太原早秋答案Word文档格式.docx
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4.下列各句没有语病的一项是（）（2分）
a.通过阅读《昆虫记》，是我对昆虫们有了更深的了解。
b.科学技术的进步，帮助人类走出蛮荒，迈向现代文明。
c.三个口腔医院的医生们来到学校为全体师生治疗龋齿。
d.保护并了解传统文化，是全体中国人义不容辞的责任。
5.下列关于《伊索寓言》的表述，有误的一项是（）（2分）
a.《伊索寓言》篇章大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。
b.《猫和鸡》以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
c.“龟兔赛跑”“狼来了”“蚂蚁和蝉”的故事都出自《伊索寓言》。
d.《狐狸和山羊》说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
6.用正楷在田字格里抄写下面的古诗，标点占格。
（3分）．．
日月之行，若出其中。
二（47分）
（一）阅读下面古诗，完成7~8题。
（3分）
太原早秋李白
岁落众芳歇，时当大火?
流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
注：
?
大火：
星名，二十八宿之一，即心宿。
7.颔联中“”一词体现了太原早秋的肃杀之气。
（1分）
8.诗人在尾联中抒发了的感情。
（2分）
（二）阅读下面古文，完成9~12题。
（12分）〖甲〗一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松
浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；
求之地中，
不更颠乎？
”如其言，果得之于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
〖乙〗明有陆庐峰者，于京城待用①。
尝于市遇一佳砚，议价未定。
既还邸②，使门人
往，以一金易③归。
门人持砚归，公讶其不类④。
门人坚称其是。
公曰：
“向⑤观砚有鸲鹆眼，今何无之？
”答曰：
“吾嫌其微凸，路值石工，幸有余银，令磨而平之。
”公甚惋惜。
盖此砚佳于⑥鸲鹆眼也。
选自：
明代冯梦龙《古今谭概》
9.用“/”给下面语句标出两处停顿。
门人坚称其是
10.解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）啮沙为坎穴
（2）求之下流，固颠．（3
）门人持砚归（4）令磨而平之．．
11.用现代汉语翻译下面句子。
（1）如其言，果得之于数里外。
（2）盖此砚佳于⑥鸲鹆眼也。
12.比较甲文和乙文，用原文句子填空。
（填乙文中相关词句）。
（三）阅读《皇帝的新装》片段，完成13~16题。
（15分）
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很
有理智，就称职这点说，谁也不及他。
”
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!
”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!
”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷!
”他想，“难道我是愚蠢的吗?
我从来没有怀疑过自己。
这一点决不能让任何人知道。
难道我是不称职的吗?
不成!
我决不能让人知道我看不见布料。
“哎，您一点意见也没有吗?
”一个正在织布的骗子说。
“嗯，我们听了非常高兴。
”两个骗子齐声说。
于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。
老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。
事实上他也这样做了。
13.请以“老大臣”为主语概括选文的主要内容。
14.请从人物描写的角度分析文中划线句表达的妙处。
15.一个“每一天每一点钟都要换一套衣服”的皇帝，一个皇帝眼中“诚实”“理智”的老大臣，却被一个连孩子都可以揭穿的骗局愚弄，充分体现了童话常用的（）手法。
a.比喻b.拟人c.夸张d.对比
16.〖资料链接〗
材料一：
11月25日，浙江金华一位老人突然倒地，路人都不敢上前搀扶；
不久前，四川达
州3名儿童搀扶老太被讹而被警方以欺诈立案消息报道后，引起社会很大反响......自从2006年南京彭宇因扶起了摔倒的老人被法院判处赔款4万多元后，远离摔倒老人成了社会上一种一致的看法。
材料二：
2月25日，一位老人在威海东路摔倒了，开车路过的一位小伙王洋将老人扶了起来并送回了家。
当记者询问其为什么不拍张照预防被讹时，王洋说：
“不清楚老人的身体状况，可能拍照的几十秒就会让老人因摔倒而导致的结果发生改变......我相信，我不需要这样做。
这个社会毕竟还是好人多，就像春晚小品上说的那样，良心不能倒，倒了可能就扶不起来了。
”请结合两则材料说说选文中老大臣不敢说真话的原因有哪些？
并谈谈你从材料二王洋的话中所受的启发。
（四）阅读下文，完成17~21题。
（17分）
富贵竹
②朋友得知，推荐我养富贵竹。
说这种植物水也好，土也好，只要有一点点附着物，它就绿给你看。
③我心动。
跑去花店，张眼之处，那些盆盆罐罐里，竟全长着这种竹。
高的比人还高，矮的不过盈尺，全都绿意婆娑着，是绿汪汪的绿海洋。
店主说，因为它好长，四季常绿，来买的人很多。
我指着一盆不过盈尺的说，我喜欢只长这么高的，好摆放。
店主笑了，如果它长得过高，你可以这样，他边说边操起剪刀，拔起一根富贵竹，拦腰剪断，重又把它插回土里。
那一剪子，剪得干脆利落不留余地，我担心地问，会死吗？
他笑，不会，它命大着呢。
【篇二：
重点高中2017版高考语文大二轮总复习综合练7】
