广东省教师招聘教育心理学试题及答案汇编文档格式.docx
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16、信度是指___________。
A．测验的有效性B．测验结果的前后一致程度C．测验的难易程度D．测验能否拉开分数距离的指标
17、儿童犹如一块“白板”，他们长大成人后怎样主要由他们所受的教育决定。
这是下列哪本著作的观点?
A．《大教学论》B．《爱弥儿》C．《教育漫话》D．《民本主义与教育》
18、“……是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；
知困，然后能自强也。
”这段话描述的是对师生关系的哪个要求?
A．民主平等B．尊师爱生C．心理相容D．教学相长
19、“根据教学目的和不同类型学校的教学任务所制定的有关教学和教育工作的指导性文件”指的是___________。
A．教学计划
B．教学大纲C．教科书D．教案
20、教学过程是以学生认识为基础的___________。
）A．促进学生发展的过程B．形成操作技能的过程C．促进教师教的过程D．学习直接经验的过程
21、德育过程的主要矛盾是___。
A．学生知的深与知的浅的矛盾B．无产阶级思想与无产阶级思想的矛盾
C．教育者提出的要求由于受教育者已有的品德水平之间的矛盾D．教育者与德育内容、方法的矛盾
22、现代教育派的代表人物是_______。
A．杜威B．乌申斯基C．苏霍姆林斯基D．赞可夫
23、决定教育性质的根本因素是____。
A．社会生产力B．上层建筑C．政治经济制度D．科学技术
24、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是___________。
A．理论联系实际原则B．循序渐进性原则C．因材施教原则D．科学性与教育性相结合的原则
25、一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式___________。
A．小班教学B．复式教学C．班级授课D．分组教学
26、根据一个国家政治、经济、生产力发展和实施教育目的的需要而建立的整个教育组织系统叫做___________
A．教育体制B．教育目的C．教育规划D．教育制度
27、美国学者孟禄认为，教育起源于___。
A．心理模仿B．生物本能C．人的理性D．生产劳动
28、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是____________。
A．学科课程论B．活动课程论C．实质教育论D．现代课程论
29、我国古代的《学记》中说：
“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则？
A．巩固性原则B．因材施教原则C．循序渐进原则D．启发性原则
30、通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于____________。
A．说服教育方B．品德评价法C．榜样示范法D．陶冶教育法
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，
1.情绪情感的构成包括（
）。
A.生理唤醒
B.对事物的反映
C.态度
D.主观
E.外部行为
2.Y理论把人看作是（
A.为钱而工作
B.负责任的
C.为自身价值观而工作D.有创造力的
E.有协调性的
3.在人和动物身上都存在,主要表现为睡与醒的周期性循环,还有生理方面的节律变化,如血压、排尿、荷尔蒙分泌等,这属于（
）。
A.注意的起伏现象
B.生物节律现象
C.机体“生物钟”的表现
D.日节律现象
E.知觉节律现象
4.问题解决的特征为（
A.认知性操作
B.操作复杂性
C.目标指向性
D.问题空间性
E.操作系列性
5.群体凝聚力的正性力量包括以下含义（
A.成员间较多的情感联系
B.制约成员的思想和行为
C.成员间彼此喜欢
D.使成员留在群体中的动机
E.调节成员的思想和行为
6.同时型认知风格的特点是：
在解决问题的过程中，（
A.链状推导
B.采取宽视野的方式C.兼顾到各种可能性
D.左脑优势
E.言语操作性强
7.锥体细胞（
A.能够反应颜色
B.对光的强度反应强
C.不能分辨颜色
D.能够反应光的波长
E.对光的强度反应差
8.权威型教养方式下成长的孩子容易形成（
）的人格特征。
A.消极
B.依赖
C.惟我独尊
D.懦弱
E.不诚实
9.群体的主要功能有：
A.使成员获得社会性支持B.认知功能C.角色功能
D.目标功能E.使成员具有认同感
10.晶体智力（
A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰
D.是对已获得的知识技能的测量E.是对学习速度的测量
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.横断研究法2.应激3.感受性和感觉阈限4.社会助长5.创造性思维
一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分）
1、杨贤江写的《
》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。
2、教育的本质是（
