学校精细化管理交流汇报材料完整版Word下载.docx
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学校总务处定期检修用电线路，及时更换老化、破损、裸露电线；
加强对楼梯扶手、教室门窗、楼道（梯）照明设施的日常维护保养；
在基建工地，设立安全墙，隔离施
工区，确保了施工场地上的安全。
2、齐抓共管，提高安全防范水平。
严格执行门卫值班制度，要求门卫每天坚持24小时值班，坚决禁止闲杂人员、机动车辆进入校园。
成立护校队，增加了安全管理人员，切实加强了学校安全管理工作力量。
发放告家长书，要求家长协助学校共同做好学生安全管理工作，明确学生到校时间，要求学生按时到校，杜绝了学生早到现象。
加强值周工作，将原先4人值周组增加至7人，其中2人专门负责学生早、午饭后的纪律、安全。
加强路队纪律整顿，政教处、少队部、值周组紧密配合，协同检查，彻底杜绝了路队上秩序混乱、纪律涣散现象。
本期，针对一年级新生年龄小、行动慢的特点，学校决定每天中午、下午提前5分钟组织放学，并要求语数教师共同组织、共同护送，及时消除了放学时因一年级学生接送家长多而带来的不安全隐患，同时缓解了放学时校门口分岔路口的交通压力。
学校还要求总务处放学后，推迟30分钟下班，逐楼逐层清理逗留于校园内的学生，全力确保安全工作万无一失。
四、狠抓落实是关键
“精细化管理”要求落实到位。
有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，同样无成效。
有一个公式非常好，“制度+不落实=0”。
制度执行力低下是学校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功执行后才能够显示出其价值。
为此，我校坚决纠正畏难情绪和掉以轻心的思想，以高
度负责的精神和求真务实的工作态度，自我加压，不折不扣地执行安全管理制度，创造性地开展安全管理工作。
1、切实开展“安全教育日”主题教育活动。
学校邀请派出所、交警、消防等职能部门领导、专家到校对全体学生进行人身、消防、交通、饮食等系列安全教育及心理健康教育。
通过安全知识竞赛、安全知识讲座、发放《致家长的一封信》、主题班队会、征文比赛、校园广播等学生喜闻乐见、生动活泼、图文并茂的形式，利用多媒体等现代化手段对学生多途径地开展安全知识的宣传和教育。
学校坚持把每学期第一周确定为学校“安全教育周”，每学期第一课确定为“安全教育课”，每周星期五第七节课确定为心理健康教育课，并要求各班利用每周一节品德课专门对学生进行法制安全教育，让安全教育陪伴学生度过美好的学习生活。
2、认真创办“安全教育”中队专栏。
在每学期三次的中队专栏中，安全教育已成为一个不可或缺的内容。
各班教室门前一份份经过层层筛选，标题新颖、内容丰富、构思巧妙、风格各异的手抄小报，文字虽不多但使安全知识在学生心灵深处落户；
画笔虽不纯熟，但漫画中那触心惊目的一幕让安全警钟在学生耳边长鸣。
可谓“小小手抄报，安全知识大观园”。
3、扎实开展行为规范养成教育。
每学期开学，我校坚持以养成教育为切入点，抓小事，抓细节，把学生文明行为习惯养成教育和安全教育相结合，坚持开展“入学常规及养
成教育月活动”。
坚持把《守则》《规范》的贯彻落实作为主抓手，把纪律、学习、卫生、文明礼貌等方面的良好习惯的养成作为工作内容，着眼于大处，着手于小处，狠抓学生的一日常规，从各方面规定学生应该做和不应该做的行为规范。
对应该做的行为通过严格管理，进行反复训练，格式化为在不同场合应具备的习惯性的规范行为。
如我们对学生上下楼梯“轻声、慢步、礼让、右行”坚持长期训练，学生行走有序，有效地防止了踩踏安全事故的发生。
在养成教育中，学校注重发挥“红领巾监督岗”的监督作用，充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督员对学生日常安全行为实行自主管理、评价，并及时反馈。
逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，增强学生安全意识。
4、积极开展安全疏散演练活动。
学校坚持开展系列安全疏散演练活动，做到层层开展，班班组织，人人参与，并确保安全技能演练的实效性。
如今年6月，我校成功地组织了“抗震紧急避险及应急疏散演练”。
