五年级上册音乐表格教案文档格式.docx
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教学难点:
学生的音乐表现力和即兴创作活动
五、教学措施:
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发挥。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战
以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
后附课程进度表
周次
起止时间
教
学
内
容
课时
1
9.1-9.7
聆听《晨景》
演唱《清晨》
2
9.8-9.13
演唱《晚风》
聆听《渔舟唱晚》
3
9.14-9.20
聆听《嘎达梅林》
演唱《雨花石》
4
9.21-9.27
演唱《我怎样长大》
聆听《歌唱二小放牛郎》
5
9.28-10.5
聆听《丰收锣鼓》
聆听《打猪草》
6
10.6-10.10
聆听《丰收的节日》
演唱《苹果丰收》
7
10.11-10.17
聆听《回家》
演唱《牧场上的家》
8
10.18-10.24
演唱《外婆的澎湖湾》
聆听《可爱的家》
9
10.25-10.31
复习欣赏曲目
复习演唱曲目
10
11.1-11.7
期中活动
11
11.8-11.14
聆听《思乡曲》《小村之恋》
12
11.15-11.21
聆听《谁不说俺家乡好》
演唱《故乡的小路》
13
11.22-11.28
复习《故乡的小路》
演唱《乡间的小路》
14
11.29-12.5
聆听《嬉游曲》
演唱《叮铃铃》
15
12.6-12.12
聆听《缆车》
演唱《雏鹰之歌》
16
12.13-12.19
聆听《乘雪橇》
演唱《堆雪人》
17
12.20-12.26
聆听《迎来春色换人间》演唱《雪花带来冬天的梦》
18
12.27-1.2
19
1.3-1.9
游戏宫
欢乐谷
20
1.10-1.16
班级音乐会
21
1.17-1.23
22
1.24-1.30
学期总结
23
1.31-2.5
寒假开始
五年级第九册音乐教案1.1
课题
第一课朝夕
第一课时
总节数
3节
教
学
目
标
知识
把图形谱、字母谱、简谱(数字谱)综合运用,以拓宽乐谱记录形式的知识。
情感
通过本课这一题材主题的两个作品,以体现“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。
重点
通过学习歌曲,了解并熟悉G大调。
难点
一节课学会唱准4段歌词的歌曲
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具
节奏卡片
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教学
二、复习上学期的歌曲
三、聆听《晨景》
四、表演《清晨》
五、小结:
师弹琴
讲新学期要求
教师伴奏
1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨,器乐又如何表现早晨?
你听听这一段音乐描绘是什么?
——听《晨景》主题。
2.再播放音乐主题
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求:
“边听边对照教材中的三幅图,你认为这三幅图…表示吗?
”复听要求:
“如果还可以的话,请在…”
4.欣赏全曲(时间不够可省略)。
5.小结:
(1)简介格里格生平。
1.播放范唱
设问:
(1)歌曲表述怎样的内容?
(2)歌曲可以分为几个部分?
3.教师伴奏
提示:
形式不拘,可以视唱;
可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器,可以个人自学;
可以合作自学。
4.教师指导
5.教师弹琴伴奏下,
6.第2段歌词留给学生自己学唱。
7.教师播放伴奏带
这是声乐表现“早晨”的一种形式。
唱师生问好歌
学生分组选出自己喜欢并熟悉的歌曲来比一比
聆听并回答问题
再听一次主题并看谱哼唱一次。
初听
复听
(2)器乐曲表现早晨的一例。
2.聆听范唱,对歌曲整体有所了解。
回答问题
学生自学第一乐段16小节曲调。
学唱第二乐段曲调。
学生欢乐地唱好全曲曲调
打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力与创造性
设境
复习巩固上学期学过的歌曲
展开丰富的想象力
认真听再分析
这是一首校园歌曲,在演唱风格上要通俗朴素,像说话似的歌唱。
指导的重点是音准:
这一乐句大跳音程要唱准,第一个fa(4)音要唱准。
五年级第九册音乐教案1.2
第一课朝夕
第二课时
1.在音乐实践中掌握六拍子拍号。
2.唱好二部合唱,提高合唱表演能力。
在音乐实践中掌握六拍子拍号。
唱好二部合唱,提高合唱表演能力
二、复习歌曲《清晨》
三、聆听《渔舟唱晚》
四、表演《晚风》
五、听辨活动:
4/4拍还是6/8拍
讲新学习要求
1.导语:
“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。
”
2.设问:
从音乐声中你能想像这是怎样的景色?
4.播放《渔舟唱晚》第二部分。
设问,从这段音乐中你听到了什么声音?
6.聆听全曲。
要求:
听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
7.小结:
这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。
1.“本课主题是朝夕…景色美不美?
2.复习已学过的三种拍号,《晚风》的拍号是6/8拍,它的含义是什么?
3.设问:
是否听出有两句的曲调基本是相同的?
4.在第一句能准确视唱的基础上,学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍,节奏要唱准)。
5.学唱歌曲
(1)学生唱第一声部,教师唱第二声部,要求相互都能倾听。
(2)教师伴奏
(3)教师唱第一声部,学生唱第二声部。
6.在二声部曲调较稳固的基础上,再唱歌词,注意力度记号,以轻柔的声音唱出其晚景。
1.教师先弹奏一遍,
2.边唱边划拍检验一下。
学生可分组分段演唱
3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调,画出图形谱。
欣赏并回答问题
5.哼唱这段音乐中的主题曲调,并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
聆听范唱。
复习
思考
再听范唱《晚风》,并边听边划6/8拍的指挥图式,
全体划拍(以八分名符为一拍),注意强弱节奏,跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。
请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。
学生学唱第二声部。
学生二声部曲调合唱。
先听再想一想?
听一听,划划拍,试一试。
在括号内填上拍号,再唱一唱。
复习巩固
本歌的难点是二声部合唱,其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。
平行三度的二声部合唱不容易唱好,要做些听觉上的辅助练习。
五年级第九册音乐教案1.3
第三课时
3.播放《渔舟唱晚》第二部分。
4.聆听全曲。
哼唱一下这一段音乐的主题曲调,画出图形谱。
哼唱这段音乐中的主题曲调,并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
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