3、我国封建社会的教育内容是（
）、（
4、我国现阶段的教育方针是（
5、（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（）首先执行了这个制度。
6、1903年颁布的（），是中国最早实行的近代学制。
7、普通教育学是研究教育的一般原理和中、小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是（）相结合的学科。
8、义务教育，也叫（），是由国家用立法形式确定下来强制实行的国民基础教育。
9、教育过程的基本矛盾是（
10、教学手段就是指教师和学生进行（）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。
11、现场教学和个别指导是中小学教学的（）。
12、教学工作的基本环节是备课、上课、（）、作业批改（成绩考核）四个环节组成。
13、学校德育工作的主要途径是（）渗透德育。
14、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类（
）和各科课程标准、教科书之中。
15、德育过程的基本矛盾是（
二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，
16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（
）首先提出的：
⑴《论语》⑵《孟子》⑶《学记》
⑷《劝学篇》
17.西欧最早出现的教育专著是（）：
⑴《大教学论》⑵《论演说家的教育》⑶《普通教育学》⑷《我的教育信条》
18、“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的：
⑴赞科夫⑵巴班斯基⑶苏霍姆林斯基⑷凯洛夫
19、苏霍姆林斯基的教育思想是（）：
⑴和谐教育思想⑵教学过程最优化⑶教学发展观⑷全面发展观
20、我国最早的学校教育机构是（）：
⑴痒⑵序⑶校⑷学
21、讲授法的基本方式包括（）：
⑴讲述、讲解、讲读、讲演⑵讲述、讲解、报告、讲演⑶讲读、讲演、讲评、讲述⑷讲述、讲解、讲评、报告
22、政治、经济制度决定着（）：
⑴教育的性质⑵教育的方法⑶教育的效益⑷教育的规模
23、普通中小学教育的性质是（）：
⑴做人教育⑵职业教育⑶基础教育⑷专业教育
24、中小学的“双基”教学是指（）：
⑴基础知识，基本技能⑵基本理论，基本技能⑶基础知识，基本理论⑷基础理论，基本原理
25、德育在青少年学生的发展中具有（）：
⑴积极作用⑵影响作用⑶制约作用⑷导向作用
26、班主任在班集体的发展中起（）：
⑴主导作用⑵主动作用⑶领导作用⑷能动作用
27、良好班集体形成的重要标志是（）：
⑴有明确的奋斗目标⑵有健全的组织系统和领导核心⑶形成了正确的舆论和良好的班风⑷有严格的规章制度与纪律
28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）：
⑴个人价值和社会价值⑵主体价值⑶创造价值⑷教育价值
1．传统教育学的创始者是（）A．杜威 B．孔子 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特
2．教育科学体系中的基础学科是（ ）A．心理学B．教育哲学C．教育学 D．教育经济学
3．教育对政治经济制度起（ ）A．促进作用 B．制约作用C．决定作用D．促进或延缓作用
4．人的发展主要是指人的（ ）A．智力发展B．知识的增长C．身心发展D．体质的增强
5．划分课的类型的依据是（
）A．课的任务B．课的内容C．课的方法D．课的活动形式
6．教学的基本组织形式是（ ）A．个别教学B．分组教学 C．模拟教学D．课堂教学
7．思想品德形成的基础是（ ）A．道德认识B．活动和交往C．道德情感D．道德意志
8．班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（ ）
A．决定作用B．领导作用C．纽带和桥梁作用D．核心作用
9．课外校外教育是对课堂教学的一种（ ）A．延伸B．必要补充C．发展D．改革形式
10．学生的主体性最主要地体现在（ ）A．自觉性B．独立性C．创造性D．能动性
二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。
把答案填在题中横线上）
11．教育学是研究______揭示______的一门社会科学。
12．欧洲封建社会里，曾出现过______教育和______教育两种有代表性的教育体系。
13．造成人的片面发展的根本原因是______；
实现人的全面发展的惟一途径是______。
14．德育一般包括思想教育、政治教育、______教育和______教育四个基本方面。
15．教师的根本任务是______；
班主任的基本任务是______。
16．教学过程实质上是在教师指导下学生______的特殊______过程和发展过程。
17．循序渐进教学原则中的“进”是指：
①______②______。
18．课外校外教育的主要特点是______、______和实践性。
19．班主任工作计划一般分为______计划和______计划。
五、选择题
25．在心理科学体系中，基础学科是（ ）
A．实验心理学 B．普通心理学C．发展心理学D．生理心理学
