湖北省武汉市洪山区学年七年级上学期期中语文试题Word格式文档下载.docx
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这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，这些文章有的侧重写人，有的侧重记事，有的侧重议论或记事兼议论。
B．老舍是《济南的冬天》的作者，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
C．《从百草园到三味书屋》由两部分组成：
“百草园中的游戏玩乐”和“三味书屋中读书学习”。
两部分内容前后连接，表现了一个儿童的成长过程。
D．“四书”之一的《论语》，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
其中有许多名句是关于修身的，如《子罕》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”。
二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题
歌曲《我和我的祖国》
①国庆节，《我和我的祖国》这首歌又火了，全国各地纪念建国70周年快闪活动中，使用得最多的歌曲就是这首。
②《我和我的祖国》是先有曲子，后填词。
1962年，秦咏诚作了一首小提琴曲《海滨音诗》。
张藜很喜欢《海滨音诗》的旋律，就跟秦咏诚说：
“我太喜欢这曲子了，你能不能给我抽出一段让我填词？
”之后，秦咏诚就把《海滨音诗》的一些段落拿出来，重新改了一下，就成了后来《我和我的祖国》的曲子。
③多年之后，张藜在回忆录中回顾了当年填词的情景：
“1985年，当秦咏诚把曲子写出来后，我却久久不能写出令自己满意的歌词。
”张藜把曲谱揣在兜里，一揣就是半年。
有一次去广西出差，第二天一早起来他推开窗户远望，一轮旭日缓缓升起，把对面山川映照得如诗如画。
联想到自己走过的路，尽管曲曲折折，但毕竟和祖国命运紧紧相连。
此情此景，一下开启了他的灵感，张藜脱口而出：
“我和我的祖国，一刻也不能分割。
”感觉找到了，他一鼓作气又写下：
“无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”
④《我和我的祖国》于1985年发行，30多年后人们还在唱，她为什么这么打动人呢？
⑤首先是很好地概括了产生时所处时代的精神。
很少说有一首歌在当时都不受欢迎还能流传下来的。
因为如果没人听、没人唱，歌就不存在，所以大部分经典歌曲首先得受到当代人的欢迎。
无论是词还是曲，先得是那个时代精神的产物。
《我和我的祖国》是1984年创作、1985年发行的，那时候改革开放刚开始不久，国家建设初见成效，就出现了《我和我的祖国》。
⑥第二，她找到了一个超越性的点，把一个小小的我对祖国的情感和普遍的人生哲理，高度提炼出来了。
张藜先生是大连人，从小就跟海很亲，他就把我的祖国和我，比作“海和浪花一朵”。
这样一个意象不论是今天还是当时或者未来，大家都会认同。
个人的命运必须跟整个国家紧紧结合在一起，就像浪花依托海一样。
往小了说，这是个人和祖国的关系，往大了说，这也是人类跟大自然的关系。
当这样一种共性被集中提炼出来，这首歌就有了超越性，直到今天仍然可以被老老少少都喜欢，就算00后、10后听了也不会觉得有哪里不懂。
⑦当然，除了词写得好，曲肯定也要好听。
《我和我的祖国》的曲也是老少咸宜的，从音乐的角度上，也获得了一个很高的超越性。
她既很讲究，又不是普通的流行歌曲，本身就有很高的审美高度。
不光可以独唱，还可以混声合唱，也可以领唱加合唱，小孩子主唱也可以，不像有些歌可能就只适合标准化演唱。
而《我和我的祖国》这样一首题材很大的歌，就算是一个小娃娃来唱，一样也会很感人。
⑧所以非常好的时代性、人民性，还要加上非常高的艺术性，就使《我和我的祖国》具备了超越时空的这种品格，也就是说她获得了经典性。
6．下列对歌曲《我和我的祖国》诞生情况的表述，不符合原文的一项是
A．《我和我的祖国》是张藜根据自己喜欢的曲子填词的。
B．《我和我的祖国》的曲作者是秦咏诚。
1962年他创作了小提琴曲《海滨音诗》，把其中一些段落抽出来作为《我和我的祖国》这首歌的曲子。
C．《我和我的祖国》曲子写成后，词作者张藜却未能当即写出令自己满意的歌词。
D．1985年，张藜去广西出差时找到创作灵感，完成了歌曲《我和我的祖国》的填词。
7．下列对歌曲《我和我的祖国》成为经典的原因的分析，不准确的一项是
A．《我和我的祖国》的歌词很好地概括了产生时所处时代的精神，是那个时代精神的产物。
B．《我和我的祖国》歌词提炼出个人对祖国的情感和普遍的人生哲理，使这首歌有超越性。
