全新版大学英语综合教程第3册教案.docx

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全新版大学英语综合教程第3册教案

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课程名称:

《大学英语》（3）

讲课班级:

任课教师:

职称:

课程性质:

公共必修课

讲课学期:

2020-2010学年第一学期

云南民族大学教案

Unit1

一、教学章节名称：

.Unit1ChangesintheWayWeLive

二、本章节讲课时刻：

.4,9,14讲课学时：

6学时

三、本章节讲课教师姓名：

职称：

四、本章节教学目标和教学要求：

Studentswillbeableto:

1）graspthemailidea（toleranceforsolitudeandenergymadeitpossibleforthewriter’sfamilytoenjoytheirpleasantbutsometimesharshcountrylife）;

2）appreciatethevarioustechniquesemployedbythewriter（comparisonandcontrast,topicsentencesfollowedbydetailsentences,useoftransitionaldevices,etc.）

3）masterkeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;

4）conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.

五、教学重点、难点：

1.Wordformation-----Conversion

2.Structure-----Whenitcomesto;notall/everyone/everything

3.Confusablewords-----home;house;family;household

六、结合教学内容选择的要紧教学方式和教学手腕：

教学方式:

依照课文的内容，提出两个问题让学生进行试探和开展小组讨论，由此来活跃课堂气氛，进行一个课前的热身活动。

在教学中采取以学生和教师为主体的合作教学模式，而且在课前布置讨论话题让学生开展小组活动，了解与课文相关的信息；在课堂上，对课文的重点辞汇、重点句型、语法要点和作者的写作技术进行详细讲解；教师则把重点放在指导学生如何欣赏和分析文章的主题、写作技术、语言风格等方面，并对学生进行翻译技术的训练

教学手腕：

多媒体辅助教学，通过音频输入和课件视频输入让学生从视觉和听觉等维度

加深对课文的明白得，提高学生学习的爱好，同时训练学生的听说能力。

七、布置的作业及温习试探题：

继续自学课文的内容，完成课文后的练习训练，重点完成辞汇和句型结构题，学生自选一点课文内容进行背诵。

要求学生做好课文温习和下篇课文预习的小组讨论并预备课堂汇报，具体讨论话题为：

Group1:

ComparethechangesinthewayweliveinChina.

Group2:

.Whydosomanymigrantworkersmovefromthecountrytothecity?

Group3:

Whichdoyoprefer,countrylifeorcitylife?

Group4:

Preparethenextunit,thenanswer:

Whatisthemainideaofthisunit?

Group5:

Whoarethefreedomgivers?

八、选用教材和要紧参考书：

教材：

李荫画等主编，《大学英语综合教程3》，上海：

上海外语教育出版社，2006.

要紧参考书：

1.季佩英等主编，《大学英语综合教程教师手册》，上海：

上海外语教育出版社，2006.

2.胡洁主编，《大学英语课文辅导》，广州：

中山大学出版社，2007.

3.张道真编著，《有效英语语法》，北京：

外语教学与研究出版社，2002.

4.张芳杰主编，《牛津现代高级英汉双解词典第三版》，香港：

牛津大学出版社，1984.

网络教学资源：

九、教学要紧内容及教学安排（包括板书设计）：

Timeallotment

1stperiod:

pre-reading;

2ndperiod:

while-reading

3rdperiod:

while-reading

4thperiod:

post-reading

5thperiod:

writing

6thperiod:

extensivereading

TeachingSteps：

Step1:

Warming-upActivities

1.PlaythesongtotheSs.AskSsquestionsaboutthesong.

2.DivideSsintogroups,eachgroupisassignedoneofthefollowingdiscussiontopics:

----Whydocitypeoplebuyapartmentsorhousesinthesuburbsoreveninthecountryside?

----Whyaretouristswillingtopayforanightinafarmer’shouseinsteadofahotel?

----Whataretheadvantagesanddisadvantagesoflivingonafarm?

3.HaveSsdoClozeB,p.22,inafter-textexercisestolearnaboutAmerican’sidealofcountrylife.ThenmoveontothestudyofTestA

Step2:

GlobalAnalysisoftheText

1.Partdivisionofthetext:

AskSstodoTextOrganizationExercise1,pp.10-11.

2.Skimming:

HaveSsworkinpairstoskimthetextandfindoutthehappinessandhardshipsthefamilyhaveexperiencedinthecountry.ThenaskSstodoTextOrganizationExercise2,.

Step3:

LanguageStudyandPractice

1.ExplainlanguagepointsandhaveSspracticethem.

2.InthemeantimeaskSstodotheStructureExercisesandpartoftheVocabularyExercises.

3.Discusswithstudentstheculturalbackgroundtotheessay.

Step4:

After-TextExercises

CheckifSshavedonetherestoftheafter-textexercisesintheirsparetime,answer

Ss’questionsanddiscusswiththemanycommonerrorsthatcropup.

Step5:

FurtherStudyandPractice

1.CheckonSs’homereading（TextB）.

2.HaveSsdoPartIV:

Theme-RelatedLanguageLearningTasksinclass.

3.HaveSstopreparethenextunit.

1）dothepre-readingtask;

2）previewTextA.

十、教学小结

本章节的教学目的大体达到，学生大体了解本篇课文的内容，并明白得了作者的写作技术，对课文中显现的重点辞汇和语言知识点大体把握，而且能进行应用。

但学生的翻译技术和翻译能力都需要提高，建议学生多进行该方面的训练。

云南民族大学教案

Unit2

一、教学章节名称：

TheFreedomGivers

二、本章节讲课时刻：

讲课学时：

6学时

三、本章节讲课教师姓名：

职称：

四、本章节教学目标和教学要求：

Objectives:

Studentswillbeableto:

1.Understandthemainidea（earlycivil-rightsstrugglesintheUS,esp.theUndergroundRailroad）;

2.Learntouselibraryresourcesandotherresourcesforinformation;

3.Graspthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.

3.Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit

五、教学重点、难点：

1.Structure:

cometodosth

2.Theuseofpastparticipleuseasadverbialandattributive.

六、结合教学内容选择的要紧教学方式和教学手腕：

教学方式：

1.通过课前的提问和小组讨论，让学生可能把握课文的要紧内容，同时也是一个课前的热身活动。

2.对重点辞汇进行详细的讲解。

3.引导学生学会欣赏课文中三个不同人物的不同故事，和他们对黑奴解放运动所做出的奉献

采纳启发式、问答式等方式，重点指导学生欣赏和分析作品，分析作品的主题、文章的段落大意、语言风格等，并要求学生自由评论自己对所学课文的明白得。

教学手腕：

Multi-mediaaidedteaching多媒体辅助教学

七、布置的作业及温习试探题：

1.AskSstodothetranslationexercise.

2.AskSstoreadthetextfluentlyafterclass.

八、选用教材和要紧参考书：

教材：

李荫画等主编，《大学英语综合教程3》，上海：

上海外语教育出版社，2006.

.

要紧参考书：

1.季佩英等主编，《大学英语综合教程教师手册》，上海：

上海外语教育出版社，2006.

2.胡洁主编，《大学英语课文辅导》，广州：

中山大学出版社，2