幼儿园中班艺术谁会飞教案范例大全Word格式.docx

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小鸟:

再见!

二、初步理解,学唱歌曲。

1、熟悉歌词,动作表演。

“谁会飞?

（鸟儿会飞。

）

（拍拍翅膀飞呀飞。

教师引导幼儿一起学鸟儿飞。

“小鸟们飞得真好看,老师呀要把它编成一首好听的歌曲。

希望小朋友跟老师一起来完成。

老师来问,你们来回答。

看谁回答得最棒!

2、以问答形式引导幼儿答唱。

（教师唱一句,幼儿问一句。

“小朋友真棒!

是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。

我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!

3、完整演唱歌曲一遍。

三、谈论各种会飞的东西。

1、教师引导幼儿讨论:

“除了鸟儿会飞,还有什么也会飞?

2、对应幼儿讨论内容,教师出示相应的图片。

如:

各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫,蒲公英等植物,风筝、飞盘等物体,飞机、飞船等飞行物。

3、说说这些东西是怎样飞的。

（请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。

四、关于“谁会飞”的问答。

1、根据前一环节的讨论,师幼进行“谁会飞”的问答。

“小朋友真能干,想出了这么多会飞的东西。

现在,我们来玩一个问答游戏。

2、指认图片,幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。

谁会飞?

飞机会飞。

飞机飞机怎样飞?

转转螺旋桨飞呀飞。

谁会飞/蒲公英会飞。

蒲公英蒲公英怎样飞?

风儿一吹飞呀飞。

五、学唱歌曲第二、三段。

“刚才鸟儿很高兴,我们用好听的歌声把它唱出来了,现在飞机很着急,我们把它也用好听的歌声唱出来吧!

同样方法学唱歌曲第三段。

六、仿编、演唱歌曲。

1、幼儿跟唱歌曲,进一步巩固歌曲。

2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中,进行演唱。

“其它会飞的也着急了,我们也把它们唱出来吧!

3、借助图片提示,跟随伴奏演唱歌曲。

七、结束活动,幼儿边飞边演唱歌曲。

“今天,小朋友真能干,编出了这么多动听的歌曲。

老师要送给你们一对小翅膀,让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!

幼儿园中班艺术《谁会飞》优质教案范例二

一、教育目标

1、通过观察图面，能用简单的语言概括画面内容。

2、理解故事幽默的结尾。

二、教学准备

1、观看一些关于动物飞行的影像资料。

2、动物的写实照片（不要卡通照片）可以飞的，不可以飞的。

三、教学过程

1、导入活动

（1）、师：

你们猜猜今天老师带什么来?

（图片）对了，今天老师带动物的图片给大家看。

你们看，这是什么?

（小朋友回答：

大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等）哇~你们真聪明，都知道这些动物的名字，那你们知道哪些飞，哪些不会飞吗?

（2）、师：

（小鸟会飞）对了，小鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞。

那今天老师和小朋友们一起学习这本《谁会飞》的书好吗?

2、阅读图画

1、第一页：

老鹰在做什么呢?

（捉兔子）它是这样飞的?

（请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作）你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点?

（老鹰的翅膀很大·

·

它会飞等等）想一想老鹰会说什么?

2、第二页：

猫老鹰在做什么呢?

（捉老鼠）它是这样飞的?

（请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作）你们仔细观察一下，猫头鹰的翅膀有什么特点?

（猫头鹰的翅膀很小·

但是它也会飞等等）想一想猫头鹰会说什么?

你们知道老鹰和猫头鹰属于什么类型的飞行动物吗?

（鸟类）

3、第三页：

蜻蜓在做什么呢?

（在河边飞）它是这样飞的?

（请幼儿模仿蜻蜓飞的动作）你们仔细观察一下，蜻蜓的翅膀有什么特点?

（蜻蜓的翅膀是透明的）想一想蜻蜓会说什么?

4、第四页：

蜜蜂在做什么呢?

