重庆中考古诗词及古文汇总Word格式.docx

重庆中考古诗词及古文汇总Word格式.docx

《重庆中考古诗词及古文汇总Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆中考古诗词及古文汇总Word格式.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

4.送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，儿女共沾巾。

5.使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候吏，都护在燕然。

6.茅屋为秋风所破歌

杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。

唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，脚如麻未断绝。

自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！

呜呼！

何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

7.早春呈水部张十八员外

韩愈

天街小雨润如酥，

草色遥看近却无。

最是一年春好处，

绝胜烟柳满皇都。

8.酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

9.观刈麦

白居易

田家少闲月，五月人倍忙。

夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆，

相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光，

力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁，

右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。

家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德？

曾不事农桑。

吏禄三百石，岁晏有余粮，

念此私自愧，尽日不能忘。

10.雁门太守行（xí

ng）李贺

黑云压城城欲摧（cuī）,甲光向日金鳞（lí

n）开。

角（jiǎo）声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷（juǎn）红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携（xié

）玉龙为君死。

11.赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

12.泊秦淮

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

13.无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

14.登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

15.江城子。

密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？

持节云中，何日遣冯唐？

会挽雕弓如满，西北望，射天狼。

16.游山西村

（南宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

17.破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生!

18.过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

19.山坡羊·

潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

兴，百姓苦；

亡，百姓苦。

20.已亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，呤鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

2014年重庆市中考文言文资料汇编

1.论语十则

一、成语 

[不亦乐乎] 

原意是“不也很快乐吗？

”现用来表示达到极点的意思。

[温故知新] 