初冬道中
曾巩
潦退蛟螭不可逃，溪潭清澈见秋毫。
欲霜日射西山赤，渐冷天腾北极高。
秀色更浓唯竹柏，孤根先动是蓬蒿。
感时一抚青萍[注]叹，马踏西风气自豪。
注青萍：
古宝剑名，泛指剑。
（1）这首诗表现了诗人怎样的志趣？
请简要分析。
（5分）
答：
（2）请简要赏析颔联“射”“腾”二字的妙处。
（6分）
2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
（11分）
苏轼
轻云微月，二更酒醒船初发。
孤城回望苍烟合。
记得歌时，不记归时节。
巾偏扇坠藤床滑，觉来幽梦无人说。
此生飘荡何时歇？
家在西南，常作东南别。
（1）有人说这首词的上片可用“朦胧”一词概括，请加以赏析。
（2）酒醒后的情景，柳永的《雨霖铃》中也有，试比较它们的不同之处。
3．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。
霜威出塞早，云色渡河秋。
思归若汾水，无日不悠悠。
（1）试赏析“霜威出塞早，云色渡河秋”两句的妙处。
（2）诗句“心飞故国楼”表达了诗人怎样的情感？
渭川田家
[唐]王维
斜阳照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄至，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微[注]。
注式微：
《诗经》篇名，其中有“式微，式微，胡不归”之句。
岁暮自桐庐归钱
[宋]潘阆
久客见华发，孤棹桐庐归。
新月无朗照，落日有余晖。
渔浦风水急，龙山[注]烟火微。
时闻沙上雁，一一背人飞。
注龙山：
钱塘江南岸的小山。
（1）两首诗都着力表现一个“归”字，但“归”的内容却各有不同，请作简要分析。
（2）两首诗所用意象不同，其中蕴涵的意味也不同，请作简要分析。
答案精析
综合练7
1．
（1）溪潭清澈，写其品行纯洁；
日射天腾，见其志向高远；
竹柏后凋，明其坚守之意；
青萍之叹，叙其壮志难酬；
马踏西风，抒其凌云豪情。
解析根据诗歌中“景情”关系（借景抒情、情景交融）逐联分析。
（2）“射”字突出阳光的力量和气势，描画出瑰丽的冬日山景；
“腾”字运用拟物手法，将天空比作不受羁绊的骏马，极写冬日天空之高旷。
“射”“腾”二字有力地表现了诗人赞美自然之情，寄寓了诗人奋发有为之志。
解析答题步骤：
解释二字在句中的含义，展开联想把二字放入原句中描述景象，最后点出描绘了怎样的景象（姿态、神态、氛围、意境），或增强了感染力，或表达了怎样的思想感情。
2．
（1）①词人酒醒之后，眼前景色朦胧：
月色微微，云彩轻轻。
②此时词人意识朦胧：
记得饮酒高歌，怎么又到船上了呢？
③词作营造的意境朦胧：
回望烟雾迷蒙的京口，仿佛梦之初醒，巧妙烘托出醉醒后的心境。
（2）①手法不同：
柳词状写想象之景，是虚写；
苏词状写眼前之景，是实写。
②诉说的内容不同：
柳永是向情人诉说“千种风情”，苏轼是向朋友和亲人倾诉羁旅之“梦”。
3．
（1）标题中“早秋”在诗句中得到形式和内容上的照应。
两句通过“早”和“秋”联系起来，不但强调了诗人所描绘的“早秋”景色特点，而且在形式上相照应，形成对偶，使之构成一个完整的整体。
（2）虽然归家的愿望不能立即实现，但是归心似箭，表现出了诗人急于回到故乡的心情，表明了诗人对故乡及其亲人的思念之情。
4．
（1）王诗描绘了一幅恬然自乐的田家晚归图，牛羊徐徐归村巷，老人拄杖等候牧童归，雉鸡鸣叫归巢，蚕儿吐丝作茧，农夫荷锄归来，万物皆有所归。
这使诗人既羡慕又惆怅，吟咏《式微》，以表归隐田园的心情。
潘诗写自己客居他乡，奔波劳碌，异常孤独，终于得以自异地归家，表现了急切的思归心情。
（2）王诗使用牛羊、雉鸡、桑蚕等意象，充满浓郁的乡间气息，诗人以它们的自然，亲切，素朴，表现万物皆有所归的安详，恬静，闲逸。
潘诗使用新月、落日、大雁等意象，渲染出环境的凄清，体现离家之久的感伤及无人相伴的孤寂，同时也体现出归家的强烈渴望。
【篇三：
（全国通用）2017版高考语文一轮复习第二章古诗鉴赏考点训练三鉴赏古诗的表达技巧新人教版】
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一、类题精练
（一）修辞手法
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
长安春望
卢纶[注]
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
注卢纶（739-799），字允言，大历十才子之一。
曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。
受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终生不得重用。
却望千门草色闲一句运用了哪些修辞手法？
________________________________________________________________________答案①借代，千门代指京城长安。
②拟人，以草色闲衬托诗人内心之愁。
辛弃疾
风雨催春寒食近，平原一片丹青。
溪边唤渡柳边行。
花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。
绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。
未知明日定阴晴。
今宵成独醉，却笑众人醒。
注①韩南涧：
韩元吉，号南涧，南宋词人。
②绿野先生：
唐代宰相裴度隐退后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。
风雨催春寒食近，平原一片丹青两句运用了哪些修辞手法？
有什么作用？
________________________________________________________________________答案拟人、比喻。
点出时令，总写平原如画的特征，引出下文对春景的具体描绘。
