期中复习卷答案Word格式.docx

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”何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

12.李商隐在《夜雨寄北》中，以相会的欢愉衬托客居的寂寞，将相思之情转化为重逢的希冀的句子是：

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

13.《龟虽寿》中表达了作者永不停止的理想追求和积极进取的精神的诗句是：

，。

14全国正在创建文明生态村，只见村寨绿树环绕，山峦苍翠，由此我们联想到孟浩然《过故人庄》中的诗句：

）

15把白居易的《题破山寺后禅院》默写完整。

清晨入古寺，初照入高林。

.

。

万籁此都寂，但余钟磬音。

16把以下一章默写完整。

子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立， 

，不逾矩。

二.根据拼音写出相应的词语。

（4分）

（1）不过，一切都qǔjué

（）于我。

（2）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yù

nnià

nɡ（）

（3）看吧，由ché

nɡqīnɡ（）的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

（4）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不ɡǎnkǎi（）万分。

（5）这些字使整个世界在我面前变得huātuá

njǐncù

（）。

（6）我只是zhù

lì

（）凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前。

（7）我的心在shò

ugǔlí

nxú

n（）的胸腔里冬冬直跳。

（8）这些字使整个世界在我面前变得huātuá

njǐncù

（）美不胜收。

（9）我要大家牢记的是一种热爱知识和chí

zhīyǐhé

ng（）的学习精神。

三、语言运用

1．下列对病句的修改不正确的一项是（B）（3分）

A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。

（在“一个人能”后面加“否”）

B．纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。

（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置）

C．弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：

一是身体；

二是白天经历的事情；

三是儿童时期的经历。

（在“身体”后面加“的状态”）

D．喜欢游泳的人大多有这样的体验：

不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。

（把“不管”改成“尽管”）

2.下列句子中，加点成语使用无误的一项是（3分）（C）

A．听了小明讲的笑话，她忍俊不禁地大笑起来。

B．春夏之交，山上的杜鹃花开得正盛，落英缤纷，红霞满天。

C．冬天到了，路面上结满了冰，人们小心翼翼地走，生怕摔倒。

D．央视在“激情广场”在黄州遗爱公园激情上演，节目精彩纷呈，观众乐此不疲，非常开心。

3.对下列病句的修改，错误的是（3分）（D）

A．小明变化了早晨睡懒觉的习惯。

（把“变化”改为“改变”）

B．当我走到农贸市场时，看到一片热热闹闹的景象。

（删掉“当”和“时”）

C．展览室的桌子上厚厚的放着一叠植物标本。

（把“厚厚的”调到“放着”后）

D．我一进教室，看到的第一眼是一幅很大的地图。

（把“一幅”和“很大的”颠倒过来）

3.仿写划线句子，在画线部分后加上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

1）例句：

老师是园丁，辛勤地浇灌祖国的花朵。

仿句：

；

2）感谢你，我的老师。

我原想得到一缕春风，你却给我整个春天；

3）老师的教导就像汩汩流淌的清泉，滋润着我干涸的心田。

老师的教导，。

4）大自然能结我们许多启示：

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是启示我们要齐心协力；

，那是启示我们。

4、古文

（一）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：

“白雪纷纷何所似？

”兄子胡儿曰：

“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：

“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

1．解释下列句中加点的词（4分）

（1）俄而雪骤

（2）谢太傅寒雪日内集

（3）公欣然曰（4）撒盐空中差可拟

2.下列加点词语意思不相同的一项是（C）（3分）

A、撒盐空中差可拟/私拟作群鹤舞于空中B、未若柳絮因风起/因地制宜

C、与儿女讲论文义/中华儿女D、俄而雪骤/暴风骤雨

3．翻译下列句子（4分）

（1）与儿女讲论文义。

（2）撒盐空中差可拟

（3）未若柳絮因风起（4）公欣然曰：

”

4.用原文词语填空：

从文中的“、讲论文义、、”等词语，可以看出具有融洽、欢快、轻松的家庭气氛，以及有着浓浓的书香气息。

（3分）内集、欣然、大笑

5.对文章的内容理解和写法不正确的是（C）（3分）

A、文章结尾补充交代谢道韫的身份，意在表明了作者赞赏谢道韫的聪颖与才气。

B、短文注重神态描写，渲染一种融洽、欢快、轻松的家庭气氛。

C、公大笑乐中的笑意在讽刺嘲笑兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。

D、“柳絮”一喻给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。

（二）虽有佳肴，弗食,不知其旨;

虽有至道，弗学,不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；

知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也。

《兑命》曰：

“学学半。

”其此之谓乎?

