可能性优秀教学设计Word文件下载.docx

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生1：

奖品。

一定是奖品吗？

还有可能是数学题。

选择一块题板，有可能出现奖品和数学题两种情况，这就是我们今天要一起来学习的——可能性[板书课题：

可能性]我们来看看题板后面是什么吧？

（奖品）

你选择几号题板，你希望后面会是什么呢？

生2：

如果不是奖品，还有可能是什么？

有两种可能。

[板书：

可能]看看是什么吧。

（数学题）

你来选择一个题板，有没有可能是让你上来给同学们跳支舞呢？

生3：

不可能，因为只有两种情况。

不可能]

看看是什么吧。

（数学题）

现在只剩下一张牌了，如果老师告诉你四张牌中有两道数学题，两份奖品，现在这块牌后面藏着什么？

还用猜吗？

生4：

一定是奖品。

因为两道数学题都翻过了。

一定]

如果老师把四张牌都换成奖品，翻到的是什么呢？

生：

是奖品，一定是奖品。

这个游戏大家都玩得很开心，看屏幕，根据刚才四个同学的翻牌情况，还有我们刚刚学习的“一定”、“可能”、“不可能”，你有什么发现，谁来总结？

A、每张牌都有两种可能，可能是奖品，也可能是数学题。

B、不可能有跳舞等其他的。

C、当四张牌中有两道数学题，两份奖品，前三个同学翻了两道数学题、一份奖品，最后一个同学一定翻到奖品。

D、当四张牌都换成奖品时，翻到的一定是奖品。

E、翻到的奖品有可能是铅笔，也有可能是小本子。

F、花传到哪个同学的手上都是有可能的。

二联系实例——解决问题

1．说说生活中“一定”、“可能”、“不可能”的例子

你还能举出生活中其他“一定”、“可能”“不可能”的例子吗？

小组里说一说，一会来交流一下。

同意的给予掌声，认为不对的说说为什么。

生5：

明天有可能停电。

生6：

买彩票中奖是有可能的。

生7：

人不可能不借助任何设备在水里面生活。

……

2．“一定”、“可能”、“不可能”判断

在我们的生活中，可能性的问题还有很多，大家会判断吗？

现在我们以小组竞赛的形式来判断，听好游戏规则：

小组合作，听清题目，每小组确定一个最终答案，小组长用手势表示，每答对一题就爬一格。

（课件出示问题）

①地球每天都在转动。

②我从出生到现在没吃过一点而东西。

③三天后下雨。

④太阳从西边升起。

⑤吃饭时，人用左手拿筷子。

⑥石狮子在天上飞。

有不同意见，让学生说说怎么想的。

3．改变条件，“一定”、“可能”、“不可能”可以相互转化

同学们刚才都说的都很好，老师也想说说行吗？

那老师给大家讲一个有关可能性的故事吧。

从前有一个忠臣被奸人陷害，被皇帝判处死刑。

但按照当时法律的规定，要抽生死签。

抽到生签就能免一死，抽到死签就马上处死。

这时候这个大臣面对几种情况？

（两种，生和死。

）一个奸臣为了置他于死地，向皇帝进谗言，偷偷地把两张签都换成了死签，这时候大臣还有可能活下来吗？

（不可能）一个士兵偶然知道这件事，很伤心地悄悄告诉了大臣，不料大臣知道后，反倒很高兴，抽完签后竟然没被处死，你们知道他是怎么做的吗？

把抽到签吃掉，剩下的一张是死签，他抽到的就一定是生签了。

同学们真聪明，大臣这么做，不但不可能死，还一定会活。

老师这个可能性故事说的好不好呀？

那要给予掌声肯定啊。

这个故事告诉我们什么呢？

可能性并不是绝对的，肯动脑筋，改变其中的条件，“可能”、“一定”、“不可能”是可以相互转化的。

也告诉我们做人要善良，像坏人想陷害忠臣，偷偷把生签换成了死签，却反倒救了忠臣。

4．游戏：

根据要求准备摸奖箱里的糖果

老师这边有一个摸奖箱，但是里面是空的，奖品——五个小糖果得由同学们根据要求来准备，看看哪个小组准备的最快最好。

（课件显示要求）

①一定摸到水蜜桃味的。

小组合作摆五个水蜜桃味的

②不可能摸到水蜜桃味的。

　　小组合作摆五个柠檬味的

③　可能摸到水蜜桃味的。

小组合作，出现四种情况：

一个水蜜桃味，四个柠檬味二个水蜜桃味，三个柠檬味

三个水蜜桃味，二个柠檬味四个水蜜桃味，一个柠檬味

这以上的四种情况，哪种最有可能摸到水蜜桃味呢？

（第四种）

老师最喜欢柠檬味的糖果了，该选择哪个呢？

（第一个）

将准备好的糖果放入抽奖箱，请几个同学上台摸一摸，验证是否符合条件。

三拓展应用——提高能力

1．守株待兔

刚才同学们闯了很多关了，同学们都没被题目难倒，山越爬越高了，现在我们来看一个动画片《守株待兔》，休息一下。

但有个小要求，结合今天学习的“可能性”谈谈自己的看法。

（课件放映动画片）

兔子撞到树桩是偶然的，也有可能再撞死，但这种可能性很小。

这个农夫很傻，兔子不太可能再撞树了。

农夫一定是没有把《可能性》这一课学好，才会犯这样的错误，相信同学们一定比农夫聪明，学好了《可能性》，就不会干这种傻事了。

2．转盘游戏

先猜猜转到的是什么颜色，再转一转（课件显示），初步认识可能性的大小。

我们来看看登高表格，哪一组最高呢？

把掌声送给他们！

