苏教版二年级上册数学乘法的初步认识认识乘法教案.doc

苏教版二年级上册数学乘法的初步认识认识乘法教案.doc

《苏教版二年级上册数学乘法的初步认识认识乘法教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版二年级上册数学乘法的初步认识认识乘法教案.doc（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

认识乘法

蒋晨晨

教学内容：

二年级上册第20页及相应的练习。

教学目标：

1.在认识几个几的基础上学习乘法的含义，知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。

2.能初步用乘法概念观察现象，在与加法的比较中体会用乘法写比较简便。

3.培养学生的观察推理能力和学习数学的兴趣及合作意识。

教学准备：

师准备交互式多媒体课件、卡片、实物等，生准备20根小棒。

教学过程：

一、引入新课

师：

今天我们一起到动物学校去参观。

（大门上写着一些加法算式）

2＋3＋65＋5＋53＋7＋84＋4＋4＋49＋1＋62＋2＋2＋2＋2

师：

你喜欢做哪道就选择哪道题！

生：

（自由选择算式并计算）

师：

观察这些加法算式中的加数，谁能把这些算式分成两类？

生：

（到黑板上把算式卡片分成两类）我觉得“5＋5＋5，4＋4＋4＋4，

2＋2＋2＋2＋2”每道算式中的加数都是一样的。

二、认识“几个几”

师：

（出示主题图）看，小动物们正在活动呢！

师：

从图中你了解到兔子有几只？

鸡呢？

你是怎样数的？

生1：

我数兔时是2个2个数的，因为它们是2只2只地站在一起的。

生2：

我数鸡时是3个3个数的，它们都是3只3只地围在一起的。

师：

（板书2＋2＋2＝63＋3＋3＋3＝12）（引导学生数一数各是几个几）

3个2　4个3

师：

两个加法算式有什么共同的地方？

生：

第一个算式中加数都是2，第二个算式中加数都是3。

师：

请大家拿出小棒摆一摆。

每堆摆2根小棒，摆5堆。

摆了几个2？

求一共摆了几根小棒，用加法怎样列式？

生：

是5个2，列式是2＋2＋2＋2＋2＝10。

师：

再请每堆摆4根小棒，摆3堆。

看一看是摆了几个4？

怎样列式求摆了多少根小棒？

生：

是3个4，列式是4＋4＋4＝12。

师：

请大家任意摆出几个几，说给同桌听。

生：

（略）

三、认识乘法

师：

我们再去参观动物学校的电脑教室。

（出示电脑图片）一共有多少台电脑？

你是怎么知道的？

生1：

我是一个一个数的，一共有8台电脑。

生2：

我是2个2个数的，2、4、6、8，一共有8台电脑。

生3：

我是用加法算的，2＋2＋2＋2＝8。

师：

（板书2＋2＋2＋2＝8）

师：

求4个2是多少，还可以用一种新的运算方法——乘法来计算。

（板书:

乘法）

师：

乘法像我们以前学过的加法和减法一样，也有表示乘法的符号，乘法算式各部分也有自己的名称，请大家看课本后先互相说一说，再说给全班同学听。

生：

（自学课本，讨论交流）

师：

（结合学生的汇报交流形成板书）

4×2=8（读作“4乘2”）

或2×4=8（读作“2乘4”）

┇┇┇┇

乘数乘号乘数积

师：

求几个几个相加，列乘法算式比较方便。

师：

出示小鸡图，如果有6堆这样的小鸡，怎么样列加法算式？

是几个几相加？

四、练习应用

3.“想想做做”第1题。

师：

葡萄每串有几颗？

一共有几个几颗？

怎么样列出加法算式和乘法算式？

鲜花每束有几朵？

一共有几个几朵？

怎么样列出加法算式和乘法算式？

生：

（填书、汇报、交流）（略）

4.沟通联系。

联系复习引入的算式和新课学习中的主题图，让学生运用所学知识沟通加法与乘法之间的联系。

五、课堂总结（略）