自己将来的道路。
我那时恋着央视的“环球”节目，自以为对历史有兴趣，又因为高一读过不少涉及考古发现的闲书，对考古也颇有几分神往。
然而听说文科生必须没日没夜地背书，还必须能对材料进行透彻分析，系统阐述观点；这观点既要独创，又不能脱离课本，既不能是空喊口号或陈词滥调，又不可违背四项基本原则；因为深感自己驽钝的思维无法掌握如此玄妙的学问，最终还是选择平庸和稳妥，留在了侧理班。
上大学后，有幸与历史系的同学住在同一栋楼上，时常听到她们诉苦说被一个琐碎无聊自己毫无兴趣的论文题目折磨得痛苦不堪，暗暗庆幸当初没有头脑发热。
分科一事，在有些人看来只是一个自然学习过程的一个拐角，对另一些人却是人生道路的一个十字路口。
大学的一次英语听说课上讨论人生选择的话题，大家不约而同地提及高二的分科。
当时代课的助教告诉我们，她高中阶段理科挺好，但听说从事科研需要首先经过一个漫长的学习过程，念完本科后必须接着读硕士博士等等，实在不愿忍受如此之长的寒窗之苦，于是选择学习看起来相对轻松的语言。
没想到临近毕业，希望留在学校工作，又发现还是需要争取一个更高的学历。
她把此事当笑话说给我们，可我们都听得出她轻松调侃的口气中淡淡的悔意。
当然她最后总结说，也许喜欢后悔是人性的一部分，也许我们当初所作的选择本来就是最好的。
一年多后蓦然回首，我很庆幸当时的选择，却后悔当初做出选择的方式。
能以最糟糕的理由做出正确的选择，自己还是颇为幸运。
当时大多数人考虑得最多的，似乎是选择哪一科更有可能让自己步入名校乃至北大清华的校门；家长们可能考虑得略远，讨论着学什么容易就业。
然而这些都不是最为本质的问题。
分科在一定程度上决定了我们人生的方向，选择科目也就在一个较小的规模上选择了我们将来的事业。
其实，我们在问自己是选文还是选理时，最应该问自己的是，我们究竟想成长为怎样的人。
如果能清醒地回答这一问题，考试的难易甚至师长的意见都不应该左右我们的选择。
在必要的时候，抓住了关键，就要有勇气排除外界干扰。
当然，一旦选定了道路，就无需反复和后悔。
人的潜能很大，即使你后来觉得所选的道路不是你心仪向往的，只要沿着它勇敢地走下去，以你的勤奋和智慧，定能走出一
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