通过演练，全校师生对逃生路线、安全指示标志、安全场所位臵、逃生自救方法、重点部位保护措施等有了清楚的认识，教师的应急判断和指挥能力得到了很大的提高，应急预案得到了进一步的完善和改进，增强了实用性和操作性。
安全工作学校一切工作的基础。
没有安全，就没有质量。
我们相信，有各级领导的鼎力支持，有全体师生的紧密协作，我校
一定能给孩子们撑起一片茁壮成长的天空。
第五篇：
精细化管理汇报材料
精细化管理工作汇报
近年来，客五分公司第五车队（brt2线、brt2线支线）在车队管理工作上，落实精细化管理工作理念，以“精、准、细、实”为基本，围绕企业中心工作抓落实，抓成效，切实增强了车队凝聚力，促进了车队整体工作的提高。
在车队成长进程中，逐步摸索了一些精细化管理的方法，并贯穿于车队实际工作中，现将心得体会汇报如下：
一、把小事做细做透，工作中追求精益求精
车队自组建以来，以“燃青春之火，铸激情团队，打造精品线路”作为车队工作理念，全体干部职工“用心”做事，工作中精益求精，几年来车队获得了北京市青年文明号线路、集团公司先进车队、103式五好党支部等多项荣誉称号，车队全体干部职工始终保持良好的精神状态。
brt线路特点决定我队后勤运行成本是大户，全车队194件电器设备分散在首末站及38个站台上。
日常管理中“精打细算”能有效控制设备维护成本以及电能消耗的增长。
建立细致的电器设备台账，严格控制电气设备的维修成本。
电器设备归类，详细记录电器设备的数量、品牌、耗电量、安装日期、安装地点等内容。
要求使用者报修必须通过后勤队长，这样既避免出现误报又避免了一报多修等浪费现象的发生。
细化电能消耗台账，有效控制电耗成本，建立可横纵双向对比的电耗台账，将电费总数分站点登记，详细记录各站每月的耗电量、电费。
对各站点的电耗数据进行横纵双向比较。
横向可站与站比较；
纵向可做某站不同时间段的比较，车队能够及时发现不正常的增长点，针对性的检查、治理，控制电费增长。
另外，在日常教育培训的基础上，增强职工的节电意识，将电灯开关等处粘贴上五颜六色、形态可爱的节电小贴士，使之入脑入心形成节约的良好习惯。
通过落实上述方法，我队电器设备的维护费用始终保持
在合理的范围内，电费支出近三年来每年递减5%，节约电费近5万元。
安保员张志祥平时对工作认真负责，在做好本职工作的同时积极钻研专业知识。
车队现有车辆90部，在进行安全保卫检查时，他发现有的车油箱锁经常坏，再报技术进行更换，既花费时间又浪费车队成本，他认真研究车辆油箱锁工作原理，利用自己所研究的维修技能，自己购买工具维修车辆油箱锁，既省时又为车队节约了维修成本，经过近一段时间的维修，共修好车辆油箱锁10把，为车队节约维修成本300多元，既为车辆运营争取了时间，又减轻了车队经济负担。
二、以运营生产为中心，找准精细化管理的切入点
任何不安全的事故都是可以预防的，只有管理行为和对客观事物认识上的不够，管理上的轻视，行为上的惰性，才是真正酿成事故的罪魁祸首。
安全专业每次培训，都教育驾驶员把安全放在心上，比如驾驶员王贵军行至红庙路口时，发现一行人边打电话边闯红灯横穿机动车道，立即采取措施减速停车，这时我车左侧高速驶来一部小车，王贵军立即鸣笛提示行人，并伸手示意小车减速，不但避免了一次重大事故且确保了他人的安全。
经过实地考察，全时段的监控，分析了重点路段东大桥路段、民航医院路段的行车特点，并制定了管理措施，东大桥路段车队要求：
严格执行路口限速规定，各行其道，顺次行驶，右转弯时随时观察左转弯车辆状态，避免发生接触，杜绝路口责任事故。
民航医院路段车队要求：
行经民航医院路速快速专用道内限速45公里小时，由专用道出主路进入辅路时驾驶员随时观察行人和非机动车动向及辅路车辆情况。
路过医院门口时，车速控制在12公里小时。
进入站区时注意避让非机动车和行人，并尾随进站。
因该站病患及老年人较多，要停稳开门，看好关门。
车队通过开展技术培训、整车爱车等多种形式的活动强化了职工的节能意识，对指标完成后三名车组进行谈话教育。
对单车油耗过高的进行跟踪调查，并逐一分析研究，查找油耗高的原因，制定出合理的燃料
指标，采取措施如：
在转速表上用张贴明显标记，警示司机发动机转速不能超过限速区域，在油门踏板下安装限速螺母，避免司机“大脚轰油”情况的发生。
针对高故障、高油耗的车辆进行跟车指导，驾驶员进行技术知识培训，经过跟踪、检查、验收合格后重新上岗。
201X年至201X年车辆百公里油耗逐年降低，故障率始终处于分公司较低水平。