3．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。
浔阳即景
周德清①
长江万里白如练，淮山数点青如淀②；
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。
注①周德清（1277-1365），号挺斋，高安（今属江西）人。
②淀：
蓝靛，蓝色染料。
请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。
________________________________________________________________________答案①比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。
②对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。
③比拟，如说新月学扇。
（二）表达方式
4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
朱淑真
秋声乍起梧桐落，蛩吟唧唧添萧索。
欹枕背灯眠，月和残梦圆。
起来钩翠箔，何处寒砧作。
独倚小阑干，逼人风露寒。
本词运用多种手法描写秋景，试结合内容作简要分析。
________________________________________________________________________答案作者采用视觉描写写秋色和秋光，采用听觉描写写秋声，梧桐叶落，蛩吟唧唧，月色凉如水，孤灯之黯淡，突出秋景之萧索；
风露寒前着逼人二字，采用拟人手法，融情入景，突出秋景之凄寒。
5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
玉楼春
欧阳修
去时梅萼初凝粉，不觉小桃风力损。
梨花最晚又凋零，何事归期无定准？
栏干倚遍重来凭，泪粉偷将红袖印。
蜘蛛喜鹊误人多，似此无凭安足信！
试分析下片后两句的抒情特色及效果。
________________________________________________________________________答案托物抒情。
借埋怨蜘蛛、喜鹊多次误传喜讯，表达了自己久盼人不归的失望，从侧面体现出思念之殷切，委婉动人。
（三）表现手法
6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
访秋[注]
李商隐
酒薄吹还醒，楼危望已穷。
江皋当落日，帆席见归风。
烟带龙潭白，霞分鸟道红。
殷勤报秋意，只是有丹枫。
注此诗为诗人客居桂林时所作。
颈联与尾联运用了哪些表现手法？
请简要分析其表达效果。
________________________________________________________________________答案①色彩（视觉）描写。
烟白、霞红，秋色正丽，色彩对比鲜明。
②寓情于景。
诗人危楼远眺，寻找桂林秋意，字里行间，寄寓着异域思乡之情。
[颈联有比喻，尾联有拟人；
两联有衬托（反衬）或乐景写哀情]
7．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
过平舆怀李子先时在并州
黄庭坚
前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍[注]。
心随汝水春波动，兴与并门夜月高。
世上岂无千里马，人中难得九方皋。
酒船鱼网归来是，花落故溪深一篙。
注当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。
友人李子先在并州任吏曹一类的小官。
青袍是低级官吏的服饰。
颔联运用了怎样的表现手法？
请简析。
________________________________________________________________________答案虚实结合。
前句实写，汝水流动，诗人的心也随波起伏，思念着远方的友人。
后句虚写，想象朋友在并州赏月，兴致与皓月争高（想象朋友在并州赏月怀我亦可）。
这一联
前实后虚，抒写对友人的怀念。
8．阅读下面这首词，然后回答问题。
[唐]戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。
山南山北雪晴，千里万里月明。
明月，明月，胡笳一声愁绝。
这首词运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明。
________________________________________________________________________答案①起兴。
开头以边草起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。
在望草叹老中也含有这种悲凉的感触，思乡之切与怨愁之深交织在一起。
②烘托。
通过边草、白雪、明月，烘托了士兵静夜思归的心境。
（答顶真反复也可）
9．阅读下面这首诗，然后回答问题。
芳树①
[南北朝]李爽
芳树千株发，摇荡三阳②时。
气软来风易，枝繁度鸟迟。
春至花如锦，夏近叶成帷。
欲寄边城客③，路远谁能持？
注①诗人作此诗时在代州古城（今雁门关附近）任职。
②三阳：
早阳、正阳、晚阳。
均含阳光明媚、生机勃勃之意。
③欲寄边城客：
倒装句，即边城客欲寄。
古人在谈到诗歌创作时曾说：
作诗不过情、景二端。
请从景与情的关系角度对这首诗作简要赏析。
________________________________________________________________________答案此诗以乐景写哀情，极言春光明媚、生机勃勃之景，反衬自己长年漂泊在外、思归不得归的浓厚悲凉的思乡之情。
本诗前六句通过自己的细微观察，描写初春之时，芳树千株竞相发芽的生机勃勃之景，再运用比喻手法，描写阳春之时鲜花怒放，晚春之时枝繁叶茂，就连鸟儿也留连在芳树花丛之间，不愿离开。
