四年级下册科学教学设计科教版.docx

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四年级下册科学教学设计科教版

四年级下册科学教学设计（科教版）

　　龙凤区第五小学教师教学设计

　　编写者执教者

　　执教时间4月4日星期一

　　版本科教版学科科学

　　册数四年级下册单元第二单元新的生命

　　课题1、油菜花开了

　　课时

　　教学目标　科学概念：

　　绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

　　花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

　　过程与方法：

　　观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。

　　情感、态度、价值观：

　　获得亲近自然的情感体验，产生探究各种各样的花的浓厚兴趣。

　　教学重点学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特征。

　　教学难点花到形成果实的变化过程

　　教学准备

　　演示：

油菜花变化过程的图片，。

　　分组：

开花的植物，镊子、放大镜、剪刀，白纸、观察记录表。

　　教学板块教与学预设

　　教学重构

　　课时一、引入

　　单元概述：

从今天开始，我们进入非常有趣的《新的生命》单元。

　　出示：

开花的油菜植株。

这是什么植物？

同学们平时认真地观察过花吗？

让我们一起进入花的世界吧！

板书课题：

油菜花开了

　　二、探究过程

　　观察一棵油菜。

　　请同学们说说油菜长得怎么样？

区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。

　　油菜和凤仙花都有根、茎、叶、花、果实、种子。

这样的植物叫绿色开花植物﹙板书﹚，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成。

。

　　观察一朵其他的花。

　　小结：

油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

油菜花有四片花瓣。

　　观察一棵开花的植物。

　　三、小结

　　花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

　　四、布置课外活动作业：

　　采集各种各样的花，下节课带来。

　　板书设计

　　油菜花开了萼片

　　花瓣

　　花是植物的繁殖器官雄蕊

　　雌蕊

　　教后随记

　　学生对绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分构成有了新的认识。

知道了花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

　　龙凤区第五小学教师教学设计

　　编写者执教者

　　执教时间4月12日星期二

　　版本科教版学科科学

　　册数四年级下册单元第二单元

　　课题2、各种各样的花

　　课时

　　教学目标

　　科学概念：

　　在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。

　　根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

　　过程与方法：

　　观察各种各样的花，能区分花的相同和不同

　　情感、态度、价值观：

　　能形成自觉珍爱生命、保护花草树木的意识，有继续探究花的浓厚兴趣。

　　教学重点花的专题研究。

　　教学难点分辨完全花和不完全花。

　　教学准备

　　各种各样的花。

　　教学板块教与学预设

　　教学重构

　　课时一、引入

　　回顾：

花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的。

　　问题：

其他的花和油菜花一样吗？

这节课我们一起来研究各种各样的花。

　　板书课题：

各种各样的花

　　二、探究过程

　　花的专题观察。

　　花的种类；各种花的花瓣数量；各种花的萼片研究；花的大小；雄蕊和雌蕊；统计花的颜色；花的香臭等。

　　认识完全花与不完全花

　　观察比较完全花和不完全花，说说他们在构造上由哪些不同？

　　不完全花有的少萼片，有的少花瓣，有的少雄蕊或雌蕊。

　　阅读课文，了解不完全花与完全花、雌花与雄花、单性花与两性花。

　　推测：

南瓜的雄花和雌花会怎样变化呢？

　　交流与小结

　　通过学习，知道了花的哪些秘密？

　　在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。

　　三、质疑拓展

　　还有哪些关于花的问题？

　　四、布置课外活动作业：

　　观察更多的花

　　板书设计

　　各种各样的花

　　不完全花与完全花

　　单性花与两性花

　　教后随记

　　学生根据花的构造可以把花分成完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊，有些花只有雌蕊或只有雄蕊。