三、努力构建人民群众满意公交，细化服务工作标准
北京公交现有brt线路4条，截至目前没有可借鉴的、统一的站台服务标准，根据这一情况我车队结合站台服务工作特点，制定了针对性的工作流程，细化服务标准，对服务质量进行量化处理。
在《七项服务规范》的基础上进一步细化适合本线路的服务规范流程，将每日站务员自接班检查站台设备设施开始，包括在2--3门之间站位、站姿、报站服务用语、宣传服务用语、迎送车辆时两手交替信号牌的换手姿势等全部进行统一明确的规定，比如照顾老、幼、病、残、孕及带小孩等重点乘客时的标准是：
一是在语言服务的同时必须做到搀上扶下；
二是确保给乘客找到座位且护送落座；
三是提示司机“车上有重点乘客请平稳慢行”，上述规定动作完成后再示意走车。
让每名站务员清楚工作中应干什么、应怎么干以及标准是什么。
下一步，我车队将针对brt2线及brt2支线的线路特点，将驾驶员、站务员、售票员、调度员工种的一日工作规范流程拍摄成短片，并结合文字以图文并茂形式展示给全体员工。
达到统一标准，统一管理，统一考核。
四、落实企业各项规章制度，精细化管理入脑入心
brt线路站点多、车辆多、器材多的特点给消防器材的维护工作带来相当的困难。
我队现有车辆90部，车辆配载灭火器180具、后臵式灭火喷头360个；
地面灭火器46具；
35个中途站各配1具二氧化碳灭火器，合计521具灭火器材。
如此之多的器材分布在37个站点，检查的难度可想而知。
年器材损坏更换率在60具以上。
通过精细化管理工
作的落实，将灭火器检查工作通过员工岗位职责教育，将岗位职责要求、行为规范考核制度要求，通过宣传教育、日常谈话叮嘱、融入员工心中。
将车队电话公布在38个站点，便于员工检查发现问题及时汇报。
通过宣传教育，员工使用时履行检查职责，车辆配载器材检查100%合格。
快速公交2线经过四年的规范管理，从细节抓起，重视每个环节链的管理，做到各岗位工作执行到位，切实提高公交基层车队的执行力，在企业运营生产中形成了车队精细化管理思路，体现了《赢在精细化》中“细节造就完美的执行力，我们追求细节有多深入、多执着，执行力就会有多好”这句话。
第五车队
201X年4月24日
学校精细化管理交流汇报材料,
附送：
学校素质教育工作汇报材料
我校在教育局和宣和学区的直接领导和支持下，我校教师坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。
充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，以“培养全面发展的合格人才，张扬学生的个性，培养学生的品格”为办学理念。
全面提高素质教育实施水平。
根据学校素质教育工作评估标准，现把自查、自评情况汇报如下：
现有6个教学班，92名学生，10名教职工。
其中专任教师10人，学历达标率100%。
学校占地面积8246平方米。
学校现有框架结构教室3栋，450平方米，砖木结构瓦房3栋，540平方米；
学校设有图书室、文体器材室、计算机教室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室，教师能够积极利用现有器材进行教学活动。
一、以务实创新的意识，全面落实国家课程计划和方案。
1、健全组织，加强领导。
成立了课程实施水平领导小组，组长由校长担任，副组长由教务主任担任，成员为教导处、少先队等部门主要负责人、部分骨干教师。
明确工作目标、领导职能分工和工作步骤，指定学校教务处负责课程实施日常管理工作。
学校还设立校本研训、课程设置与编排、地方课课程实施、综合实践课程实施、课程资源开发、校本课程建设、学生成长记录等几个专项研究工作模块，以项目研究为抓手，引领、带动和促进课程实施。
领导小组成员，明确分工、明确职责，分条分块制订好具体的工作计划并认真实施。
工作中既要明确分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分发挥领导班子一班人的模范带头作用，以饱满的热情、踏实的作风、务实的精神投身课程实施。
2、重建制度，依章实施。
为了依法实施新课程，我们认真组织开展制度重建工作，以新课程思想为指导，审视原有的管理规章，修订《教学常规管理制度》和《教师考核评估方案》，制订切合我校实际的《校本教研实施方案》、《综合实践课程实施方案》、《学生综合素质评价实施方案》等，这些制度、方案的制订实施，使我校新课程实施工作基本做到有章可循，有制度可依。
