语文二轮复习同步练习第4单元 项羽之死doc文档格式.docx

语文二轮复习同步练习第4单元 项羽之死doc文档格式.docx

《语文二轮复习同步练习第4单元 项羽之死doc文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文二轮复习同步练习第4单元 项羽之死doc文档格式.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

D．汉军至，无以渡　没有用来……的办法

【答案】　A（慷慨：

情绪激昂）

3．下列句子中的“乃”字，意义相同的两项是（　　）

A．项王乃大惊曰

B．平明，汉军乃觉之

C．至东城，乃有二十八骑

D．今其智乃反不能及，其可怪也欤？

【答案】　BC（BC都当“才”讲，A于是，D竟）

4．下列句子中的加点词，与例句加点词意义相同的一项是（　　）

例：

以故汉追及之。

A．汉军及诸侯兵围之数重。

B．及抛江过其下。

C．望尘莫及。

D．始见庐山及大孤。

【答案】　C（都当“赶上”讲）

5．下列加点词意义相同的一项是（　　）

A.

B.

C.

D.

【答案】　A（都当“跟随”讲）

6．下列句子中的虚词，意义不同的一项是（　　）

【答案】　B（B：

①因为，②把；

A你；

C助词，取独；

D在）

7．下列句子中加点的词，用法相同的两项是（　　）

A．项王乃复引兵而东

B．项王则夜起

C．纵江东父兄怜而王我

D．江东虽小……亦足王也

【答案】　AD（AD名词活用作动词，B名词作状语，C使动用法）

8．下面对“霸王别姬”一段赏析不正确的一项是（　　）

于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：

“力拔山兮气盖世！

时不利兮骓不逝！

骓不逝兮可奈何！

虞兮虞兮奈若何！

”歌数阕，美人和之。

项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。

A．这一段是著名的“霸王别姬”，通过正面描写和侧面烘托刻画项羽的形象。

B．首先正面描写项羽的悲歌和泪水。

项羽是一个勇猛豪爽的大丈夫，在预料到失败命运的时刻，唱出了悲壮哀婉的《垓下歌》，慨叹时运不济，诀别名骓美女，为项羽这个形象增添了一股柔情。

C．男儿有泪不轻弹，这里还写到项羽“泣数行下”，渲染出一个末路英雄的悲凉。

D．然后还写到了“左右”的表现，从侧面衬托当时的气氛。

随从的将士都哭了，“莫能仰视”说明项王即使哭时也威势逼人没人敢仰面看他。

【答案】　D（“莫能仰视”是说将士们不忍心看他的悲伤）

二、语段精读

阅读课文最后一段，回答问题。

于是项王乃欲东渡乌江。

乌江亭长

船待，谓项王曰：

“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。

愿大王急渡。

今独臣有船，汉军至，无以渡。

”项王笑曰：

“天之亡我，我何渡为！

且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？

纵彼不言，籍独不愧于心乎？

”乃谓亭长曰：

“吾知公长者。

吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。

”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。

独籍所杀汉军数百人。

项王身亦被十余创。

顾见汉骑司马吕马童，曰：

“若非吾故人乎？

”马童面之，指王翳曰：

“此项王也。

”项王乃曰：

“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。

”乃自刎而死。

9．解释下列加点的词。

A．地方千里__________________

B．吾知公长者________________