C．《我和我的祖国》曲很好听，有非常高的审美高度和艺术性。
D．《我和我的祖国》这首歌不是普通的流行歌曲，老少咸宜，适合多种场合歌唱。
8．下列对本文内容的理解和判断，不正确的一项是
A．《我和我的祖国》这首歌打动了许多人，从发行到现在人们还在歌唱。
B．一首歌如果在当时不受欢迎，没多少人听，也没多少人唱，就一定不能流传下去。
C．非常好的时代性、人民性、非常高的艺术性，使歌曲《我和我的祖国》获得经典性。
D．经典歌曲《我和我的祖国》在将来还会有顽强的生命力，会被继续传唱下去。
阅读下面的文章，完成下列小题。
画糖人
①迂回的小巷，斑驳的青石板，墨绿的青苔，那凹凸不平的褶皱就像是老树身上脱落的树皮，长在岁月的光辉里，却注定要在岁月里去尽光华，在喧器中被掩盖真容。
②多年以前，在那段泛黄的时光里，老人的小摊就在其中。
秋日的阳光透过层层叠叠的绿叶在白色的大理石板上、琥珀色的糖人上缓缓流过，暖暖的，甜甜的。
此起彼伏的吆喝，噼噼啪啪的煎油声，一路的葱蒜香儿，混合着空气里的桂花香，让老人的小摊显得格外宁静。
③老人是一个画糖人。
只见他用一把精致的小铜勺舀上些许熔化的糖稀，透着四季的花香，香气四溢，他一手拿着竹签，一手拿着勺子，双手在白色的“画”板上翻飞舞动，细腻的糖稀随着他的手势勾勒出一个个灵动的形象，凤凰、青龙、白驹就这样从他指缝间倾泻而出。
待到轻咬一口，确实不同于普通糖稀的香甜润滑，隐隐间又是秋日里安宁、恬淡的美好。
一经询问，方知糖稀里藏着桂花和西柚混合的花酱。
④在旁人看来，老人不过是一个穿着布衣、无所事事的老头罢了，我却偏爱老人的小摊。
在喧闹的小巷中，老人的小摊毫不招摇，朴素而又安宁。
小摊身后的那棵大树也如老人那样静静地守候着，披着午后的光晕，拼着清风中淡淡的甜味儿。
时常去老人的小摊，坐在一旁不语，静静地听老人跟我讲述每一个糖人背后的故事，而那故事又是如此流畅鲜活，仿佛就融在他的血液里，生长在他的灵魂里，从未逝去。
偶然间，又听老人说起自己世代都以画糖为生，早些年，糖人的手艺很受欢迎，每每出现在大街小巷中时，都会引来一群孩子和青年。
只是如今的糖人已经失去了当年的清香细腻，更多的是掺杂了香精的粗糙和腻味儿，于是糖人也渐渐退出了江湖。
末了，在老人递来一支糖人的同时，也会递上一杯柠檬水，还总不忘叮嘱句:
“柠檬水可以解腻助消化，别忘了喝。
”抬头，对上那一双柔和宁静的眼晴，我有点失神，却又莫名安心。
⑤每每来到小摊边，我都会惊讶于老人加些许花酱的匠心，感动于老人为每支糖人加一杯柠檬水的细腻，恍惚于老人身上的质朴无华，回味他多年以来的执着追求一一坚守着一个小摊，坚持做最质朴的画糖人。
⑥时光一纵，又是几个春秋。
还是那悠长的小巷，斑驳的青石板，只是那墨绿的青苔似乎淡了一点。
我悄悄地走着想去嗅一嗅曾经留在我脑海中的桂花香，寻找那香甜的糖人，却一路无果。
沿路的吆喝声已经散去，那一个个朴素的小摊已经被车棚小店代替。
小巷尽头大树底下，空荡荡的，老人的小摊已经不知去向何处。
⑦复旦名师陈果在《好的孤独》中写道:
“即使在最平淡而熟悉的生活环境中，我们一样能够窥见美感并享受快乐。
”而我认为即使在最平凡而陌生的人身上，我们一样能够窥见美好的品质如那个画糖老人。
我们都在时间的洪流中,走不出去,也回不来,吾生须臾,了无痕迹,能留下的唯有那一种精神。
⑧小巷深处，大树上，墨绿的叶子漏下几点细碎的阳光，映在长着青苔的老石板上，而树下的画糖人已经不知去向。
9．阅读第④段，请简要概括“我却偏爱老人的小摊”的原因。
10．理解第④段中划线句子中加点词语的含义。
抬头，对上那一双柔和宁静的眼晴，我有点失神，却又莫名安心。
11．第⑦段中说“而我认为即使在最平凡而陌生的人身上，我们一样能够窥见美好的品质如那个画糖老人。
”阅读全文，请简要概括画糖老人的美好品质。
12．阅读全文，请简要概括第⑧段“而树下的画糖人已经不知去向”这句话表达了作者怎样的思想感情。
三、对比阅读
阅读下面的两则文言语段，完成下列小题。
（一）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（二）
王黄门兄弟三人俱诣谢公，子猷、子重多说俗事，子敬寒温而已。
既出，坐客问谢公：
“向三贤孰愈？
”谢公曰：
“小者最胜。
”客曰：
“何以知之？
“吉人之辞寡，躁人之辞多。
推此知之。
”
（注释）王黄门，王徽之，字子猷，是王羲之的儿子，曾任黄门侍郎。
子重，是王操之的字，子敬是王猷之的字。
子敬最小。
13．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是
A．撒盐空中差可拟拟：
相比
B．未若柳絮因风起因：
趁，乘
