抢答器设计心得精选多篇Word格式.docx
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1、基本部分:
抢答气可供四组使用，组别键号可以锁存；
抢答指示用发光二极管（led）。
记分部分独立（不受组别信号控制），至少用2位二组数码管指示，步进有10分，5分两种选择，并且具有预置、递增、递减功能。
要求可靠性，操作简便。
2、发挥部分:
增加抢答路数。
数码管显示组别键号。
自动记分：
当主持人分别按步进得分键，递增键或递减键后能够将分值自动累计在某组记分器上。
超时报警。
其他。
3、分析各部分工作原理，绘制电路图，撰写设计报告。
三、设计内容:
1、仪器设备及元件:
电工学实验台、集成电路74ls175、74ls20、74ls00，蜂鸣器，电源、逻辑电平显示等。
2、操作步骤:
图示是四人参加智力竞赛的抢答电路，电路中的主要器件是74ls175型四上升沿d触发器，它的清零端和时钟脉冲是四个d触发器公用的。
按照电路图连接电路。
抢答前先清零，q1-q4均为0，相应的发光二极管led都不亮;
q1-q4均为1，与非门g1输出为0，扬声器不响。
同时，g2输出为1，将g3开通，时钟脉冲cp可以经过g3进入d触发器的cp端。
此时，由于s1-s4均未按下，d1-d4均为0，所以触发器的状态不变。
抢答开始，若s1首先被按下，d1和q1均变为1，相应的发光二极管亮；
q1变为0，g1的输出为1，扬声器响。
同时g2输出为0，将g3关断，时钟脉冲cp便不能经过g3进入d触发器。
由于没有时钟脉冲，因此再接着按其他按钮，就不起作用了，触发器的状态不会改变。
抢答判决完毕，清零，准备下次抢答用。
四、设计心得:
电子课程设计是本学期中唯一的一门课程设计，我们理所当然的要认真对待，本次设计我选择的是数字智力竞赛抢答器的设计，这个课题用到了数字电路方面的知识，通过这次课程设计，使我对与非门以及集成电路有了一定的了解，对课本上的知识有了近一步的掌握。
完成本次课程设计的过程，是一个从无到有的过程，因为以前没有过类似的课程设计，所以起初不知该从何下手，后来仔细阅读设计的题目和要求，阅读设计指导书，再到图书馆和网上查找资料，总算是有点眉目了。
知道了如何下手，后面的工作就容易一些了，万事开头难啊，和同学们在一起，不明白的地方可以随时问，互相帮助，完成课程设计，这样的一段经历，或许是我在完成课程设计的同时，收获的一份财富。
埋头苦干的过程是苦涩的，在书山中查找资料的过程是疲倦的，但当课程设计完成时，那感觉是甜蜜的，没有耕耘，哪来得收获的喜悦，不懂付出怎么能知道回报的快乐，一分耕耘一分收获，有付出才会有回报，就在这样的痛与快乐的交换中，我学到了知识，学到了道理，学到了做人的道理。
第二篇：
抢答器电路设计总结
抢答器电路设计总结
通过学习《电子产品组装工艺与设备》这门课程，我学会了许多课本上学不到的东西，同时也加强了我的动手、思考和解决问题的能力，受益匪浅。
在老师的指导下，我们知道了设计一个八路抢答器所需要的步骤。
首先，根据老师所给的资料利用protel99se的知识来设计抢答器的原理图，进行电气规则检查，然后生成网络表制作成pcb板，最后根据自己设计的电路来焊接。
在焊接时，要根据焊接的要求、步骤、操作要领及注意事项来完成。
焊接电路之前要先对所有的元件的性能、数量及型号进行检查，若发现有元件损坏、数量不对和型号不合的要及时更换。
元器件装焊的顺序原则是先低后高、先轻后重、先耐热后不耐热、先一般后特殊。
一般装焊的顺序依次是电阻器、容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管等。
还要遵循元器件的插装方法（有卧式、立式、倒装式、横装式及嵌入式等）。
由于我们对protel99se的知识掌握得不好，所以在设计原理图和制作成pcb板过程中出现了很多的问题，如有的元件在元件库里找不到我们所需的元件，又不会画及制定元件的封装型号。
还有不会修改电气规则检查中出现的错误。
在焊接电路时，虽然在之前组装万能充电器的基础上，这次在焊接技术上有了极大地提高。
但是在此过程中还是难免会出错。
如把元器件装错了位置、出现了虚焊、焊点没有足够的机械强度或焊点表面不光滑，甚至焊点出现了搭接、短路和元器件烧坏现象。
引起电路不能正常工作。
自己焊的错误自己很难发现，通过老师的指点和同学的相互帮助，最后找到了电路中焊接时出现的错误，然后进行改正。
最终完成了抢答器电路的设计，实现了抢答的功能。
通过这次实验使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次自己设计一个完整的电路，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。
此次实验，学到了很多课内学不到的东西，比如独立思考解决问题，出现差错的随机应变，都受益非浅，今后的制作应该更轻松，自己也都能扛的起并高质量的完成项目。
所以在这次实验过程中，我们了解很多元件的功能，对其在电路中的使用有更多的认识。
从前的学习过程过于浮浅，只是流于表面的理认识，而现在要做实验，就不得不要求我们对所用到的知识有更深层次的理解。
因为实验比及书本中的理论知识而言，更接近于现实生活，而理论到实践的转化往往是一个艰难的过程。
因此，在此过程中我们不得不认真地去学习自己不懂及巩固以前掌握不牢的知识。
同时要虚心请教老师及同学。
第三篇：
他智能抢答器设计
:
//.
他智能抢答器设计
作者：
刘玉秀
：
《教育改革与实践》2014年第10期
摘要：
“数字电子技术”课程具有很强的技术性、工程性和实践性。
文章针对智力竞赛抢答器装置线路，用以判断抢答优先权。
每位选手有独立的开关控制，当一位选手抢答后，其他的选手再抢答则无效。
有主持人控制开关。
关键词：
抢答器；
数字电子；
教学
第四篇：
基于aduino的抢答器设计
/*
qiangdaqi
disignedbyckj
2014/12/8
*/
intd[4]={7,12,2,6};
//shuju
booleands[4]={0,0,0,0};
//sigejiekoudeshuju
intlt=3;
//ceshishuruduan
intbi=4;
//xiaoyinduankou
intle=5;
//suodingkongzhiduan
intxuanshou[9]={0,a0,a1,a2,a3,a4,a5,8,9};
//xuanshouintfuwei=10;
intzhishideng=11;
//zhishideng
intfengmingqi=13;
//xiang
/*************************************/
voidshuchushezhi//shezhiduankouweishuchu{
inti;
for
pinmode;
//sigeshujuduanzhiweishuchupinmode;
//xiaoyin
//suocun
//dnegceshiduan
}
voidshurushezhi//shezhishuchuduankou
{
for//shezhixuanshouweishuchupinmode;
//fuwei
digitalwrite;
//quxiaoxiaoyin
//shumaguanquanliang
delay;
//xiaoyindelay;
//quxiaoquanliang
voidzhuanhuan//shijinzhizhuanerjinzhibingshuchushuju
switch
case0:
ds[0]=0;
ds[1]=0;
ds[2]=0;
ds[3]=0;
break;
case1:
ds[0]=1;
case2:
ds[1]=1;
case3:
case4:
ds[2]=1;
case5:
case6:
ds[0]=0
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