C．持短兵接战________________

D．若非吾故人乎______________

【答案】　A．土地方圆；

B.年长有德行的人；

C.短小轻便的武器；

D.老朋友。

10．下列加点的词解释有误的一项是（　　）

A．江东虽小　　　　　　　虽然

B．我何渡为语气词，呢

C．项王身亦被十余创受

D．吾闻汉购我头千金购买

【答案】　D（购：

悬赏征求）

11．下列句式相同的两项是（　　）

A．吾知公长者。

B．此项王也。

C．吾为若德。

D．刘备天下枭雄。

【答案】　BD（判断句）

12．下列对课文内容的表述有误的一项是（　　）

A．节选语段是课文的最后一个场面，乌江自刎。

这个场面写了三个细节，拒渡、赠马、赐头。

B．“乌江亭长

船待”这个细节，让项羽在苟活幸存与维护尊严之间，从容地作出了选择，使他的英雄形象更加丰满。

C．“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！

纵彼不言，籍独不愧于心乎！

”项羽江边的慷慨陈辞不仅无损于他的英雄形象，反而使他的形象更加感人。

D．最后一个细节项羽把头赐给故人：

“吾为若德。

”这实在是无奈之举，不如此他也会被汉军杀掉。

【答案】　D

三、课外延伸

阅读下面文段，完成13～16题。

春，汉王部五诸侯兵，凡五十六万人，东伐楚。

项王闻之，即令诸将击齐，而自以精兵三万人南从鲁出胡陵。

四月，汉皆已入彭城，收其货宝美人，日置酒高会。

项王乃西从萧，晨击汉军而东，至彭城，日中，大破汉军。

汉军皆走，相随入谷、泗水，杀汉卒十余万人。

汉卒皆南走山，楚又追击至灵壁东睢水上。

汉军却，为楚所挤，多杀，汉卒十余万人皆入睢水，睢水为之不流。

围汉王三匝。

于是大风从西北而起，折木发屋，扬沙石，窈冥昼晦，逢迎楚军。

楚军大乱，坏散。

而汉王乃得与数十骑遁去，欲过沛，收家室而西；

楚亦使人追之沛，取汉王家；

家皆亡，不与汉王相见。

汉王道逢得孝惠、鲁元，乃载行。

楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下，滕公常下收载之。

如是者三。

曰：

“虽急不可以驱，奈何弃之？

”于是遂得脱。

求太公、吕后不相遇。

审食其从太公、吕后间行，求汉王，反遇楚军。

楚军遂与归，报项王，项王常置军中。

是时吕后兄周吕侯为汉将兵居下邑，汉王间往从之，稍稍收其士卒。

至荥阳，诸败军皆会，萧何亦发关中老弱未傅①悉诣荥阳，复大振。

楚起于彭城，常乘胜逐北，与汉战荥阳南京、索间，汉败楚，楚以故不能过荥阳而西。

项王之救彭城，追汉王至荥阳，田横亦得收齐，立田荣子广为齐王。

汉王之败彭城，诸侯皆复与楚而背汉。

汉军荥阳，筑甬道属之河，以取敖仓粟。

汉之三年，项王数侵夺汉甬道，汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。

项王欲听之。

历阳侯范增曰：

“汉易与耳，今释弗取，后必悔之。

”项王乃与范增急围荣阳。

汉王患之，乃用陈平计间项王。

项王使者来，为太牢具，举欲进之。

见使者，详惊愕曰：

“吾以为亚父使者，乃反项王使者。

”更持去，以恶食食项王使者。

使者归报项王。

项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。

范增大怒，曰：

“天下事大定矣，君王自为之。

愿赐骸骨归卒伍。

”项王许之。

行未至彭城，疽发背而死。

汉将纪信说汉王曰：

“事已急矣，请为王诳楚为王，王可以间出。

”于是汉王夜出女子荥阳东门被甲二千人，楚兵四面击之。

纪信乘黄屋②车，傅左纛③，曰：

“城中食尽，汉王降。

”楚军皆呼万岁。

汉王亦与数十骑从城西门出，走成皋。

项王见纪信，问：

“汉王安在？

”曰：

“汉王已出矣。

”项王烧杀纪信。

【注】　①未傅：

未曾载入名册不符合兵役年龄的人。