其他小组还要加油，我们下节课再继续攀高，来夺取最后的胜利！

小升初数学模拟试卷

一、选择题

1．一个正方体切成两个大小相等的长方体后，表面积（），体积（）。

A．增加；

减少B．减少；

不变C．增加；

不变

2．如图，点A的位置用数对表示是（1，5）。

线段OA绕点O按顺时针方向旋转90°

，点A的对应点A'

的位置用数对表示是（）。

A．（5，5）B．（5，1）C．（4，1）D．（6，1）

3．（2011•郑州模拟）一个高30厘米的圆锥容器，盛满水倒入和它等底等高的圆柱体容器内，容器口到水面距离是（　　）

A.20厘米B.15厘米C.30厘米D.90厘米

4．210＝2×

3×

5×

7，2，3，5，7这四个数都是210的（）。

A．倍数B．质因数C．公因数

5．如果六

（2）班有

的人参加书法兴趣小组，

的人参加武术兴趣小组（每人只参加一个小组），那么下列说法中不正确的是（　　）

A．参加书法组的不可能是5人

B．六

（2）班的总人数可能是45人

C．六

（2）班的总人数可能是54人

D．参加书法、武术组的总人数可能是10人

6．a×

=b×

=c×

=d，a、b、c、d都是不为0的自然数，其中最小的一个数是：

（）

A．aB．bC．cD．d

7．数甲是数丙的倍数，数乙也是数丙的倍数，那么（）。

A．甲与乙的最大公因数是丙B．甲一定等于乙

C．甲与乙必有公因数丙D．甲与乙必有公倍数丙

8．与4%不相等的数是（ 

）

A．0.04 

B．4 

C．4/100

9．540÷

（3×

2）的商是（）位数。

A．1B．2C．3

10．“龟兔赛跑”的故事：

领先的兔子骄傲起来，睡了一会觉。

当它醒来时，发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但是为时已晚，乌龟还是先到了终点……下列折线图中与故事情节相吻合的是（）。

A．

B．

C．

二、填空题

11．把1米长的铁丝截成每段长

米的小段，要截______次，每段是全长的______%．

12．算出下面三角形中∠3的度数

∠1＝55°

，∠2＝80°

，∠3＝________°

∠1＝30°

，∠2＝60°

13．百米赛跑的达标成绩是15秒，超过15秒的部分记为“＋”，低于15秒的部分记为“－”，下列各数据是一些同学的成绩：

－2.5、＋1、0、－2、＋3、＋1、＋5、－4、0、－1（小于或等于15秒为达标），这次百米赛跑的学生中达标的学生有______名。

14．某班一天出勤48人，病事假各1人．这天的出勤率是______．

15．有50块边长是100米的正方形土地，它们的面积共是________公顷，也就是________平方千米。

16．在横线上填上“＞”“＜”“=”。

4分________ 

400秒 

1900千克________1吨90千克

4千米________3500米 

2厘米5毫米________25毫米

17．一个数亿位上是4，千万位上是8，百位上是5，其余数位上都是0，这个数写作________，改写成用万做单位的数是________，省略亿后面的尾数约是________．

18．

的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应扩大_____倍或加_____．

19．把0.5：

化成最简整数比是（_____）：

（_____），比值是（_______）。

20．用小正方形拼大正方形，最少需要________个。

三、判断题

21．长方形、正方形、平行四边形都是轴对称图形。

（_____）

22．在比例里，两个内项的积除以两个外项的积，商是1。

（_________）

23．一个正方体的棱长是6dm，它的表面积和体积相等。

（______）

24．3的倍数可能是奇数，也可能是偶数。

（____）

25．因为0.7=0.70，所以0.7与0.70的意义相同．（_____）

四、作图题

26．把下面三角形先向右平移4格，再向下平移2格；

把梯形绕A点顺时针旋转90°

，再按2：

1的比例放大．

五、解答题

27．求如图的面积：

单位（厘米）

28．学校有故事书210本，占图书总数的

，全校共有图书多少本？

29．甲、乙两班共有96人，选出甲班人数的

和乙班人数的

，组成22人的数学兴趣小组，问：

甲、乙两班原来各有多少人？

30．在比例尺为1：

30000000的地图上，量得甲地到乙地的距离是5.6厘米，一辆汽车按3：

2的比分两天行完全程，两天行的路程差是多少千米?

31．一个圆锥形麦堆，底面周长是18.84米，高5米，每立方米小麦约重700千克，这堆小麦大约有多少千克？

32．明明读一本书，每天读20页，15天读完．如果每天读25页，可提前几天看完？

33．母女俩的体重之和恰好是100千克，已知母亲的体重比女儿体重的2倍少5千克，母女俩的体重各是多少千克？

（用方程解）

六、计