人教版高中英语选修6 Unit2 语言点名师教学设计Word下载.docx
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3.短语：
agreatdealbycoincidenceontheotherhandinthefleshin（the）possessionofinconsequenceappealto
语义目标：
1.能理解重点词汇在诗歌中的表达的内涵意义；
2.能在语篇中使用单词或短语正确的形式填空。
语用目标：
1.能使用有关诗歌的词语谈论诗歌内容和形式；
2.能表达个人喜欢诗歌的理由。
策略目标：
1.能自觉有效地应用根据构词法和语境猜测词义的技巧；
2.能准确地用英语解释英语单词（paraphrase）;
文化目标：
1.能理解不同国家诗歌的文化差异；
2.了解社会、政治和经济对诗歌的变化带来的影响。
重
难
点
教学重点：
1.本单元的话题词汇、短语和重点句型的用法；
2.培养学生通过paraphrase猜测词义的能力及对于词汇学习的自主学习能力。
教学难点：
1.了解中西方艺术文化的差异，培养学生艺术鉴赏力；
2.教会学生用思维导图总结归纳已学词汇和短语。
建
议
法
3P教学法
通过Presentation-practice-production的方式逐步呈现单词的用法-在语篇中练习巩固-学生自主复习归纳单词，帮助学生扩大词汇量和掌握用paraphrase和在语篇中记忆单词的方法。
教学流程
（详见相应教学设计）
评
价
1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致；
2.语言知识点课的活动设计将词汇教学和语用学结合在一起，在语篇中让学习习得了语言知识；
3.课后的活动设计体现了对学生诗歌鉴赏力的培养。
Section2语言知识点课教学设计
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
目的
持续性评价
DELC
1
预备与激活先期知识
Step1
Leading-in
（引入）（5mins）
1.Leadinthelessonbyfindingthewordsinthepoemsthatrhymeswitheachofthewordsbelow.Andthenaddotherwordsthatrhyme.
T:
Dothefirstoneforyou.
dead:
leadredthreadfedsaidbed
S:
Dotheexerciseonpage12andcheckanswerswithclassmates.
1.通过找押韵的韵脚，一方面复习有关诗歌的知识，另一方面激发大家的学习兴趣。
1.通过学生的回答了解学生是否掌握了课文中学过的单词。
2
获取新知识
Step2
Presentation（新知呈现）
（20mins）
Teacherguidethestudentstolearnthekeywordsandexpressionsspecifically.
Keywords:
1．conveyvt.传达；
运送；
传送
WordscannotconveyhowdelightedIwas.
言辞无法表达我内心的喜悦。
Pleaseconveymygoodwishestoyourmother.
请向您母亲转达我的祝愿。
Thesurvivorsfromtheminedisasterhavebeenconveyedtosafeplaces.
矿难中的幸存者已经被送到安全的地方。
将下列句子翻译成汉语。
1.Abusconveyspassengersfromthetrainstationtothehotel.
一辆公共汽车把旅客从火车站送到酒店。
2.Maxknowshowtoconveyamessagetohisaudience.
Max知道如何向观众传达信息。
2.emotion情绪emotional易动感情的
kindsoffeelings:
忧伤sorrowsadness乡愁homesickness悲伤grief憎恨hatred幸福happiness爱love喜欢fondness热情enthusiasm激情passion
3.Thelanguageisconcretebutimaginative,andtheydelightsmallchildrenbecausetheyrhyme,havestrongrhythmandalotofrepetition.
【点拨】
本句是一个由and连接的并列复合句，两个分句分别是__________________
和_______________________theydelightsmallchildren...alotofrepetition；
第二个分句中含有一个由because引导的原因状语从句。
4.Listpoemshaveaflexiblelinelengthandrepeatedphraseswhichgivebothapatternandarhythmtothepoem.flexible灵活的，可弯曲的，柔顺的。
【考例】
Mothersholdingjobsoutsidethehomeshouldhave______schedulesto
makeiteasiertocarefortheirchildren.