（在采蜂蜜）它是这样飞的?

（请幼儿模仿蜜蜂飞的动作）你们仔细观察一下，蜜蜂的翅膀有什么特点?

（蜜蜂的翅膀是透明的）想一想蜜蜂会说什么?

你们知道蜻蜓和蜜蜂属于什么类型的动物吗?

（昆虫）

5、第五页：

蝙蝠在做什么呢?

（飞）它是这样飞的?

（请幼儿模仿蝙蝠飞的动作）你们仔细观察一下，蝙蝠的翅膀有什么特点?

（蝙蝠的翅膀不是透明的，而是薄而多毛的皮膜，他不是鸟类，也不是昆虫类，而是哺乳动物。

）想一想蝙蝠会说什么?

6、第六页：

这是谁?

（小鸡）它的翅膀怎么样?

它想做什么?

（飞）它能成功吗?

7、第七页：

发生了什么事情?

小鸡会说什么呢?

小鸡为什么非不起来呢?

（小鸡和别的飞行动物不相同，它既有毛茸茸的翅膀，也是真正的鸟类，但是，它却不会飞行，那是羽翼退化的结果。

3.阅读图画（再次）

结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。

例如第一页：

老鹰在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。

它飞翔的时候用力扇动翅膀，飞得非常快!

4.总结分享

自由活动时，还可以请有兴趣的小朋友帮助进一步的收集整理。

将收集整理好的经验网络图贴在教室墙壁上，作为幼儿日常学习和讨论的资源。

请幼儿回家后继续和家长一起探索关于动物飞行的知识，搜集会飞的动物和其他会飞的东西的图片。

（叁考教师指导手册）

三、再次阅读图画

结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物，它在做什么，它的翅膀怎么样，它飞起来有什么特点等等）

《谁会飞》教学反思

读本《谁会飞》从动物介绍自己会飞的特性开始，每一页介绍一种会飞的动物，它们都有一个共同的特点，但最后却给了大家一个意想不到的结局。

该读本为幼儿勾勒出了探索和分析“谁会飞”这个问题的思路，即为孩子示范了深入分析的方法，也为孩子提供了进一步学习和探索的空间。

我在教学的过程中，先让幼儿观看一些关于飞行动物的图片资料。

让幼儿知道动物飞行的基本要素——翅膀。

通过观察画面，让幼儿发现问题，如：

小鸡有翅膀，为什么不会飞呢?

通过让幼儿自由讨论找到答案。

因为小鸡的翅膀短，身体大，就飞行不起来。

幼儿对《谁会飞?

》的读本很感兴趣，纷纷踊跃发言，一些小朋友联系自己的生活经验说出很多会飞的东西，如：

飞机会飞，热气球会飞等。

本次活动达到初步建构和拓展关于动物飞行的教学目的。

幼儿园中班艺术《谁会飞》优质教案范例三

一、教学内容分析：

中班幼儿已具有初步的自我意识，根据鸟儿会飞为引，逐步引导幼儿产生探索兴趣。

促使幼儿对大自然中动植物、昆虫类的更多认识，了解动物会飞的基本要素——翅膀，进一步引导幼儿思考探索其它会飞的东西，并讲其会飞的基本原理;

在此活动中，慢慢渗透重叠词的正确使用，如词"

来来去去"

的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，会使幼儿更理解和运用。

二、教学目标：

观察图画，能用简单的语言概括画面内容。

理解故事幽默的结尾。

初步建构和拓展关于动物飞行的经验。

三、学习者特征分析：

幼儿对动物的喜爱，动植物、昆虫以及飞机、风筝如何飞充满的好奇，本次活动通过观察、表演等，让幼儿产生兴趣，使幼儿在观察以及表演中领悟重叠词的理解和运用。

四、教学策略选择与设计：

这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。

本次活动通过观察、表演等，让幼儿了解大自然中动植物、昆虫以及飞机、风筝是如何飞的，在观察、肢体表演中慢慢渗透重叠词例“来来去去”，促使幼儿在生活中学习理解和运用重叠词。

