小学教师师德反思总结Word格式文档下载.docx

小学教师师德反思总结Word格式文档下载.docx

《小学教师师德反思总结Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师师德反思总结Word格式文档下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

”现在，已经成为一名老师的我发现，虽然在其他的地方，大家说的最多的都是名或者利，但对于一名教师，最重要的还是她的爱，这份爱里包括了所有的爱心与关怀，牺牲与奉献。

　　我们班里有一个特别调皮的男同学。

他大概是因为从小由老人带大的缘故，生活习惯和学习习惯都很有不是太规范。

虽然是男孩子，却很小心眼，爱告状，甚至撒谎。

有好几次，他犯了错误，怕被老师批评，就说一些自以为可以蒙混过关的谎言，希望能够避免被老师追究。

但他毕竟年纪还小，撒的谎都比较幼稚，很容易就被我识破了。

渐渐的，我开始对他不信任起来，小朋友有时候告他的状，我会不怎么了解事情发生的经过而立即批评他。

在我的印象里，他是一个爱说谎的捣蛋的孩子。

　　直到那一天，上完课后，班长告诉我他上课的时候吃东西。

我吃了一惊，立即感觉到他真是太过分了。

班长早已经尽职的把他推到我面前。

我沉下脸问：

“是不是上课在吃东西？

”他低下头回答：

“没有。

”我观察他的嘴巴，很明显的含着什么，对他这种总是撒谎的毛病反感到极点，于是狠狠的批评了他，让他回教室里坐着反省。

我看他眼睛里含着泪花，慢慢的下楼去了。

我想：

“总算掉了几滴眼泪，希望他能够从此接受教训。

”回到教室里，课代表把作业本拿给我，我问：

“他到哪里去了，我不是叫他在教室里反省的吗？

”课代表回答：

“他今天不舒服，好象有点发烧，喉咙痛，不敢和你说。

其实他吃的是治喉咙痛的含片，现在在厕所吐呢。

”我大吃了一惊，脸顿时红起来，为自己方才的行为感到羞愧难当，我竟然这样伤害了他，使他倍受冤枉。

就在这个时候他进来了，看见我连忙不好意思的一笑，怕我再批评他，赶紧到座位上做好。

看见他似乎很怕我的样子，我对自己平时对他的态度做了一个深刻的反省。

我发现自己其实根本没有真正很好的关心过他，没有了解过他的想法，他的内心。

他从一个熟悉的环境来到我们这个陌生的环境，我应该更多的爱护他，帮助他克服困难，适应新的生活，而不是一味的指责与批评。

　　我走到他面前，亲切的问他是不是病了。

看到他对我的态度仿佛很吃惊的样子，我的心又难过起来。

他点点头，说昨天晚上发烧，但早上有些退了，父母亲很忙，家里没有人看护，还是决定送他来上学。

我问：

“你刚才吃的是药吧，还有没有。

”他立即拿出一盒含片给我看，小心翼翼的说：

“刚才上课的时候喉咙很疼，忍不住吃了一粒?

?

”我拍拍他的圆圆的脸，第一次发现他有明亮的眼睛和动人的微笑。

我说：

“今天是陈老师错了，不应该没有问清楚就批评你，你愿意原谅老师吗？

”

　　他对我的态度和说的话都很吃惊，他更加不敢相信的望着我，我说：

“你不肯原谅老师，老师心里会很难过的。

”他立即说：

“原谅的，原谅的。

”旁边的孩子们都笑了。

大家七嘴八舌的说：

“老师还向别人道歉啊？

”我回答他们：

“今天确实是老师错了，有了错误当然要承认，不然，我怎么还能够去批评别人呢？

”我一点也不觉得向孩子认错很伤自尊心，反而有如释重负的感觉。

经过一段时间的相处，我发现他其实有很多优点，比如：

他性格开朗，

　　为人热情，虽然我总是批评他并且很可能有几次是他受了委屈，但他一点也不放在心上，对我非常亲热。

他热爱劳动，总是抢着帮我擦黑板，扫地。

每当我问：

“谁来把窗台上的灰擦一擦。

”立即能够听见他响亮的回答：

“我来！

”他的理解能力和接受能力都很强，也很有上进心，不久他的学习就取得了很大的进步，逐步适应了在上海的生活。

　　孩子们当然有缺点，但做为老师的我同样如此。

我也和孩子们一样，会犯这样那样的错误，这件事情使我意识到老师的责任与目的，那就是爱孩子，给他们很多很多的爱，让他们在充满爱与关怀的环境里健康的成长。

　　教育学家曾经说过：

“尽可能深入了解每个孩子的精神世界，是教师的首条金科玉律。

”我要做的，就是真诚的热爱工作，真心的热爱孩子，和他们心心相印，引导他们正确的认识世界，认识生活，帮助他们克服各种困难，开创美好的未来。

为祖国的明天，为祖国的未来，我愿终身奋斗在平凡而伟大的教育事业上，用自己全部的青春和热血去描绘更加美好的明天。

　　师德学习和建设的反思

　　前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：

“教师的人格是进行教育的基石”。

　　所以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题，而赋有深刻的社会意义，即关系到千百万青少年一代的健康成长。