A.heavyB.smoothC.flexibleD.complex
【点拨】
选C。
句意为：
在外工作的妈妈们应当有灵活的时间安排，以更方便照顾她们的孩子。
heavy重的；
smooth平坦的；
complex复杂的。
5.Anothersimpleformofpoemthatstudentscaneasilywriteisthecinquain,apoemmadeupoffivelines.
a.本句的主干为：
Anothersimpleformofpoemisthecinquain；
b.that引导定语从句studentscaneasilywrite，修饰先行词poem；
c.apoemmadeupoffivelines作cinquain的同位语；
d.在同位语中，madeupoffivelines是过去分词短语作后置定语，修饰poem，可以改为定语从句whichismadeupoffivelines。
这句话还可以这样表达：
Thecinquainisanothersimpleformofpoem.
Itismadeupoffivelinesandstudentscaneasilywriteit.bemadeupof由……构成，其主动形式为makeup，相当于consistof。
如：
Acarismadeupofmanydifferentparts.
2.Weneedonemorepersontomakeupateam.
3.Thecommitteeconsistsoffivemembers.
makeupformakesensemakeuseofmakeupone’smindmakeout
makeprogress makeapromisemakesure
用以上短语的适当形式填空。
1.Theaudienceatyesterday’smeeting__________________________twelveleadersfromsomebigcompanies.
2.Women________56%ofthestudentnumbersintheuniversity.
6.Wewouldhavewonifwehadn’ttakeniteasy.
1）relaxandavoidworkingtoohard松散，松懈
2）usedtotellapersonnottoworry.放心，别着急
今天你做的工作足够了，现在休息一小时。
1.Youhavedonequiteenoughworkfortoday;
__________________________.
2.坐下，放松。
_______________________
7.Wewouldhavewon......ifwehadn’trunoutofenergy.
1）runoutof...为及物动词短语，意为“用完了……”，而runout为不及物动词短语，后不能接宾语，意为“被用完”。
e.g.Ihaverunoutofmoney.Mymoneyhasrunout.
1）汽油快用完了。
Thepetrol______________.
2）我们剩下的时间不多了。
Weare_____________ourtime.
useup设法利用，用尽材料等
3）我把所有的钱都用光了。
I____________allmymoney.
【考例1】
Thephotographerneedstochargeupthedigitalcameraeverydayasthebattery_____quickly.
A.shutsupB.endsupC.runsoutD.turnsout
根据主句的句意“摄影师需要每天给数码相机充电”，可知电池很快用完了，故选C。
shutup关闭，关紧；
endup结束；
turnout关掉。
【考例2】
–I’mstillworkingonmyproject.
–Oh,you’llmissthedeadline.Timeis___________.
A.runningoutB.goingoutC.givingoutD.losingout
runout在此意为“（时间）被用完”，此处用现在进行时表示将来。
goout熄灭；
giveout发出；
loseout输给。
2）if引导的虚拟条件句与过去事实相反，从句谓语动词用“had+过去分词”，主句谓语动词用“would/should/could/might+have+过去分词”。
【考例1】
Thankyouforallyourhardworklastweek.Idon’tthinkwe______itwithoutyou.
A.canmanageB.couldhavemanaged
C.couldmanageD.canhavemanaged
由第一句可推知动作发生在过去，再根据withoutyou,可知后句是与过去事实相反的虚拟。
Idon’tthink...是否定前移。
题意为：
我认为没有你我们本不能做成这件事的。
故选B。
otherwisethey’dneverhavebeenable...这一句用了与过去事实相反的虚拟语气；
但是“他们弄到了两张去加拿大的免费票”却是事实，所以用一般过去时。
8.Afallenblossomiscomingbacktothebranch.
branch在此意为“树枝”，它还可意为“分部；
分行”。
【考例】
TheheadofficeofthebankisinBeijing,butithas_________alloverthecountry.
A.companiesB.branchesC.organizationsD.businesses
根据前半句的句意“这家银行的总部在北京”可知后半句是说“但是它在全国有分行”，故选B。
9.Snowhavingmelted,thewholevillageisbrimfulofhappychildren.
=Assnowhasmelted,thewholevillageis…melt,melted,melted/molten
bebrimfulof=befullof
10.Itiseasytowriteand,likethe__________cinquain,cangiveaclearpictureandcreateaspecialfeelingusingtheminimumofwords.
a.本句包含三个并列的谓语，分别是：
_____________,cangive和（can）create;
b.likethecinquain作插入语;
c.usingtheminimumofwords是动词-ing形式作方式状语。
11.Shouldthejourneyerreturn,thisstonewouldutterspeech.
