统计学原理形成性一至四次作业答案Word下载.docx
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二、单项选择题
１、设某地区有６７０家工业企业，要研究这些企业的产品生产情况，总体单位是（C）
Ａ、每个工业企业；
Ｂ、６７０家工业企业；
Ｃ、每一件产品；
Ｄ、全部工业产品
2、某市工业企业2003年生产经营成果年报呈报时间规定在2004年1月31日，则调查期限为（B）。
A、一日B、一个月
C、一年D、一年零一个月
3、在全国人口普查中（B）。
A、男性是品质标志B、人的年龄是变量
C、人口的平均寿命是数量标志D、全国人口是统计指标
4、某机床厂要统计该企业的自动机床的产量和产值，上述两个变量是（D）。
A、二者均为离散变量
B、二者均为连续变量
C、前者为连续变量，后者为离散变量
D、前者为离散变量，后者为连续变量
5、下列调查中，调查单位与填报单位一致的是（D）
A、企业设备调查B、人口普查
C、农村耕地调查D、工业企业现状调查
6、抽样调查与重点调查的主要区别是（D）。
A、作用不同B、组织方式不同
C、灵活程度不同D、选取调查单位的方法不同
7、下列调查属于不连续调查的是（A）。
A、每月统计商品库存额B、每旬统计产品产量
C、每月统计商品销售额D、每季统计进出口贸易额
8、全面调查与非全面调查的划分是以（B）
Ａ、时间是否连续来划分的
Ｂ、最后取得的资料是否全面来划分的
Ｃ、调查对象所包括的单位是否完全来划分的
Ｄ、调查组织规模的大小来划分的
9、下列分组中哪个是按品质标志分组（B）
Ａ、企业按年生产能力分组 Ｂ、产品按品种分组
Ｃ、家庭按年收入水平分组 Ｄ、人口按年龄分组
三、多项选择题
１、总体单位是总体的基本组成单位，是标志的直接承担者。
因此（AD）
Ａ、在国营企业这个总体下，每个国营企业就是总体单位；
Ｂ、在工业总产值这个总体下，单位总产值就是总体单位；
Ｃ、在全国总人口这个总体下，一个省的总人口就是总体单位；
Ｄ、在全部工业产品这个总体下，每一个工业产品就是总体单位；
Ｅ、在全部固定资产这一总体下，每个固定资产的价值就是总体单位。
２、在对工业企业生产设备的调查中（BCE）
Ａ、全部工业企业是调查对象；
Ｂ、工业企业的全部生产设备是调查对象；
Ｃ、每台生产设备是调查单位；
Ｄ、每台生产设备是填报单位；
Ｅ、每个工业企业是填报单位
３、对连续变量与离散变量，组限的划分在技术上有不同要求，如果对企业按工人人数分组，正确的方法应是（ACE）
Ａ、３００人以下，３００－５００人
Ｂ、３００人以下，３００－５００人（不含３００）
Ｃ、３００人以下，３０１－５００人
Ｄ、３００人以下，３１０－５００人
Ｅ、２９９人以下，３００－４９９人
4、在工业普查中（BCE）。
A、工业企业总数是统计总体B、每一个工业企业是总体单位
C、固定资产总额是统计指标D、机器台数是连续变量
E、职工人数是离散变量
5、以下属于离散变量的有（BCE）。
A、进口的粮食数量B、洗衣机台数
C、每千人医院床位数（相对数也算变量）D、人均粮食产量
E、城乡集市个数
6、下列各项中，属于连续型变量的有（ACD）。
指标也可作变量
A、基本建设投资额B、岛屿个数
C、国民生产总值中三次产业比例（相对数也算变量）
D、居民生活费用价格指数（指数也算变量）
E、就业人口数
四、简答题
1、统计标志和标志表现有何不同？
答：
统计标志是指总体中各单位所的属性和特征，它是说明总体单位属性和特征的名称。
标志表现是标志特征在各单位的具体表现。
标志是统计所要调查的项目，标志表现则是调查所得的结果。
标志表现是标志的实际体现者。
2、如何认识总体和总体单位的关系？
统计总体就是根据一定的目的要求所确定的研究事物的全体，它是由客观存在的具有某种共同性质的许多个别事物构成的整体，统计总体必须同时具备大量性，同质变异性。
总体单位是指总体的个体单位，它是总体的基本单位。
3、什么是普查?
普查和全面统计报表都是全面调查，二者有何区别?
