三年级第三单元英语教案Word格式.docx

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someplates

四、教学过程：

Step1Warmup/Revision

（1）Greetingeachother.

（2）Singthesong“OldMacdonald”.

（3）Reviewthepartof“Let’sdo”inUnit4.

Step2Presentation

（1）Tputsthepicturesoffoodintheplates.Thenintroducesthemto

Ss.

（2）Tshowsapictureofhamburgerandsays,“Ilikehamburgers.Whatdoyoulike?

Hamburgers?

Hotdogs?

Chicken?

Bread?

OrFrenchfries?

”TleadstheSstosay,“Ilike….”.Thenlearntosay,“HavesomeFrenchfries.”.

Step3Practice

（1）TshowsthepicturesoffoodandaskstheSstoreadthewords,thenhangsthemontheblackboard.Tinvitesonestudenttothefront,Tsays,“Ahotdog.”.Thestudenttakesthepictureofahotdogdownfromtheblackboardandsays,“Thisisahotdog.Ilikehotdogs.”.Theotherswholikehotdogscansay,“Metoo!

”.Thenpractisetheotherwordsinthesameway.

（2）Let’splay.（Practiceonebyoneintheline.）

（3）Lookandlisten.（Let’stalk.）

（4）Practicethedialogueingroups.

（5）Actthedialogueingroups.

Step4：

Add-activities

（1）Listentothetapeandreadthedialogue,thenuseit.

（2）Saythewordsoffoodtoparents.

五、板书设计：

Havesomechicken/….

CanIhavesomecakes/…?

Ilikecake/….

第二课时

一、教学目标

1、Let’slearn

本部分主要学习关于食物的单词：

cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread。

2、Let’sdo

本部分要求学生听懂有关进餐的几个指令，并能根据指令做出相应动作。

二、重点、难点

六个食物单词；

几个进餐的指令

三、课前准备

picturesofthesefood

四、教学过程

Step1Warmup/Revision

（2）Practicethedialogueof“Let’stalk”.

（3）Let’sdo.

T:

Showmeyourhamburger/….

Ss:

Look,Ihaveahamburger/….Ilikehamburger/….

（1）Tputthesepicturesoffoodontheblackboardandsays,“Look,thisisahamburger,ahamburger.Ham-bur-ger（twice）.”.Thenpointstothewordsoffoodandask,“Whichwordis‘hamburger’?

Whocancomeandpointtotheword‘hamburger’?

”Thenconnectthepicturetotheword.

（2）Listen,pointandread.

（1）Practiceinpairs.

T:

Acake.S1:

Ilikecakes.S2:

Havea

cake,please.

（2）Learntosaythewordsof“Let’sdo.”.

（3）Listenandactthepartof“Let’sdo.”

（4）Actandguess.

Onestudentdotheaction,theothersguesstheaction.

Step4Assessment

DoExerciseofPart2ofUnit5inAb.

Step5Add-Activities

（1）Listentothetapeandreadthewordsandsentences.

（2）Practicethepartof“Let’sdo.”.

第三课时

一、教学目标

1、Let’smake

本部分是一个采访同学并完成表格填写的活动。

通过同学之间相互询问喜欢的食物，来巩固本课所学词汇和会话内容。

2、Let’ssing

本部分学习一首短小活泼的歌曲，学生可以在去野餐时演唱它。

同时还可以用本课的词汇替换picnic一词，来巩固本课所学词汇。

二、重点、难点

Makeaform;

singasongaboutpicnic

三、课前准备

pictures;

wordcards

（2）Practicethedialogues.

（3）Playtheguessinggame.

Reviewthewordsoffood.

Tshowsapictureofcakeandsays,“Ilikecakes.”.Thenasks,“Whatdoyoulike,Jane?

”.Janeanswers,“Ilikehotdogs.”.Nowdothepartof“Let’smake.”.Thenvisittheothers.

（1）Visittheteacherandtheotherclassmates.

（2）Learntosaytheword“picnic”.

（3）Listentothetapeandlearntosingthesong“Let’shaveapicnictoday.”.

（4）Lettheotherwordsoffoodinsteadof“picnic”.

DoExerciseofPart3ofUnit5inAb.

Step5Add-activities

（1）Visitownparentsandfriends.

（2）Singthesongtoparents.

第四课时

1、Let’stalk

本部分主要通过Mike等几个中外小朋友在野餐时的对话，教会学生如何用CanIhave…?

来询问自己是否能得到想要的东西。

2、Let’splay

本部分是为了复习巩固Let’stalk部分的内容所设计的游戏活动。

CanIhavesome…?

You’rewelcome.

picturesofbeverages

（2）Reviewthewordsofbeverages.

（3）Practicethepartof“Let’stalk”.

（4）Singthesong“Let’shaveapicnictoday.”.

（1）Tsays,“Look!

Todayisalovelyday.Mikeandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.Whataretheydrinking?

Oh,they’redrinkingCoke.”.Learntosay“Coke”.Thenlearntosaytheotherwordsofbeverages.

（2）TencouragesSstosay,“Ilike….CanIhavesome…?

”.Tanswers,“Sure,hereyouare.”.Sssay,“Thankyou.”.Tsays,“You’rewelcome.”.

（3）Listentothetapeandlookatthecontentof“Let’stalk.”.

Step3Practice

（1）TshowspicturesandhasSsnamethewordsofbeverages.

（2）Practicethecontentof“Let’splay.”.

A:

CanIhave…,please?

B:

Sure.Hereyouare.

Thankyou.B:

（3）Practicethecontentof“Let’stalk.”.

DoExerciseofPart4ofUnit5inAb.

（1）Listentothetapeandreadthecontentof“Let’stalk.”.

（2）Playthesalinggame.

CanIhavesome…?

第五课时

一、教学目标　　　　

1、Let‘sle