26．科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的？
（ ）
A．笛卡尔B．谢切诺夫C．巴甫洛夫D．韦克斯勒
27．感性材料是想像活动进行的（ ）A．原因B．动力C．基础D．目标
28．解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪一项是其关键的阶段（ ）
A．提出问题 B．明确问题C．提出假设D．检验假设
29．行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法（ ）
A．疏导宣泄 B．当事人中心 C．自由联想D．系统脱敏
30．有的青少年抽烟、喝酒，打扮怪异，以此显示自己的（ ）
A．独立性B．自我认识C．自尊D．对抗性
31．能力形成与发展的物质基础是（）A．遗传素质B．早期营养C．环境D．实践活动
32．盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉，这是感觉的（ ）
A．补偿B．相互作用 C．对比D．适应
33．注意的两种最基本的特性是（ ）
A．指向性与选择性B．指向性与集中性C．指向性与分散性D．集中性与紧张性
34．直接表现为对事物的倾心和迷恋是（ ）A．需要B．目的C．动机D．兴趣
六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空1分，共18分。
35．心理学是研究______及其______的科学。
36．认知过程是人脑对客观事物______、______的反映。
37．定势也叫心向，是指心理活动的______，它影响着后继的同类心理活动的______。
38．人的性格形成的途径有家庭、学校教育、______和______。
39．激情具有短暂性、______和______等特点。
40．一般能力包括______、记忆力、想像力与______能力等。
41．______比______更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。
42．知觉是人脑对______感觉器官的客观事物______的反映。
43．原型内化，即智力活动离开物质或物质化客体及______形式，从而转向头脑内部，______常作用于观念对象，从而对事物的主观表征进行加工改造，并使其发生变化。
44．意识是人类特有的心理现象。
它具有以下基本特征：
（1）意识具有自觉地目的性。
表现为行动之前具有预见性、计划性和目的性。
（2）意识具有主观能动性。
表现为人类不断地积极地认识世界，并且改造着世界。
（3）意识具有社会历史制约性。
不同的社会历史时期，意识的内容、特点和发展水平不同。
（4）意识是人类两种信号系统的协同活动。
45．
（1）问题情境与问题表达方式。
（2）联想与原型启发。
（3）定势的影响（4）迁移的作用（5）情绪与动机的影响（6）个性因素的作用
46．气质与性格的联系是十分紧密的。
二者均属于比较稳定的个性心理范畴，是在统一的人的实践活动中发展起来的。
二者互相渗透，又彼此制约。
一方面，气质是性格形成和发展的基础，并影响着性格的动态表现形式，以及性格形成和发展的速度；
另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质的某些特征。
具有不同气质类型的人可以形成同一性格特征；
同一气质类型的人也可形成不同的性格特征。
气质与性格的区别表现在：
（1）气质与性格的概念本质不同。
（2）气质受高级神经活动类型影响，反映心理活动的动力特征；
性格受社会生活条件制约。
（3）气质没有好坏之分，不是衡量人的社会价值的标准；
性格有好坏之分，是衡量人的品性以及社会价值地位的主要指标。
（4）气质的可塑性较小，变化较慢；
性格的可塑性较大，变化较快。
（5）不同年龄阶段，气质和性格在个性结构中的作用不同。
47．
（1）在同时进行的几种活动中，只能有一种是生疏的。
（2）几种同时进行的活动，应形成动作反映系统。
二、单项选择题（从备选答案中选择一个正确答案，）
1、____制度的确立，标志着人类社会对学校教育需求的性质已发生变化。
A．学校教育B．现代教育C．终身教育D．义务教育
2、个性发展的核心是____能力的培养。
A．思维B．想象C．创造D．记忆
3、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”孔子这句话反映在教育领域说明教师劳动具有____A．连续性B．复杂性C．创造性D．示范性
4、小明写了保证书，决心今后要遵守《中学生守则》，做到上课不再迟到。
可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。
因此，对小明的教育应从提高其____水平入手。
A．道德意志B．道德认识C．道德情感D．道德行为
5、“不愤不启，不悱不发”体现了____教学原则
A．启发性B．循序渐进C．因材施教D．直观性
6、____是全部教育工作的核心，是教育活动的出发点和最终归宿。
A．教育制度B．教育目的C．教育规律D．教育系统
7、学校各项工作的基础是____工作A．教学B．德育C．班主任D．后勤
8、课外校外教育活动不受教学大纲、学科局限，体现了____