C．王黄门兄弟三人俱诣谢公诣：
拜访
D．向三贤孰愈孰：
通“熟”，熟悉
14．下列句中加点虚词的用法不相同的一项是
A．何以知之B．吉人之辞寡
C．下车引之D．择其善者而从之
15．下列对两则文本内容的理解,不正确的一项是
A．谢安认为把大雪纷飞的情景比作“柳絮因风起”相对于“撒盐空中差可拟”更好。
B．《咏雪》一文从“公欣然”和“大笑乐”中，可看出谢安与子侄辈亲密无间的感情。
C．王黄门兄弟三人见谢公时，子猷和子重说了些日常事情，子敬寒暄了几句。
D．谢安通过子敬见自己时说了几句客套话，认为子敬比子猷、子重要贤明一些。
16．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
（2）吉人之辞寡，躁人之辞多。
四、综合性学习
根据要求完成下列小题
为了激发同学们对中华传统优秀文化的热爱，让心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。
进才学校组织同学们开展了以“走进古代优秀诗歌”为主题的综合性学习活动。
17．背诵、读懂古诗是一步一步走进一首古代诗歌的基本方法。
你们班举行了看谁能更好记忆和理解诗歌的比赛，请你根据给定篇目及提示的内容在下面的横线上填写相应的诗句，任选三题。
（1）勾画出海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的诗句：
_____________，_______________。
（《观沧海》曹操）
（2）借月抒怀，表达对即将远去的友人关切，担忧之情的诗句：
_______________，_____________。
（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）
（3）描绘了涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的美景，把江南浩淼平阔、清风和顺、波平浪静的景色表现得淋漓尽致的诗句：
________________，_____________________。
（《次北固山下》王湾）
（4）直接道出游子漂泊在外思乡之情的诗句：
__________________，___________________。
（《天净沙·
秋思》马致远）
18．在“古代优秀诗歌学习成果”展示会上，你将代表你们小组的同学作汇报发言。
请你结合具体诗句谈谈学习古代诗歌的收获，不少于100字。
五、作文
19．阅读下面的材料，按要求作文：
“特别”，意思是与众不同，不普通。
课堂上，老师要求每位同学向大家作自我介绍并讲述与自己有关的故事。
请以“特别的我”为题写一篇记叙文。
提示：
①作文前先在草稿纸上列出提纲。
②不要出现真实的人名和校名。
③书写工整，字数不少于600字。
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
B．巢——chá
o，喜出忘外——喜出望外。
故选B。
2．A
本题考查选词填空。
“敬仰”意思是敬重仰慕；
“敬慕”意思是尊敬仰慕。
“敬仰”语气更加强烈，符合语境。
“学习”指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程；
“研习”意思是“研究学习”。
“学习”符合语境。
“谱写”创造的意思，多指值得记载的事物；
“描写”用语言文字表现人或事物。
“谱写”更符合语境。
故选A。
3．B
B．成分残缺，缺少宾语，句末加上“的靓丽一笔”。
【点睛】
辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
4．D
学记》中说：
“独学而无友，则孤独而寡闻。
”故选D。
5．B
B．《骆驼祥子》《四世同堂》是小说，《茶馆》是话剧。
6．B
7．D
8．B
6．B．表述错误。
《我和我的祖国》的曲作者是秦咏诚。
1962年他创作了小提琴曲《海滨音诗》，把《海滨音诗》的一些段落拿出来，重新改了一下，就成了后来《我和我的祖国》的曲子。
7．D．表述错误。
《我和我的祖国》的曲也是老少咸宜的，它既很讲究，又不是普通的流行歌曲，不光可以独唱，还可以混声合唱，也可以领唱加合唱，小孩子主唱也可以，不像有些歌可能就只适合标准化演唱。
据此可知，这首歌适合各个年龄段的人群演唱。
故选D。
8．B．表述错误。
这句话表述太绝对，原文意思是“很少说有一首歌在当时都不受欢迎还能流传下来的”。
9．①老人的小摊毫不招摇，朴素而又安宁。
②喜欢听老人讲述每一个糖人背后的的故事。
③老人为每枝糖人加一杯柠檬水的细腻。
10．①老人做的糖人清香、细腻让人放心。