当if引导的虚拟条件句中有had,were,should时，可将if省去，将had,were,should提前，构成倒装语序。
_____fired,yourhealthcareandotherbenefitswillnotbeimmediatelycutoff.
A.WouldyoubeB.ShouldyoubeC.CouldyoubeD.Mightyoube
根据句意“如果你被炒了，你的医疗保险和其他利益并不会立即被取消。
”可知这是一个与将来事实相反的虚拟语气，只有当if从句中含有had,were,should这三个词时才构成倒装语序，故选B。
12.DidyouknowthatEnglishspeakersalsoenjoyotherformsofAsianpoetry—TangpoemsfromChinainparticular?
inparticular尤其，特别，其中，形容词particular意为“特指的，特别的”。
另外，particular还可表示“讲究，挑剔”，可构成beparticularabout，意为“对……挑剔/讲究”。
Shehasalreadytriedherbest.Pleasedon’tbetoo______aboutherjob.
A.specialB.responsibleC.unusualD.particular
选D。
她已经尽全力了，请不要对她的工作太挑剔。
special特别的；
responsible有责任感的；
unusual不寻常的。
13.Withsomanydifferentformsofpoetrytochoosefrom,studentsmay
eventuallywanttowritepoemsoftheirown.
eventually最终，终于。
Therewassuchalongqueueforcoffeeattheintervalthatwe______gaveup.
A.eventuallyB.unfortunatelyC.generouslyD.purposefully
【点拨】选A。
在中间休息时间来喝咖啡的人排了很长的队，我们最终还是决定不喝了。
unfortunately不幸地；
generously慷慨地；
purposefully有目的地。
1.通过教师引领，帮助学生学会在语境中学习词汇和短语。
Suggestedanswers:
3.Thelanguageisconcretebutimaginative
1.wasmadeupof/consistedof
2.makeup
1.nowtakeiteasyforanhour
2.Sitdownandtakeiteasy.
1）isrunningout
2）runningoutof
3）haveusedup
10.
a.iseasytowrite
1.学生是否能在语境中灵活运用相关词汇。
3深度加工知识
Step3
Practice（练习）（10mins）
I.根据下列各句句意及所给单词的首字母或汉语提示，写出各单词的正确形式。
1.OurEnglishteacheraskedeachofustowriteap_____（诗）afterclass.
2.Myp______（诗集）waspublishedlastyear.
3.Parentsalwaysgivetheirchildrennamesthatr______:
Donnie,Ronnie,Connie.
4.Sixweekslaterweheard,toourgreats______,thathehaddied.
5.Sheworeapairof________（钻石）earringsatlastnight’sparty.
II.根据句意,选择适当的单词或短语用其适当形式填空。
1.poet;
poem;
poetry
a.Asapieceof______,itseemstobeaselectionofRenaissance.
b.Heisbothasoldieranda______.
c.Idecidedtowritea______aboutwhatIfelt.
2.runout;
runoutof
a.Bythetimehispatiencehadcompletely________.
b.Unluckily,wehave__________gaswhenwearestillonthehighway.
3.bemadeupof;
bemadeof;
bemadefrom
a.Themedicineteam_____________5doctorsand10nurses.
b.Thiskindofpaper_____________wood.
c.Thebridge____________stonesoveracenturyago.
4.translateinto;
translatefrom
a.“RedMansionDream”hasbeen_________severallanguages.
b.Thistextis_______________oneofShakespeare’sfamousworks.
III.每空填一词,使该句与所给句子的意思相同。
1.Thedoctortoldmetorelaxwhenexamined.
Thedoctortoldmeto___________whenexamined.
2.Ihaveusedupmymoney.Pleaselendmesome.
I_______________mymoney.Pleaselendmesome.
3.Thefootballteamconsistsof11players.
Thefootballteam_____________11players.
4.Ifailedintheexam.That’sbecauseIdidn’tstudyhard._______________Ifailedintheexamwas_____Ididn’tstudyhard.
5.Peoplewritepoemsforvariousreasons.
Peoplewritepoemsfor____________reasons.
2.Completethepassageusingthewordsintheboxinthecorrectform.
cottagerunoutofnurseryrhymeminimumconvey
contradictorypatterntranslationform
WhenIwasababy,mymotherusedtoreadme________rhymes.Ilovedtheir____________meaningandthewaythatthewords_______attheendofthelines.
WhenIgrewolder,Iwasintroducedtoother______ofpoetry.Manyofthemal
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