普查是专门组织的，一般用来调查属于一定时点上社会经济现象数量的全面调查。
普查和统计报表同属于全面调查，但两者不能互相替代。
统计报表不可能象普查那样充满热情如此详尽的全面资料，与定期报表相比较普查所包括的单位、分组目录以及指标内容要广泛详细、规模宏大。
解决报表不能解决的问题，但是，要耗费较大的人力、物力和时间。
从而不可能经常进行。
4、调查对象与调查单位的关系是什么？
调查对象是应搜集资料的许多单位的总体。
调查单位也就是总体单位，它是调查对象的组成要素，即调查对象所包括的具体单位。
5、单项式分组和组距式分组分别在什么情况下运用？
离散型变量如果变量值变动幅度较小，可依次将每个变量值作为一组。
租用单项式分组。
离散型变量如果变量值变动很大，次数又很多，或是连续型变量，采用组距式分组。
6、变量分配数列编制的步骤
①将原始资料按其数值大小重新排列
只有把得到的原始资料按其数值大小重新排列顺序,才能看出变量分布的集中趋势和特点,为确定全距,组距和组数作准备.
②确定全距
全距是变量值中最大值和最小值的差数.确定全距,主要是确定变量值的变动范围和变动幅度.如果是变动幅度不大的离散变量,即可编制单项式变量数列,如果是变量幅度较大的离散变量或者是连续变量,就要编制组距式变量数列.
③确定组距和组数
前面已经介绍过组距数列有等距和不等距之分,应视研究对象的特点和研究目的而定.
组距的大小和组数的多少,是互为条件和互相制约的.当全距一定时,组距大,组数就少;
组距小,组数就多.在实际应用中,组距应是整数,最好是5或10的整倍数.在确定组距时,必须考虑原始资料的分布状况和集中程度,注意组距的同质性,尤其是对带有根本性的质量界限,绝不能混淆,否则就失去分组的意义.
在等距分组条件下,存在以下关系:
组数=全距/组距
④确定组限
组限要根据变量的性质来确定.如果变量值相对集中,无特大或特小的极端数值时,则采用闭口式,使最小组和最大组也都有下限和上限;
反之,如果变量值相对比较分散,则采用开口式,使最小组只有上限（用"
XX以下"
表示）,最大组只有下限（用"
XX以上表示）.如果是离散型变量,可根据具体情况采用不重叠组限或重叠组限的表示方法,而连续型变量则只能用重叠组限来表示.
在采用闭口式时,应做到最小组的下限低于最小变量值,最大组的上限高于最大变量值,但不要过于悬殊.
⑤编制变量数列
经过统计分组,明确了全距,组距,组数和组限及组限表示方法以后,就可以把变量值归类排列,最后把各组单位数经综合后填入相应的各组次数栏中.
六、计算题
1、某工业局所属各企业工人数如下：
555506220735338420332369416548422547
567288447484417731483560343312623798
631621587294489445
试根据上述资料，要求：
（1）分别编制等距及不等距的分配数列
（2）根据等距数列编制向上和向下累计的频数和频率数列。
（注意向上和向下的含义）
解：
按经验公式计算组数K=6，故组距为（798—220）/6=100
按工人数分组
学生人数（人）
向上累计
向下累计
比率（%）
220——320
4
30
13.33
100
320——420
6
10
26
20
33.33
86.67
420——520
8
18
26.67
60
66.67
520——620
24
12
80
40
620——720
3
27
90
720以上
合计
—
由于本题的不等距分组为超纲要求，不再画表。
可以按以下分组自行绘制：
220——360、360——435、435——510、510——585、585——660、660以上。
2、某班40名学生统计学考试成绩（分）分别为：
5789498486877573726875829781
6781547987957671609065767270
868589896457838178877261
学校规定：
60分以下为不及格，60─70分为及格，70─80分为中，80─90分为良，90─100分为优。
要求：
（1）将该班学生分为不及格、及格、中、良、优五组,编制一张次数分配表。
（2）指出分组标志及类型；
分析该班学生考试情况。
（1）学生考试成绩为连续变量，需采用组距式分组，同时学生考试成绩变动较均匀，故可以用等距式分组来编制变量分配数列。
（编制之前注意如何判断用什么形式分组）
考试成绩
60以下（不及格）
60—70（及格）
15
70—80（中）
80—90（良）
37.5
90以上（优）
7.5
（2）分组标志为考试成绩，属于数量标志，组距式分组，两端为开口组，考试成绩近似“正态分布”。
《统计学原理形成性考核》作业
（二）
（第四章）
1、总体单位总量和总体标志总量是固定不变的，不能互相变换。
）可以随研究范围扩大缩小而变换
2、相对指标都是用无名数形式表现出来的。
）分子分母单位不同就应该是有名数
3、按人口平均的粮食产量是一个平均数。
）是强度相对数，分子分母属两个总体
4、在特定条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数。
（√）
5、用总体部分数值与总体全部数值对比求得的相对指标。
说明总体内部的组成状况，这个相对指标是比例相对指标。
）结构相对数
6、国民收入中积累额与消费额之比为1：
3，这是一个比较相对指标。
）比例相对数
7、标志变异指标数值越大，说明总体中各单位标志值的变异程度就越大，则平均指标的代表性就越小。
二、单项选择
1、总量指标数值大小（A）
A、随总体范围扩大而增大B、随总体范围扩大而减小
C、随总体范围缩小而增
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