　　热爱每个学生，诲人不倦。

　　热爱学生是师德的基本要求，也是教师热爱祖国、热爱党、热爱人民、

　　热爱教育事业的具体表现，更是教好学生的前提。

在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。

教师热爱学生、尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，学生也一定会热爱教师、信赖教师，把教师的教导内化为自己的思想和行为。

在日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的、漂亮的学生是容易的。

但要热爱淘气的、不够聪明的、有这样或那样过错行为的学生却不是很容易的，这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。

　　教好功课，一丝不苟。

　　学校完成传授知识技能，培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。

　　因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。

当然在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富。

教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程，不但能认真上好必修课，而且要积极上好选修课，这是培养“合格”加“特长”人才的需要。

所以，对教师的要求，不但要做到“五认真”，而且要根据教育“三个面向”的需要，努力学习和掌握渊博的知识和现代教学技

　　术，并积极研究教法，指导学法，圆满完成所任学科的教学任务。

　　以身作则，为人师表。

　　以身作则，为人师表是指教师在各方面都应为学生和社会作出表率，它

　　是约束教师自身的行为规范，也是影响作用于学生的教育手段。

捷克著名的教育家夸美纽斯曾提出：

“教师的急务是用自己的榜样来诱导学生”。

教师的世界观、道德品质，甚至一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，特别对中小学生影响更大。

所以，为了培养学生良好的品质，教师必须从严

　　要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用自己美好的心灵去塑造学生。

　　团结协作，共育新人。

　　团结协作、共育新人是调节教师与教师、教师与其他人员相互关系的师

　　德要求，也是顺利完成教学任务，实现教育目的的重要条件。

因为教师的劳动是个人劳动和集体劳动的辩证统一；

从教师的劳动方式来讲，是个体式的心智劳动。

一个学生的成长、成才，只有靠教师集体的共同劳动才能完成。

同时，教师的个体劳动也需要在教师集体的支持和配合下才能获得成功。

所以，新时期的教师既要有竞争意识，更需要有团结协作、共育新人的精神。

　　勇于探索，开拓创新。

　　勇于探索，开拓创新是时代对教师提出的新的师德要求，也是区别传统

　　的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。

面对二十一世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术发展迅速，这对教育提出了更高的要求。

这就需要广大教师以马克思主义为指导，不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。

那种墨守陈规，抱着死东西不放的旧思想、旧方法已不适合改革开放的新形势，也难以培养出思维敏捷的创造型人才。

为了培养具有锐意进取精神的跨世纪的新一代，教师必须具有探索研究、开拓创新的精神。

　　教育大计，教师为本；

教师素质，师德为本。

我们要努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

只要我

　　们能够把德育放在首位，持之以恒，坚持以师德建设为突破口，必定能够带动教师队伍整体素质的提高，反映出师德的时代特征。

　　师的职业更为神圣，在平日教书育人中需要我们付出很多精力、时

　　间，但学生更需要老师的关爱。

给予学生足够的爱，能产生神奇而伟大的教育力量。

许多教育学家在谈到他们的经验时都说，其实只有一个字：

“爱”。

爱你所从事的事业，爱你的班级，爱你每一个学生。

老师既要爱又要善爱。

对学生的爱要以理解和尊重为基础，要持之以恒，更要一视同仁在学校教育中，教师是“人师”，教育是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教育中，想想过去，对照现在，展望未来，查找自己存在的问题。

现结合自己教学生涯认真剖析自己：

　　一、存在的问题

　　1、重教书，轻育人。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。

作为语文老师，我醉心于提高本班学生的语文成绩的提高，满足于学生语文方面的进步。

平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情况忽视了不少。

对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。

教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

　　2、缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，教语文兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

　　3、小成即满。

我发现自己习惯于自己跟自己比，特别是老把现在跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。

通过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。

时代的发展要求我们一定要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

　　二、今后的改善

　　通过对照检查、分析，使我更加认识到自己存在的问题，在今后的工作中，我一定改善以下几个方面：

　　在帮助学生方面

　　1、对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。

关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

2、时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。

3、以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。

4、帮助学生检测和反思自我，明白自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

帮助学生寻找、搜集和利用资源。

5、帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式。

帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

6、帮助学生对学习过程和结果进行评价。

帮助学生发现自己的潜能。

　　在自身修养方面

　　1、刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。

2、在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。

课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培