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（C）（3分）

A.学学半学学半B.不知其旨也其此之谓乎

C.择其善者而从之不知其善也D.是故学然后知不足温故而知新

2.下列加点字意思相同的一项是（A）（3分）

A、弗学，不知其善也/择其善者而从之B、是故学然后知不足/温故而知新

C、知困，然后能自强也/差强人意D、教学相长/拔苗助长

3.翻译句子。

（6分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。

（2）知不足，然后能自反也；

（3）教学相长也。

（4）《兑命》曰：

4.下列对选择文的有关说法有误的一项是（）（3分）

A、本文提出教学中的教学相长的原则，具有辩证思想因素。

B、“教学相长”，这里主要是从学者的角度提出的。

C、本文节选自我国教育史上最早、最完善的极为重要的教育理论专著《学记》。

D、本文在论述主要观点时运用类比论证的论证方法。

5.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？

你同意这个观点吗？

6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.本文从“嘉肴”写起，是为了由“嘉肴”、“至道”引出下文对教与学关系的论述，由“嘉肴”、“至道”作类比，教与学的关系就浅显易懂了。

B.本文用的论证方法有：

类比论证、引用论证、比喻论证。

C.文章应用“类比手法”引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理。

即教人和学习是相互促进，相辅相成的。

告诉我们实践出真知的道理。

D.本文的中心论点是“教学相长”，课文最后引用古语作为佐证，进一步加强论证。

陈太丘与友期（《世说新语》）（29分）

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；

对子骂父，则是无礼。

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1、解释下列加点词。

（1）陈太丘与友期行（）

（2）太丘舍去（）

（3）相委而去（）（4）元方入门不顾（）

2、下列加点词意思相同的一项是（）（3分）

A、陈太丘与友期行/不期而遇B、相委而去/虚与委蛇

C、下车引之/引经据典D、元方入门不顾/三顾茅庐

3、下列加点词意思相同的一项是（）（3分）

A、太丘舍去/舍己为人B、则是无信/信口开河

C、与人期行/三人行，必有我师焉D、元方时年七岁/学而时习之

4、翻译下列文言句子。

（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。

（2）君与家君期日中，日中不至，则是无信；

5、原文填空：

友人不守信表现在基础上，友人发努的原因是。

由此想到我们在待人接物的过程中千万不要“”、“”。

6、原文填空：

文中友人为什么能够被元芳说得哑口无言、赔礼道歉呢？

这是因为元方的反驳有理有据。

第一，从信用方面看，父亲的朋友“”，是无信；

从礼貌方面，父亲的朋友“”，是无礼。

因此，“”。

（3分）

7、对文章的内容理解和写法不正确的是（）（3分）

A、学习了本文，在为人处事上我们要守时诚信、待人有礼、知错能改。

B、本文主要是通过简短的叙事和对话来表现人物的性格。

C、“下车引之”表明客人套近乎，没有悔改之意。

D、元方“入门不顾”并非完全无礼，是友人自己失礼在先，并且元方那时只是一个7岁的孩子，有孩子的天性，不应求全责备。

8、下列选文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A、“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。

B、陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走过屋内。

C、“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。

D、这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。

五、现代文及名著

（三）《秋天的怀念》史铁生

13．阅读文段，填写记叙的要素：

（5分）

时间：

秋日的一天人物：

母亲，“我”地点：

屋里

事情经过：

已重病缠身的母亲为宽慰儿子，和儿子约定去北海看花，但未能实现。

结果：

临终的母亲对子女无比牵挂。

14．结合上下文，赏析这句景物描写的作用（3分）

窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

形象地写出树叶飘落的动态，以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情

15．第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

”对这句话的含义理解正确的一项是（A）（3分）

A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B．母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C．母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。

D．