温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。

也指回忆过去，认识现在。

[己所不欲，勿施于人]自己不愿意的，不要加给别人。

[任重道远]担子很重，路程遥远。

比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

[见贤思齐]看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。

[择善而从]选择好的学，按照好的做。

[三人行，必有我师]几个人在一起走路，其中必定有我的老师。

形容谦虚好学。

二、阅读探究 

1、中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读《论语》仍然获益匪浅。

请结合文中相关语句，谈谈你获得的启示。

示例1：

“知之为知之，不知为不知，是知也”。

是广为流传的一句孔子名言，提醒我们用实事求是的态度对待学习问题。

我认为我们做任何事情都应该本着实事求是的态度。

人生来不得半点虚伪和骄傲，要本着踏实认真的态度，实事求是的作风，避免鲁莽虚荣的风气。

示例2：

“孔子教导的‚人不知而不愠”，告诉我们别人不了解我我却不生气的道理。

我认为只有做到心胸宽广，善解人意才能使我们得人际关系更为和谐。

我们在日常交往中要做到宽容待人，不怨天尤人，同时严格要求自己，约束和克制自己的言行。

示例3：

孔子说：

“三人行，必有我师焉”，“择其善者而从之，其不善者而改之”。

这是告诉我们要谦虚，要善于取长补短。

谦虚是一种美德，只有谦虚，才能赢得他人的信任和尊重，为求知和交往等创造良好的条件。

唐太宗李世民曾说：

“以人为鉴，可以知得失”。

在学习生活中，我们要善于学习，不断反思，“取其精华，去其糟粕”，只有具备谦虚的学习态度，我们才能不断进步，实现自我发展。

示例4：

“己所不欲，勿施于人”，告诉我们，自己不想要的不要强加给别人。

我认为人应有宽广的胸怀，要仁爱待人，换位思考，推己及人。

我们生活在社会中，我们除了要关注自身的存在外，还要关注他人的存在。

多为别人想一点，就会多一分理解，少一分对立，避免对他人造成伤害，也洁净了自己的灵魂。

示例5：

“岁寒，然后知松柏之后凋也”，这告诉我们只有经过严峻的考验才能体现真正的君子风度的道理。

实践出真知，只有经过时间的考验才能真正了解事情的真相。

所以，我们要有要有坚强的意志，要洁身自好，不能同流合污，保持高尚的节操。

示例6：

“学而时习之，不亦说乎？

”，告诉我们学习要时常复习，并将其当做快乐的事情。

我认为孔子的这种明确的学习方法和端正的学习态度值得我们学习。

首先，从学习方法来说，学习然后时常复习有助于我们巩固所学知识，加深理解。

其次，从学习态度来看，复习本是一件艰苦的事，但只要你本着一颗求知的心，端正心态，就一定能够苦中作乐，有所收获。

2、学习了本文，你有哪些启示？

（1）学习方法方面：

①学习要时常复习（学而时习之 

温故而知新）；

②还要边学边思考（学而不思则罔，思而不学则殆） 

（2）学习态度方面：

①要有实事求是的治学态度（知之为知之，不知为不知）；

②要善于向他人学习请教（见贤思齐 

三人行，必有我师 

）；

③要善于取长补短，‚取其精华，去其糟粕‛（择其善者而从之，其不善者而改之）；

④要乐于与人交流探讨。

（有朋自远方来，不亦乐乎） 

（3）品德修养方面：

①要心怀宽广，善解人意。

（人不知而不愠）；

②要善于自我反思（吾日三省吾身）；

③要心怀大志（士不可以不弘毅）；

④要仁爱待人，换位思考，推己及人（ 

己所不欲，勿施于人）；

⑤要有坚强的意志，要洁身自好，不能同流合污，保持高尚的节操。

（岁寒，然后知松柏之后凋）；

⑥待人处事要热情大方（有朋自远方来，不亦乐乎）。

2.送东阳马生序（节选） 

宋濂

一、课文分析：

1、“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。

”这句话有什么表达效果？

用反衬的手法，写老师的严厉，是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他虔诚和恭敬谦的态度。

突出了宋濂求师的艰难。

2、读完全文；

你觉得应该学习宋濂的什么精神和品质？

（1）不畏艰苦，刻苦勤奋的求学精神。

（2）以苦为乐，苦中作乐的乐观心态。

（3）坚守信约的品质。

（4）谦虚有礼的美好品质。

（5）不与人攀比的美好品质。

3、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？

学习条件好坏对学习能够有所影响，但不是决定性的。

学习条件不好，仍然能学习好，像宋濂那样；

学习条件好，却不一定学得好，像某些‚太学生‛那样。

学习成功关键是长期坚持‚勤且坚‛。

这我们现在学习条件优越，但我们仍然要学习宋濂刻苦学习，不畏艰难的品质，只有这样我们才能学有所成。

4、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事？

作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，通过对比，借事说理，增强作品感染力和教育作用，从而达到‚劝学‛的目的。

5、作者家贫嗜学、乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬、不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式？

（1）宋濂小时候读书环境那么恶劣，而他苦中作乐，学习态度是那样的勤奋刻苦，最终学有所成。

作为当代中学生，我们拥有良好的学习条件，更应该勤奋、刻苦学习；

（2）宋濂在老师面前毕恭毕敬的尊师态度是值得学习的，正所谓‚一日为师，终生为父‛。

而不敢出言这种尊师方式不值得学习。

作为当代中学生，我们在老师面前要善于表达自己的观点，正所谓‚吾爱吾师，吾更爱其真理。

” 

6、联系实际，谈谈你在“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”中所得的启示。

在学习生活中，我们不要过分强调客观条件，而是要树立目标有所追求，我们的精神世界就会充实而快乐的。

为达到这个目标，所有的苦与累都是值得的。

同时，我们要调整好自身的心态，学会苦中作乐。

7、从宋濂刻苦求学的故事中你得到哪些启示呢？

（1）学习成功与否关键在于主观的努力，客观的学习条件对学习的作用不是决定性的；

（2）虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不上他。

求学之路是艰难坎坷的，只有不在生活上攀比，专心致志，不畏艰难，具有恒心和毅力才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源；

（3）学习中我们要有像宋濂一样苦中作乐、以苦为乐的良好心态，同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习。

二、课外积累 

古人刻苦求学的事迹：

东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。

西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。

西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。

晋朝，车胤（yì

n）囊萤读书。

晋，孙康家贫，映雪读书。

（古人苦学的做法不必要后人效仿，但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的，要从他们的事迹中获取勤奋学习，立志上进的动力。

） 

3.马说 

韩愈

一、理解默写 

1、突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是：

世有伯乐，然后有千里马 

2、叙述千里马悲惨遭遇的句子是：

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3、千里马才能被埋没的直接原因是食不饱，力不足，才美不外见;

根本原因是食马者不知其能千里而食也。

4、食马者不识千里马的具体表现是:

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 

。

5、表现统治者愚妄无知的句子是：

执策而临之，曰：

“天下无马！

6、从全文结构看，正面提出问题的句子是：

“世有伯乐，然后有千里马”；

反面展开论述的句子是