②老人给顾客递一杯柠檬水让人感到温暖、体贴。
11．①质朴、真诚②安宁、恬淡③执著、匠心精神。
12．①表达了作者对画糖老人优秀品质的赞美，②对老人一样美好品质逝去的怀念、追忆，③对匠心精神缺失的感叹。
9．本题考查学生对文段内容的理解提炼。
仔细阅读第（4）段文字，根据“老人的小摊毫不招摇，朴素而又安宁”，“时常去老人的小摊，坐在一旁不语，静静地听老人跟我讲述每一个糖人背后的故事”，“在老人递来一支糖人的同时，也会递上一杯柠檬水”，从三个角度提炼作答即可。
10．本题考查学生对文中重点词语理解。
解答思路：
解词+内容+情感。
方法：
联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；
找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；
将比喻、象征还原）。
结合句子的内容可知，这是老人热心的递上一杯柠檬水后“我”的心理变化，老人的糖人清香细腻让人放心，给顾客递一杯柠檬水，在享受香甜的同时又让人解除甜腻的不适，这种细腻的举止让人感到体贴暖心，所以觉得“安心”。
11．此题考查学生对文章中人物形象的把握。
解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。
可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。
老人的小摊儿“在喧闹的小巷中……毫不招摇，朴素而又安宁”，“糖稀里藏着桂花和西柚混合的花酱”，从中可见老人的质朴、真诚；
老人的糖人背后都有一个美丽的故事，还会贴心的为顾客准备一杯柠檬水解除甜腻，可见老人的善良、体贴、细腻；
从“他多年以来的执着追求一一坚守着一个小摊，坚持做最质朴的画糖人”可见他执著的匠心精神。
据此分析作答即可。
点睛：
概括人物形象，实际上是考查整体把握文本的能力。
概括人物形象的前提要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。
答题时，可采用如下方法：
找出句中能体现人物性格品质的原词；
通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；
从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。
然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。
12．本题考查学生对句子中思想感情的分析能力。
仔细阅读文章的内容，了解写作对象的特点，然后结合写作背景来分析所表达的思想感情。
结合文章的内容来理解，第⑦段借用复旦名师陈果的话赞美了平凡生活中小人物的美好善良的品质，“而树下的画糖人已经不知去向”一句，表达了作者对画糖老人已去的怀念，对老人善良质朴精神的赞美和对匠心精神缺失的感叹。
13．D
14．B
15．D
16．
（1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论诗文。
（2）贤明的人话少，急躁的人话多。
13．文言词语的考查以实词居多，考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，应以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
D．解释有误，“孰”意思是“谁，哪一个”。
14．A．之：
代词，指这件事；
B．之：
结构助词，的；
C．之：
代词，指元方；
D．之：
代词，指他。
15．本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。
理解文意，再结合四个选项来分析作答。
D项表述错误。
根据文中谢公的话可知，他认为“吉人之辞寡，躁人之辞多”，故判断子敬比子猷、子重要贤明一些。
16．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
內集：
家庭集会；
讲论：
谈论；
文义：
文章的义理；
寡：
少；
辞：
言辞。
翻译语句时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，思考命题者可能确定的赋分点。
具体的方法是：
首先找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅；
然后按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。
选自《世说新语》作者：
刘义庆年代：