3、加强校本课程开发。
按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，尤其是音乐体育美术，综合课程，地方课程等科目，更是有教
材有教师有备课有评价。
并根据学校的实际环境，学生的家庭环境，安排鼓励学生进行社会实践活动，提倡学生动手写社会调查小报告，动眼观察当地环境保护方面存在的隐患，动脑思考解决办法，动手完成小制作等等措施，极大的调动了学生的积极性，提高了学生的综合素质。
二、以《普通中小学管理基本规范》为总抓手，切实减轻学生过重负担。
1、严格执行上级减负和作息时间的规定。
学生8：
00到校，上下午各安排一次大课间体育活动，没有体育课的当天下午再安排一次体育活动。
严厉禁止乱征订课外资料。
学生每天作业量不超过
1.5小时，各学科均安排教师对当天的作业量进行把关控制。
给学生充足的自由支配时间，切实减轻学生的课业负担、心理负担和经济负担。
另外，我们还将积极接纳社会人士和家长的意见和建议，并接受监督。
2、严格执行课程计划，有计划地组织社会实践活动，丰富学生的生活体验。
充分发挥现有教育资源的作用，为学生开展丰富多彩的课余活动，学校的图书室、体育场、微机室等场所向学生开放，有组织、有计划地为学生安排丰富多彩的科技、文艺、体育等活动，丰富学生的课余生活。
积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，充分发挥了青少年校外活动场所的育人作用。
强化德育实践环节，帮助学生在实践中发展，在体验中成长。
加强学校教育、家庭教育、社会教育的沟通，教育家长树立正确的教育观和成才关，遵循少年成长规律，根据学生的兴趣、爱好和特长科学合理地安排他们的课余生活。
3、采取多项措施控制学生的辍学率。
一是学校与学生家长签订了义务教育合同书，让每个学生家长明白，保障孩子完成规定年限的教育是一项法定义务。
二是学校通过广播、墙报、主题班会等形式加强对《义务教育法》的宣传，增强了广大家长及学生对这项工作的认识。
三是对家庭困难的学生开展救助，并免除他们部分上学费用。
四是奖罚分明，严格落实责任制。
学校要求每位教师要关心爱护学生，特别要对学困生、待转化生倍加呵护。
每学年对表现突出的给予表彰奖励。
五是适时开展丰富多彩的文娱活动，给学生营造一个积极向上、温馨愉悦的学习生活环境。
三、强化队伍建设，提高教师素质，关注教师队伍专业化发展。
师德培训围绕“爱和责任”两大主题开展师德培训。
教师岗位培训工作，注意搞好全员培训，即普遍开展新课程通识性培训、教材教法培训等，注重以“课程”理解促进观念更新，用通识统领具体。
认真坚持“先培训，后上岗，不培训，不上岗”的原则，使大多数教师初步确立了新的教育理念，对新课程改革有了比较深刻的认识。
在培训工作中，始终坚持“面向教育教学实践，切实解决实际问题”的指导思想，积极倡导理论联系实际的学风，鼓励教师自我反思、学会总结、借鉴经验，努力提升自己的能力和水平。
在学科培训中和校本培训工作中，我们坚持以校为本，拓宽和延伸校本培训的领域。
在现代教育信息技术培训中，通过积极宣传和政策引导，使符合培训条件的教师人人接受培训。
确保培训质量。
同时，大力倡导教师利用现代信息技术开发教育教学资源，努力促进现代教育信息与学科教学的整合。
校领导听评课制度，要求学校中层以上领导经常深入课堂听课，每周听课不少于2课时，并把听课的重点放在新课程的实验上。
了解本校的课改情况，及时掌握并反馈课改信息，与教师一起参加讨论，为教师排忧解难，为课改出谋划策。
每周至少举行一次学校教师集体研课活动。
四、把教学作为学校的中心工作，规范教学评价，千方百计提高教学质量。
在学生作业问题上，严格遵守有关规定，每天作业总量累计不超过
1.5小时，由教导处审核。
作业批改采用等级制。
取消各种统考、抽考、联考，每学期只统一组织一次期末考试。
日常教学评价采用等级制无分数评价。
综合实践课、音乐、体育、美术、信息等学科采用等级制考核制度。
在备课、上课、作业批改、单元评价、期末评价、业务学习、教研活动等各方面，建章立制，并按期进行检查，量化考核，量化成绩计入教师业务考核档案，不把教学成绩和升学率作为主要标准评价教师，实行全方位考核的有效机制。