最后，诗人笔锋陡转，写长年漂泊在外的边城游子，想寄平安到家中，可是山长水阔，恐怕这份思乡之情也无法到达。
诗人极力渲染春光明媚、芳树蓬勃生机之景，而在这物候变化中，诗人体会到的是这美好春光又将过去，而自己却依然漂泊在外的思乡的痛苦伤感之情。
诗人以客观景物与主观感受的不同来对照反衬乡思之深厚，别具韵致。
（四）结构技巧
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
宿山寺
项斯
栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。
月明古寺客初到，风度闲门僧未归。
山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。
中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。
简述本诗的行文思路。
________________________________________________________________________答案以时间为顺序（黄昏--月明--中宵）。
首联写山寺所处的环境，颔联写初到山寺，颈联写夜宿山寺的所闻所见，尾联写诗人的感想。
二、综合训练
11．判断下列诗句所用的表达技巧。
（1）想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
虚写（想象）、夸张
（2）知否、知否？
应是绿肥红瘦。
设问、借代
（3）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
对偶、对比
（4）湖月照我影，送我至剡溪。
拟人
（5）青山遮不住，毕竟东流去。
象征
（6）名岂文章著，官应老病休。
反语
（7）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
虚写（想象）
（8）总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
象征、比喻
（9）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
对写法
（10）蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
对偶、反衬
（11）朱门酒肉臭，路有冻死骨。
对比、借代
（12）凭谁问：
廉颇老矣，尚能饭否？
反问、用典
（13）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
互文
（14）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？
用典
（15）过春风十里，尽荠麦青青。
用典、虚实对比
（16）星垂平野阔，月涌大江流。
动静结合、反衬
（17）淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
借古讽今
（18）昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
反衬
12．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
念奴娇①
叶梦得
云峰横起，障吴关三面，真成尤物。
倒卷回潮，目尽处、秋水粘天无壁。
绿鬓人
归，如今虽在，空有千茎雪。
追寻如梦，漫馀诗句犹杰。
闻道尊酒登临，孙郎②终古恨，长歌时发。
万里云屯，瓜步晚、落日旌旗明灭。
鼓吹风高，画船遥想，一笑吞穷发。
当时曾照，更谁重问山月。
注①该词是词人兼知建康府（今南京）时，登镇江北固山有感而作。
②孙郎：
孙策，曾经常携酒登临此山游宴。
（1）绿鬓人归，如今虽在，空有千茎雪运用了哪两种手法？
________________________________________________________________________
（2）词的下阕运用了虚实结合的手法，试作具体分析。
________________________________________________________________________答案
（1）对比、比喻。
（2）虚写：
三国孙策游宴高歌，未来谈笑收复失地。
实写：
瓜步暮云、落日旌旗、鼓声风声。
虚实相生，拓展了词的意境。
13．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
（1）试赏析霜威出塞早，云色渡河秋的妙处。
（2）请赏析思归若汾水，无日不悠悠的表达效果。
________________________________________________________________________答案
（1）标题中的早秋在颔联中得到形式和内容上的照应。
两句通过早和秋联系起来，不但强调了诗人所描绘的早秋的景色特点，而且在形式上相照应，形成对偶，使之构成一个完整的整体。
（2）尾联运用比喻的修辞手法，以水喻情。
用绵绵不断的汾水来比喻自己的悠悠思乡之情，既写出了太原城的地理形势、风景特点，又明确表达了诗人的归思不断的情怀。
14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
骆谷晚望[注]
韩琮
秦川如画渭如丝，去国还家一望时。
公子王孙莫来好，岭花多是断肠枝。
注韩琮于宣宗时出任湖南观察使，后被都将石载顺等驱逐，此后失官，该诗为失官还乡时所作。
（1）秦川如画渭如丝一句运用了何种修辞手法，描绘了一幅什么样的画面？
（2）请联系全诗分析本诗情与景的关系。
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