南朝宋
参考译文：
（一）谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。
不久，雪下得大了，太傅高兴地说：
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？
”他哥哥的长子谢朗说：
“在空中撒盐差不多可以相比。
”谢安大哥的女儿说：
“不如比作柳絮凭借着风飞舞。
”太傅大笑起来。
她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
（二）王徽之兄弟三人一起去拜访谢安，子猷（王徽之）、子重（王操之）两人说了很多俗事，子敬（王献之）只是略作寒暄而已。
三兄弟走后，在座的客人问谢公：
“刚才的三位贤士，哪个最好？
“谢公说：
“小的最出色。
“客人问：
“怎么知道的呢？
”谢公说：
根据这个推知的。
17．
（1）树木丛生百草丰茂
（2）我寄愁心与明月随君直到夜郎西（3）潮平两岸阔风正一帆悬。
（4）夕阳西下断肠人在天涯
18．列举并结合具体诗歌展开。
围绕观点结合诗句内容叙述或分析即可。
答案不唯一。
17．古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“丛、茂、郎、悬、涯”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
18．本题考查学生语言表达的能力。
首先要了解活动的主题“走进古代优秀诗歌”，明确活动目的“激发同学们对中华传统优秀文化的热爱，让心灵得到滋润和净化，情感变得丰富”，然后结合自己阅读和积累古诗词的感受来谈即可，可以结合具体的诗词名句谈心得体会。
如从优秀古典诗文中摄取精神的玉露甘泉,滋润心灵,培养起对真、善、美的热爱,领悟人生的真谛。
还能拓展我们的知识面,培养对文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,陶冶我们的情操和审美情趣等。
19．范文：
特别的我
我，一个非常普通的girl。
名优是这个大千世界中微不足道的一位。
虽然我其貌不扬;
虽然我有数不胜数的缺点;
但我每天仍然以豁达、开朗和自信去面对属于我自己的人生，就因为我那些“缺点”让我更为特别，受到更多的瞩目，想认识那个特别的我吗?
请跟我来吧——
学习篇
我，是一个典型的“落王”，此话怎讲?
凡是认识我的人，都对此见怪不怪了。
因为我整天都是丢三落四，比如刚刚放在桌面上的笔，过一会儿，我又因为找笔而把我那个“书桌”（其实也可称为“书柜”专门收集学习上垃圾的柜子）。
搞得天翻地覆，找到后，我又会说出我的经典名言“怎么在这，害我找了半天!
”我的家人每凡看到这一幕，在摇头叹气;
而我却已更搞笑的话语来反驳他们：
“怎么，没见过‘王’吗?
”只有我这种天才儿童才能早年称“王”，你们应该高兴才是!
爱好篇
想认识一个人，必须要记住那个人的外貌才行，而如果你到我家，在对我毫无认识的情况下，你看到抢电视机遥控器跑在最前头的那个人，那就必定是我。
我表哥曾搞笑的说过，如果我这个表妹去参加马拉松长跑，冠军必定是我，因为我只要在终点放一台电视就行了。
我恨死表哥了，他总是这样取笑我，但这也是事实，这就是我，一个爱看电视的我。
饮食篇
俗话说得好：
民以食为天。
还有一句典型“人是铁，饭是钢，不吃一顿饿得慌”这些都是我常常挂在嘴边的名言，都是我的保护神。
因为我爸妈一反对我“吃”时，这些就成为了我最好的理由。
看了上面，一定知道我的第二个爱好了吧，对就是——吃!
说起这个吃，我还有几件“英雄事迹”。
记得有一次，爸爸带我去“麦肯基”，我因“大吃特吃”而导致喉咙发炎，可爸爸却又买回了几个炸得金灿灿的麻花，我自己颇有感慨的说了一句“‘吃’亦我所欲也，‘声’（音）亦我所欲也，二者不可兼得，舍（声）取吃者也。
”说完，我又照老规矩，又“赏”给了肚子几个。
就因为我这些“老规矩”，我的嗓子停声了几周，也光顾了几次医院，屁股上都可以当“浇花器”了!
爸妈以为我经过这次“事迹”，应该会收敛一点，可我的行动却让他们大跌眼镜，我依然我行我素!
这就是我，——一个爱吃的我。
……
怎么样，看了上面，你们一定知道我是谁了吧!
对，我就是那个“落王”、爱看电视、爱吃的——李丹，虽然我长得并不出众，但我并不自悲，虽然我平凡，但我快乐!
这是一篇命题作文。
题目“特别的我”理解难度不大，提示语对题目关键词“特别”做出了解释：
与众不同，不普通。
每个人都是独一无二的，每个人有不同于别人的个性，在这篇自我介绍的文章中要挖掘自己最富有个
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