四下英语全册教案Word文档格式.docx
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3、Areyouhappytoday?
4、Welcomebacktoschool.
5、Goodmorning.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.
（二）Presentationandpractice:
Askandanswer
1、Goodmorning,boysandgirls.Gladtomeetyou.Welcomebacktoschool.出示Welcomebacktoschool.理解并领读。
2、Ihavemanypictureshere.Ilikethemverymuch.Doyoulikethem?
出示所有的图片
3、根据出示的照片复习单词boy,girl，man,woman
4、Doyouknowtheseboysandgirls?
（出示Mike,GaoShan,Nancy
David,Helen的照片）：
（1）Who’sthisboy?
（Who’sthatboy?
）
He’s_______.He’sastudent.（学习新单词student）
（2）Who’sthisgirl?
（Who’sthatgirl?
）
She’s_________.She’sastudent.
5、Doyouknowthesemenandwomen?
（出示MissLi,MissGao
MissKing,MrGreen,MrsGreen的照片）
（1）Who’sthisman?
（Who’sthatman?
He’s_________.He’sateacher.（学习新单词teacher）
（2）Who’sthiswoman?
（Who’sthatwoman）
She’s__________.She’sanurse.（学习新单词nurse?
（三）Playagame（通过游戏复习并学习新的日常交际用语）
1、闭上眼睛猜一猜：
（1）A:
Who’sthat______?
B:
He’s（She’s）________.
A:
He’s（She’s）a_________.
You’reright.（You’rewrong）
（2）A:
Excuseme.Areyou_______?
B:
:
No,I’mnot.
Areyou_________?
Yes,Iam.
2、让一学生戴上Ben的头饰让另一学生猜
T:
Who’sthisboy?
S:
He’s________.
No,you’rewrong.
Areyou________?
No,I’mBen.
（四）Workinpairs
1、Ben与老师对话:
Hello,I’mBen.I’mnewhere.
Hello,I’mMissLi.Nicetomeetyou.
Welcometoourschool.
学习：
I’mnewhere.
2、学生与Ben对话
（五）朗读课文
1、听录音，跟读。
2、分段分角色朗读。
（六）Actthedialogue
创设情境老师与学生的对话，然后学生与学生对话，Model:
Hello,I’mBen.I’mNewhere.
Hello,I’m__________.Nicetomeetyou.Welcometoourschool.
Thankyou.Who’sthatwoman?
She’sMiss______.She’sourEnglishteacher.
Who’sthatboy?
He’s_________.He’sastudent.（He’smyclassmate.）
A:
Oh,timetogotoclass.Let’sgototheclassroom.
OK.Let’sgo.
1、老师与学生示范
2、同桌准备
3、同桌表演
（七）Homework
1、听录音朗读对话。
2、根据课文内容自编小对话，下节课表演。
3、听录音，欣赏歌曲Who’sthatgirl?
第二课时
一教学内容Unit1B:
Look,readandlearn;
C:
Askandanswer.
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写词汇astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy
agirl,aman,awoman,new
2、能听、说、读、写句型Who’sthat_______?
He’s/She’s_______.He’s/She’sa__.
三、教学重点词汇和句型的听、说、读、写。
四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇
五、课前准备1、人物教学图片及单词卡片：
astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy.agirl,
aman,awoman
2录音机和磁带
（一）Singasong：
Who’sthatgirl?
（二）Review
1、同桌到讲台表演准备好的对话
2、同桌看图Askandanswer:
He’s/She’s____?
（三）Presentationandpractice
1、教单词boy,girl,man,woman的拼读
（1）在同桌Askandanswer时，老师把boy,girl,man,woman四幅图贴在黑板上，然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上，通过playagame学习以上四个单词的拼写。
请学生上讲台：
师问：
Who’sthisboy?
生答：
He’s_________.He’sa________.
Canyouspellboy?
学生找出单词卡片正确拼读:
Yes,B-O-Y,boy.老师给正确的学生一红花。
（2）用同样的方法教girl,man,woman的拼读
2、教单词doctor和student,teacher,doctor,nurse的拼读
（1）出示doctor，teacher,student,nurse图片，让学生找出老师所说单词的图。
老师首先报：
doctor.这个单词没学过，学生通过排除的方法找出医生。
老师拿着图领读doctor,抽读。
（2）出示单词卡片：
doctor,teacher,nurse,student,让学生把卡片贴在相应的图下面，并拼读单词，正确的给一红花。
（四）Playagame（巩固所学单词）
游戏1：
What’smissing?
把八张单词卡片贴在黑板上，静听老师说出其中七个单词，然后老师问：
学生立即说出没报的单词。
同样的方法复习每个单词。
游戏2：
Followme.（单词卡片贴在黑板上）
全班分两大组，1、一组的一位同学报单词nurse,另一组的一同学立即拼读：
N-U-R-S-E,nurse.
2、一组的一位同学拼读B-O-Y，另一组的一同学立即读出单词：
boy.
回答正确得分，否则另一组得分。
最后看谁的分数高。
（五）指导抄写新单词和句型
（六）Homework
朗读拼读单词,准备默写单词、句型。
第三课时
一、教学内容Unit1D:
Lookandsay.G:
Funhouse
.二、教学目标
1、听、说、读、写句型Areyou________?
Yes,Iam./No,I’mnot.
2、正确的语音语调朗读对话，在熟读的基础上分角色朗读。
三、教学重点1、句型的听、说、读、写。
2、朗读对话。
四、教学难点句型的默写
五、课前准备1、人物职业图
（一）Freetalk
1、Howareyouthismorning?
2、Nicetomeetyou.
3、Whoareyou?
4、Who’sthatboy（girl）?
5、Areyouastudent?
6、Areyouanewstudent?
（二）Review
1、Playagame
（1）
用准备好的八幅让学生猜：
Whatpictureisthis?
Ateacher.
Yes,you’reright.
Canyouspellit?
Yes,T-E-A-C-H-E-R,teacher,
Areyouateacher?
No,I’mnot.I’mastudent.
2、Playagame
（2）
把人物职业图分给一同学（不让其他学生看见，把图藏在身后），代替图的人物。
请一同学上台对话：
（若学生不会，老师可先示范）
Excuseme,areyouateacher?
Areyouanurse?
Yes,Iam.（Yes,you’reright.I’manurse.）
3、Lookandsay
看图对话，图见教材，内容略。
让学生先同桌准备，然后同桌看图对话。
（三）Funhouse:
Lookandread
1、看图理解课文
2、听录音，跟读对话。
3、自读对话。
4、分角色读课文。
（四）Exercises
1、听写单词：
boy,girl,man,woman
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