这样的课题内容贴近生活，贴近幼儿，可以有效激起幼儿的求知欲望，有利于提高课堂教学效果。

五、教学重点和难点

重点目标：

幼儿对重叠词的理解和语言表达中的正确运用。

难点目标：

幼儿对植物以及其它会飞物体的基本原理的理解。

六、教学准备及过程

1、教学准备：

收集一些有关会飞的物体（动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等）的图书、图片、音像资料等。

2、经验准备：

观看一些关于动物飞行的影响资料。

3、材料准备：

⑴读本中涉及到的动物的写实照片（不要卡通照片），能清晰反映动物的典型特征。

⑵制作经验网络图所需要的材料。

⑶各种相关图片，例如：

小鸟、企鹅、大象、飞机、风筝等等。

4、教学过程：

⑴导入活动和幼儿一起复习歌曲《谁会飞》。

对幼儿说：

"

刚才我们唱了'

鸟会飞，拍拍翅膀飞呀飞'

。

小朋友，除了鸟，还有什么动物会飞呢?

（此时幼儿可能仍会不断说出各种会飞的鸟，如麻雀、老鹰等。

教师无需纠正，而应对其加以总结：

你说得很对，这也是一种鸟，鸟儿会飞。

）按照经验网络图（俘虏1），对幼儿给出的答案进行罗列和归纳（向幼儿示范文字记录的作用）。

然后，向幼儿出示一些动物图片，如大象、狮子、企鹅、鸽子、蚊子等，请幼儿指出哪些动物会飞、哪些动物不会飞，并贴到经验网络图中相应的位置上。

对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。

通过讨论，帮助幼儿总结出动物飞行需要的基本要素——翅膀。

教师引导幼儿讨论：

“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?

”蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。

⑵阅读图画（初次）遮挡文字，逐页观察画面，主要注意两条

线索：

①每种会飞的动物的翅膀有什么特征?

②每个动物介绍自己会飞的时候，会怎么说?

第一页：

它是怎样飞的（请幼儿模仿老鹰飞行和俯冲的动作）?

你们仔细观察一下，老鹰的翅膀有什么特点?

（将幼儿的描述用文字记录下来。

）想一想，老鹰会说什么呢?

第2-5页：

同第1页（重点不同动物的，模仿它们飞行的样子，让幼儿通过观察和动作，体验不同动物翅膀的特点和飞行的特点）。

第6页：

它的翅膀什么样?

它能成功吗?

第7页：

小鸡为什么飞不起来呢?

（无需展开讨论，引起幼儿思考即可。

⑶阅读图画（再次）结合第一次大书阅读时的讨论和记录，用比较完整的语言总结出画面上有什么动物、它在做什么、它的翅膀什么样、它飞起来有什么特点等，为幼儿示范如何按照一定的线索完整描述画面的内容。

⑷总结分享

七、教学反思

《谁会飞》是中班第一学期的第一个读本，该读本巧妙的将重叠词"

的学习融入到对一些常见事物、动物的运动特点的介绍中，对于重叠词，我班幼儿在日常生活中经常接触，并不会陌生，在阅读时，老师通过肢体表演和小组比赛的形式激发孩子活动时的兴趣。

我把活动的重点定位在叠词的正确使用上，有的孩子知道叠词但不知道使用;

有的孩子知道运用但经常词不达意，需要肢体动作加以补充。

因此在拓展环节中，通过仿编的形式帮助孩子学习正确运用叠词。

活动分两步骤：

一是替换;

二才是仿编。

这个过程由易到难，幼儿易接受。

最后请幼儿画出仿编的事物加以对已学内容的巩固，整个活动目标明确，实施起来也很顺利，孩子们的参与积极性较高，不足之处是孩子的倾听分享意识不强，大部分孩子喜欢议论而不是听其他小朋友的发言。