②黄屋：

古代皇帝车上用黄缯做里子的车盖。

③左纛（dà

o）：

古代皇帝车上用牦牛尾做的装饰物，设在车衡的左边。

13．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（　　）

A．春，汉王部五诸侯兵　　　　　部：

率领。

B．楚起于彭城，常乘胜逐北北：

向北。

C．诸侯皆复与楚而背汉与：

交往归附。

D．见使者，详惊愕曰详：

通“佯”，假装。

【答案】　B（“北”的意思应是“失败的军队”）

14．下列句子中，全都表现刘邦用计策对付项羽的一组是（　　）

①大风从西北而起，折木发屋，扬沙石，窈冥昼晦，逢迎楚军

②楚骑追汉王，汉王急，推堕孝惠、鲁元车下

③项王使者来，为太牢具，举欲进之。

见使者，详惊愕曰

④更持去，以恶食食项王使者

⑤天下事大定矣，君王自为之。

愿赐骸骨归卒伍

⑥汉王夜出女子荥阳东门被甲二千人

A．①②⑥　　　　　　　B．①③⑤

C．②④⑤　　　　　　　　D．③④⑥

【答案】　D（①句属于自然现象；

②句是刘邦在失败逃亡的过程中为减轻车子的承载量而采取的做法，不是对付项羽的策略；

⑤句是亚父范增的话）

15．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）

A．彭城一战，汉军被打得大败，在逃亡中又遭到楚军的追杀。

汉王刘邦在路上只遇到了自己的儿子和女儿，而父亲和妻子却被楚军俘获。

B．败逃到荥阳的刘邦，与追赶而来的项羽在京、索之间又决一死战，取胜后的刘邦趁机驻军荥阳，筑起两边有墙的甬道，和黄河南岸相连接，以取得敖仓的粮食。

C．刘邦采用陈平的离间计，成功离间了项羽和范增的关系，致使项羽不再信任范增，慢慢地把范增的权力剥夺了。

D．汉将纪信在危亡时刻设计帮助刘邦从成皋城中逃脱，而自己却被项羽俘虏后用火烧死。

【答案】　D（“从成皋城中逃脱”一句有误，原文“走成皋”是“逃到成皋”的意思）

16．把下面的句子译成现代汉语。

（1）审食其从太公、吕后间行，求汉王，反遇楚军。

_______________________________________________

（2）是时吕后兄周吕侯为汉将兵居下邑，汉王间往从之，稍稍收其士卒。

【答案】　

（1）审食其跟随太公、吕后偷偷地逃跑，寻找汉王，反而遇到楚军。

（2）这时吕后的哥哥周吕侯，给汉王带兵驻扎在下邑，汉王秘密地前去投靠他，逐渐地收拢他的士兵。

四、高考热点

17．将下面两处画线的句子变为被动句，可适当增减个别词语，要保留全部信息。

中国制造业一时间陷入“腹背受敌”境地：

中下游，出现了来自东南亚等地区新兴经济体的“紧逼”；

中上游，面临来自美国、德国和日本等发达经济体不断加大的竞争压力。

【答案】　中下游，被来自东南亚等地区的新兴经济体“紧逼”；

中上游，被来自美国、德国和日本等发达经济体不断加大的竞争压力“紧逼”。

18．观察下面这幅漫画，根据要求答题。

（1）为漫画起一个简明的题目。

（2）用简明语言写出漫画的含意。

（不超过30个字）

【答案】　

（1）“爱”与“碍”。

（2）爱要恰到好处，过犹不及。

19．在下面横线处各补上一句话。

要求：

结构大体与横线前的句子一致，字数不一定相等，整个句子语意连贯。

不用害怕圆滑的人说你不够成熟，______________________________________，______________________________________。

选择坚守，选择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生。

【答案】　示例：

不用在意聪明的人说你不够明智　不用计较世俗的人说你不随大流

五、读写创新

20．阅读下列材料，按要求作文。

2002年8月18日，倍受世人关注的三峡“中学生生存大挑战”活动正式拉开帷幕，中学生挑战者将在规定的区域内，采用打