定期对学生学风评议，在综合实践课上对学生的学习方法给予指导，学习能力上再提高。
学生学业水平合格率不断提高。
不公布学生考试成绩，不给学生排名次，注重对学生进行爱国教育和社会公德意识的培养，建立了“学生基础性发展目标评价档案”全面客观的评价每一个学生。
经过自查，我们在素质教育实施过程中发现不少存在的问题和困惑，主要有：
1、设备与教学的矛盾凸显。
由于资源不足，不能完全满足学生发展的需要。
2、综合实践活动课由于教师专业的限制，得不到有效的发展，
3、研究性学习活动仅停留在“调查”的层面上，尚未体现“研究”的根本要求。
我们清楚地看到，我们学校在素质教育实施过程中，做了大量的工作，进行一系列大胆的尝试，并收到了一定的效果，同时，也发现了一些尚待解决的问题，需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结。
中卫市沙坡头区宣和镇宏爱小学
201X年9月16日
第四篇：
素质教育工作汇报材料
严格依据《内蒙古自治区关于开展“两基”巩固提高工作先进县督导评估和“双高普九”督导评估的通知（内政教督【201X】7号），遵照敖汉旗人民政府督导室下发的关于“两基”巩固提高和“双高普九”督导评估工作的文件指示精神，按照教育局和金厂沟梁中心校关于“素质教育”的实施要求，我校在素质教育工作中本着“牢固基础，创建特色，提升师生素养”的原则，力争将各项指标得以稳步发展，实现达标。
现将此项工作向各级领导做如下汇报：
一、建立健全组织机构。
为了加强学校素质教育工作，使“素质教育”中的b级指标中的“教育发展环境建设、健全管理机制、提升教研能力、德育工作、校园文化建设、学校管理制度建设、学校安全工作、办学行为”工作得到有序、有效、有益地实施，我校分别成立了以校长为组长，以业务校长、德育校长为副组长，以教导处、政教处、安监办为成员的学校素质教育实施领导小组，制定了各相关制度，以此调控素质教育工作全程的组织、实施、监控、评价流程。
二、科学实施常规工作。
严格遵照上级素质教育工作精神，科学遵循素质教育规律，正确把握素质教育理念，辩证分析我校素质教育实情，我们在常规工作中：
从“备讲批辅考”到“学思创改导”的延伸，从课内学习到课外活动的发展，从能力提升到素养发展的融合，从教学研究到课程反思的统一，从基础训练测试到个性特长展示，从“毕业成绩、行为规范、体育健康、视力检测”到教育质量汇总，从体卫艺工作到“33211”工程，从课程语言到语言规范化工作，从学生学业评价到综合素养评价，从个性发展轨迹到全面成长记录。
各项常规工作扎实活泼，做到“十性”，即“教师进步的专业性，学生发展的全面性，方案规划的合理性、计划制定的科学性、落实执行的及时性，实施过程的务实性，达成目标的一致性，运作反思的客观性，教师合作的统一性，操作流程的痕迹性”。
三、创新发展形成合力。
（一）、大力促进电化教学工作的发展。
我校是一所镇级初中，近几年来的教学成绩在全旗乡镇初中中名列前茅，电化教学的实施、开展，现代远程教育设备的安装、开通，更是如虎添翼，全校教师“学电教，使用电教”，“习远教，操作远教”的现象已蔚然成风。
自89年始，我校电化教学工作逐渐显现了一个有计划、有步骤、有规模、有成效的良好运作态势。
第
一、领导高度重视，充实电教设备。
1989年5月，我校在原有几台录音机的基础上，匹配了6台幻灯机、一台手动投影仪，开创了金厂沟梁总校电化教学的先河，广大教师开始认识电教媒体，运用电教手段辅助教学，有力地促进了教育教学的发展，这是我校电化教学的“幼儿期”。
xx年3月——xx年9月，在教育局领导的扶持下，我校增加了电教设备的投入，相继建设了模式
一、模式二项目，建立了一个微机室，从此，学生可以接触电脑，操作键盘，实现了教学由教师单一执机向师生共同上机的初步转变，使我校的电化教学工作发展到了“少儿期”。
现代远程教育资源服务是教育部为配合现代远程教育扶贫工程而设立的服务项目；
是党中央国务院贯彻落实“三个代表”、“科学发展观”重要思想及实施“科教兴国”伟大战略的重要举措；
是深化教育改革，促进优质教育资源共享的伟大工程。
xx年年12月，在上级领导的悉心关怀和大力支持下，我校成功申报为现代远程教育“模式三”项目学校，先后建成了计算机教室2间，学生机60台；
多媒体教室1间，
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