A．形式上的多样性B．活动上的自主性C．组织上的自愿性D．内容上的广泛性
9、根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件是____。
A．教学计划B．教学规则C．教学大纲D．教科书
10、测验编制的中心环节是____
A．确定测验题目B．编拟题目C．合成测验D．制定编题计划
三、多项选择题（从备选答案中选择2-4个正确答案，）
1、教师的知识素质包括（）A．精深的专业知识B．广博的文化科学知识C．丰富的教育理论D．良好的语言表达能力
2、中小学教师选择教学方法要根据（）
A．教学目的B．教师的知识水平C．学生的年龄特征D．教材特点
3、有学生对班主任说放在笔盒里的10无钱不见了，下面处理方法正确的是（）
A．全班同学互相搜查B．教育同学加强防范意识C．希望拿钱的同学悄悄把钱放回原处
D．让可疑的同学坦白交待
4、新时期基础教育中德育的突出特点有（）
A．德育的主体性B．德育的开放性C．德育的传递性D．德育的复杂性
5、教育评价的功能有（）A．测定功能B．诊断、激励功能C．指导功能D．导向功能
四、判断题（正确的用“V”表示，错误的用“X”表示，并填在括号里。
1、愉快教育的本质就是要培养教育对象认知结构和人格结构中构成创造力所需要的一切特质。
（）
2、全面性原则就是要求班主任事必躬行，面面俱到。
3、教育目的应该是测评教育质量的最终标准。
4、正面教育就是对学生只能表扬，不能批评。
5、中小学生的学法指导的根本目标是教会学生学习，培养学生的自学能力。
6、学校管理中应强化校长的人本观念。
7、在复杂多变的教育情境中，教师的创造才能集中表现为他的教育机智。
8、教学有法，教无定法，贵在得法。
五、填空题（每个1分，共10分）
1、童年期是培养的关键期，其教育的核心任务是帮助儿童。
2、实施素质教育以培养学生的和为重点。
3、教师的职业道德的核心和基本原则是。
4、我国近代最早的学制是，我国当代学制改革的主要文件是《》。
5、品德评价法有四种主要方式：
、批评和惩罚、评比竞赛、。
6、制定教学计划的首要问题是。
制定有关课程总体规划的指导性文件是。
7、班主任要用的眼光看待学生，要有意识。
8、学校教学工作管理的中心任务在于。
9、我国社会主义教育应坚持的教育价值观，造成学生负担过重的根本原因是。
10、教育在现代化的发展中具有战略地位、地位、地位。
教师招聘心理学试题及答案二
一、填空题:
10分，每题02分）
1、人格差异有多种表现，其中最核心的是
和
差异。
2、原理学习的两种形式是
。
3、发散思维的三个重要特性是
、
和独立性。
4、迈克尔认为学习策略包含着
和
三大部分。
5、教学内容设计包括教学内容的
两方面。
二、多选题:
20分，每题02分
6、西方教育心理学的创始人是（）。
A桑代克B詹姆斯C罗杰斯D巴甫洛夫
7、在下列认知风格中，最容易给学校中的学习带来不利影响的认知风格是（）。
A场独立型 B场依存型 C冲动型 D沉思型
8、下列选项中，属于学习的有（）
A每天跑步 B记住英语单词了C不怕见生人了 D个子长高了
9、构成品德心理结构的基本成分是（）。
A知 B情 C意D行
10、学生不良品德的主要包括的类型有：
（）。
A过失型B品德不良型C攻击型 D压抑型
11、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。
A开始部分 B结尾部分 C中间部分 D开始和结尾部分
12、下列选项中，属于组织策略的是（）。
A划线B记笔记C列提纲D画关系图
13、学习策略掌握的标志是（）。
A不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略B会使用精加工和组织等高级策略C能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略D可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性
14、如果在课堂中需要学生讨论，而且班级人数在25人左右，比较适宜采用的课堂设计形式为（）。
A堆式B马蹄形C环形D兴趣站
15、有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。
A权威型 B放任型 C民主型 D专制型
三、判断题:
05分，每题01分
16、无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。
17、通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。
18、教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义，这是一种机械学习方式。
19、记忆一份材料时，中间部分的记忆效果优于开始和末尾部分，这种现象称为系列位置效应。
20、“身教重于言教”是替代性强化的作用在教育实践中的表现。
1、人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征两个方面。
2、客观现实包括自然环境和社会环境。
3、心理学的基本任务是描述心理事实、揭示心理规律和指导实践活动。
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