我准备了，还有花，让学生直观的观察花的构造。

学习效果还可以。

　　龙凤区第五小学教师教学设计

　　编写者执教者

　　执教时间4月15日星期五

　　版本科教版学科科学

　　册数四年级下册单元第二单元

　　课题3、花、果实和种子

　　课时

　　教学目标

　　科学概念：

　　果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

　　过程与方法：

　　进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。

　　情感、态度、价值观：

　　保持探究花的奥秘的欲望。

乐于尝试应用学到的科学知识。

　　培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。

　　教学重点观察花的雄蕊和雌蕊。

　　教学难点花与果实和种子的关系。

　　教学准备

　　演示：

植物传粉、受精的或挂图。

　　分组：

放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。

　　教学板块教与学预设

　　教学重构

　　课时

　　一、导入

　　我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。

开花与结果之间有什么关系呢？

　　二、探究过程

　　观察花的雄蕊和雌蕊。

　　我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？

放大镜。

　　教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。

　　思考：

雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？

　　指导阅读课文P28：

雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。

胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

　　观察油菜的果实和种子

　　三、总结拓展

　　雄蕊和雌蕊的结构。

　　雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。

胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

　　四、布置课外活动作业：

　　查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。

　　板书设计

　　花、果实和种子

　　雄蕊——

　　雌蕊——

　　受精——结果

　　教后随记

　　这节课学生非常感兴趣，我们探究了花、果实、种子的形成，孩子们感到很有意思，提问的学生很多，难道植物和人，动物繁殖有相似之处。

知道了果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

　　不足是对解剖效果不好，学生没有弄好，把花弄坏了。

　　龙凤区第五小学教师教学设计

　　编写者执教者

　　执教时间4月18日星期一

　　版本科教版学科科学

　　册数四年级下册单元第二单元

　　课题4、把种子散播到远处

　　课时

　　教学目标科学概念：

　　植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

　　过程与方法：

　　在观察的基础上进行合理的假设。

　　情感、态度、价值观：

　　有探究植物种子传播方式的欲望。

　　培养亲近大自然、热爱大自然的意识，对周围事物的好奇心。

　　教学重点观察种子传播的方式

　　教学难点种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。

　　教学准备

　　果实和种子

　　教学板块教与学预设

　　教学重构

　　课时

　　一、引入

　　回忆：

在种植凤仙花的过程中，你发现凤仙花果实成熟后，种子怎样传播出去的？

　　板书课题：

把种子散播到远处

　　二、探究过程

　　观察油菜散播种子的方式

　　其他植物散播种子的方式

　　你还知道哪些植物散播种子的方式？

　　阅读教材。

　　三、总结。

　　水流传播

　　弹射传播

　　风力传播

　　动物传播

　　四、质疑讨论。

　　种子成熟后，不散播到远处，都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况？

　　五、布置课外活动作业

　　收集有关植物散播种子的资料。

　　板书设计

　　把种子散播到远处

　　水流传播————莲蓬

　　弹射传播————凤仙花

　　风力传播————蒲公英

　　动物传播————苍耳

　　教后随记

　　学生通过多媒体教学，知道植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

这节课不满意的地方是没有准备充分，如果有各种各样的种子就好了。

所以我布置了课后收集有关植物散播种子的资料。

龙凤区第五小学教师教学设计

　　编写者执教者

　　执教时间4月22日星期五

　　版本科教版学科科学

　　册数四年级下册单元第二单元

　　课题5、种子的萌发

　　课时

　　教学目标

　　科学概念：

　　植物的种子能够孕育生命，条件适宜时种子就会萌发，新的生命就会开始生长。

　　植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

　　种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

　　过程与方法：

　　进行对比实验并做记录。

　　运用感官和工具研究种子的内部结构。

　　情感、态度、价值观：

　　培养探究种子奥妙的兴趣，养成认真细致、坚持观察的科学态度。

　　教学重点观察蚕豆种子的构造与各部分的作用。

　　教学难点认识子叶在蚕豆发芽过程中的作用

　　教学准备

　　演示：

　　分组：

培养皿、镊子、小刀、放大镜、浸泡2天的蚕豆油菜黄豆的种子、不同发芽阶段的蚕豆种子

　　教学板块教与学预设

　　教学重构

　　课时

　　一、引入

　　复习：

植物妈妈利用哪几种方法将种子散播到了远处？

　　讨论：

种子在怎样的环境下可以萌发呢？

　　板书课题：

种子的萌发

　　二、探究过程

　　观察种子的内部构造

　　种子萌发的过程中究竟发生了什么变化？

我们首先要了解种子的内部构造。

　　介绍实验材料。

浸泡2天的蚕豆、油菜、黄豆的种子。

　　演示解剖方法。

示范用镊子剥蚕豆皮的方法，强调要领：

a．不要着急；b．把剥了皮的蚕豆从开口的那边小心掰开，放在培养皿中。

　　分组研究。

研究重点：

种子可以分成几部分？

注意比较三种种子的异同。

　　汇报交流。

　　认识种子的各部分。

双子叶与单子叶的例举。

推测：

种皮、胚根、胚芽和子叶在蚕豆种子生长过程中分别起了什么作用？

　　观察发芽天数不同的蚕豆种子

　　种子萌发的过程中种子的各部分发生了什么变化呢？

　　发放不同发芽阶段的蚕豆种子。

　　观察不同发芽阶段的蚕豆种子外形。

　　解剖不同发芽阶段的蚕豆种子。

　　汇报交流研究发现。

　　子叶在蚕豆发芽过程中的作用？

　　三、小结

　　种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。

蚕豆的胚包括胚根、胚芽和子叶。

　　种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

　　四、质疑

　　双子叶植物与单子叶植物在种子结构上不同，花和受精过程也不同吗

　　五、布置课外活动作业

　　持续观察蚕豆种子发芽的变化过程并做好记录

　　板书设计

　　种子的萌发

　　种皮胚

　　↓↓↓

　　根茎和叶养分

　　教后随记

　　这节实验课我准备很久，提前就把种子浸泡好了，并且发芽了，这样便于学生解剖用。

我感觉有责任心的老师要想让学生学到更多的知识，教师就要动脑花费时间去准备和设计，所以取得好的效果。

今天学生收获很大，多这部分知识掌握非常好，虽然有难度，但是通过亲自观察和解剖，印象非常深刻。

知道种子的各个部分在种子的萌发过程中起着不同的作用。

龙凤区第五小学教师教学设计

　　编写者执教者

　　执教时间4月22日星期五

　　版本科教版学科科学

　　册数四年级下册单元第二单元

　　课题6、动物的卵

　　课时

　　教学目标

　　科学概念：

　　很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。

　　卵孵化成动物需要一定的时间和条件。

　　像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

　　过程与方法：

　　用图片与实物相结合的方法观察研究动物卵的结构特点。