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人教版八年级语文上册各课练习集锦

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

　　内容预览：

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。

“教授”和“助教”均原为学官称谓。

前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。

“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。

唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。

至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。

至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。

八上人教版课课练

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

第一单元

1、新闻两则

作业一

课前热身

一、基础知识与运用。

1、给加点字注音。

溃退（）歼灭（）督战（）芜湖（）

签订（）取缔（）对峙（）要塞（）

2.课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（）

A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。

B确数，确指一百万军队。

C约数，指百万左右。

D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。

3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。

对这一叙述顺序的安排，理解不正确的一项是（）

A中路军先发起进攻的时间最早。

B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写。

C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。

D中路军在24小时内30万人都渡过了长江。

4、“我们在所有的江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。

不仅生了根，而且枝叶茂盛了。

”这里采用了的修辞方法。

形象地表明了

课上作业

阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。

……战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。

”等句，回答问题。

5．这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段文字主要内容是写______________________。

6．文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是___________与___________，对比的作用是____________________________________________。

7．文中运用议论表达方式的句子是，其作用是（）（多项选择）

A补充说明战役背景B点明我军胜利原因C补充叙述战役侧面情况D分析敌人毫无斗志的原因

8．文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大官兵的___________情绪。

9．文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是（）（多项选择）

A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨B．人民解放军情况人所皆知，故可略过

C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义的

D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，瓦解敌军四、秋天，教你思考怎样生活，怎样创造人生。

课下作业

10、中国开始研制原子弹前，对于要不要接受外国技术的支援发生了争论。

A派认为，中国的技术水平相当落后，无法独立完成核弹研究，必须首先接受技术支援，然后自己再发展；B派认为，要搞就自己独立搞，不要别人的支援。

两种意见最后拿到了毛主席的案头。

毛主席看后，大笔一挥，写了这么一个批语：

先练好楷书，再练草书。

聪明的你认为毛主席支持哪种意见呢？

_______________________________________________________________________________

11.关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。

读下面一句译文，完成⑴⑵两题。

（分）

也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。

⑴根据文意判断，谁对谁作出让步？

⑵把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。

作业二

课前热身

1.注音全对的一项：

（）

A.瑰（guī）宝荻（dí）港芜（wú）湖B.殷（yīng）家汇高屋建瓴（lǐng）锐不可当（dàng）

C.绥（suǐ）靖阻遏（è）歼（jiān）灭D.杜聿（lù）明王凌（léng）云白崇（suì）喜

2．文中的第①段是这篇消息的______部分，括号内的字是新闻的电头，作用是。

时间精确到“时”暗示。

3．“均是人民解放军的渡江区域”中的“均’’是什么意思?

这里有什么表达作用?

4．“西起九江（不含）”句中，括号的“不含”能否删去?

为什么?

5．根据下面的别称填出相应的省名：

鄂、豫、皖：

_____、_____、_____

6.有学生提出：

“我认为，如果把标题中的‘横渡长江’改为‘胜利渡江’会更好。

因为前者只说了这次军事行动，后者不仅说出了军事行动而且说出了结果。

”这个问题你是如何考虑的?

谈谈理由。

课下作业

7.阅读下面的材料，按要求回答问题。

（5分）

在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。

世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。

她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。

在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词WORＬD（世界）的第一个字母“W”和VICTORY（胜利）的第一个字母“V”。

①把以上材料概括成一句话新闻。

（不超过20字）（2分）

答：

②世界和平女神像的造型具有哪些象征意义?

（3分）

答：

中考链接

国家主席江泽民会见国际知名科学家

新华社北京8月19日电国家主席江泽民今天在中南海亲切会见了来京参加北京国际弦理论会议的斯蒂芬?

霍金教授等国际知名科学家。

江泽民首先向霍金及在座的国际知名科学家表示热烈的欢迎。

江泽民高度称赞霍金倾毕生精力，为科学为人类所做出的巨大贡献。

他同时强调：

中国政府十分尊重科学家独特的敏感和创新精神，鼓励他们开展探索性的科学研究；科学规律的发现将对社会生产力的发展起到巨大的推动作用。

江泽民祝“北京国际弦理论会议”取得成功。

霍金说，非常高兴在1985年访华后再次来到中国，中国在过去17年取得的巨大进步给他留下深刻印象。

他说，中国在未来的发展中要保持和发展重视基础科学的传统，因为激励年轻人投身科学研究要靠基础科学。

他表示相信，再过50年，中国有望成为领导世界科学的国家。

中国科学院特邀顾问、全国人大常委会副委员长周光召，中国科学院院长路甬祥，中国科学院副院长白春礼等会见时在座。

参加国际弦理论会议和将于明天召开的国际数学家大会的外国专家丘成桐、爱德华?

威滕、大卫?

格罗斯和安德鲁?

斯特罗明格等也参加了会见。

8新闻结构：

导语：

主体：

9读了这段新闻之后，你觉得中国政府对科技持什么态度？

10针对科技发展，外国科学家提出了什么宝贵意见？

1、新闻两则

作业一

1、kuìjiāndūwúqiāndìzhìsài2．B3、D4、比喻；我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。

5．消息西路军渡江的情况6．”一方面……”“另一方面……”突出我军所遇抵抗甚为微弱的原因7.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战……B、D8．泄气厌战9．B、C、D10、毛主席的批语用了比喻的修辞，先规距的学习模仿别人的楷书，才能自由的写好草书。

很显然赞成A派意见。

11、

（1）美国对中国作出让步。

（2）华盛顿对北京施加压力。

北京对华盛顿的压力采取坚定的立场。

对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步。

作业二

1．A2．导语表明材料真实，报道及时暗示战役在迅速发展之中3．“均”是“全”的意思，突出我军渡江的气势。

4．不能。

删去后，是否包含九江就不情楚了。

5．湖北河南安徽6

（一）.因为发电时百万大军并未全部渡过，体现了报道的真实、准确。

（二）.因为“横”字形象的展现了百万雄师昂扬的斗志、磅礴的气势、锐不可当、顽强拼搏，增加了文章的感染力。

而“胜利渡江”太平淡，只是告诉了人们一种结果。

7、①（2分）遥远创作的世界和平女神像在法国揭幕。

（“世界和平女士神像”、“在法国”“揭幕”为三个得分点，只答一点不得分，答出两点得1分，答出三点得2分）

②（3分）中国人民热爱和平；世界和平终将实现。

（答出一点得2分，答出两点得，3分）

8导语：

第一段主体：

第二段9持积极支持的态度中国政府尊重科学家独特的敏感和创新精神，鼓励他们开展探索性的科学研究，并积极引进国外先进资源。

10中国在未来的发展中要保持和发展重视基础科学的传统，因为激励年轻人投身科学研究要靠基础科学。

2、芦花荡

作业一

课前热身

1、给加点字注音。

疟（）子寒噤（）仄歪（）阴惨（）泅（）着飒飒（）悠闲（）

2《芦花荡》的作者是现代作家。

《芦花荡》的姊妹篇是（《风云初记》《荷花淀》）。

3．指出下列描写句是属于哪一类描写。

A他没法解释：

大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？

自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！

自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？

（）

B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。

很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

（）

4．“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

”怎样理解这句话，用自己的话概括，表现人物怎样的性格？

课上作业

阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。

5、给选文拟一个恰当的标题

6、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？

（用文中的语言作答）

7．以上内容塑造了一个什么样的人物形象？

8．从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？