中暑应急处理的心得体会.docx

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中暑应急处理的心得体会

中暑应急处理的心得体会

中暑应急处理的心得体会1

　　健康教育工作举行以来，收到了广大农民群众的积极反馈和好评。

本次我们将在夏季举行有关中暑的健康教育知识普及，减少在炎炎夏日里中暑的发生。

七月十八日，我们健康教育小组在夏寨村举行了“防治中暑，清凉一夏”的健康教育活动。

　　首先，我们小组明确了本次健康教育工作的目标和任务。

在领导的明确组织下，以防治中暑为目标，普及防治中暑知识为己任。

健康教育小组在夏寨村举行了本次活动，发放宣传单的形式开展，群众的工作积极性很高，积极反馈意见和建议，并且主动要求学习有关中暑的常识。

　　其次，在本次较为成功的完成工作之后，我们举行了总结会议，总结工作中的不足和经验。

在肯定本次工作成功的前提下，负责领导提出，要在今后的工作中更加注意宣传的形式多样化，更加积极的调动群众对于知识普及要求的踊跃参与。

并且将我们的工作进一步提高，顺利的进行，在今后的工作中再接再厉。

　　最后，在我们积极、认真的工作同时，注意与部分群众的交流，加强群众的参与性，推进健康教育事业在我镇的顺利发展，为我们的健康教育工作打下坚实基础，让我们的健康教育事业发展蒸蒸日

中暑应急处理的心得体会2

　　教学目标：

　　1、提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

教学过程：

　　一、谈话导入：

中暑是怎么回事？

　　中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。

轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。

　　二、讨论：

户外活动如何防止中暑呢？

　　小结：

　　1、喝水。

大量出汗后，要及时补充水分。

外出活动，尤其是远足、爬山或去缺水的地方，一定要带够充足的水。

条件允许的话，还可以带些水果等解渴的食品。

　　2、降温。

外出活动前，应该做好防晒的准备，最好准备太阳伞、遮阳帽，着浅色透气性好的服装。

外出活动时一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，寻找阴凉通风之处，解开衣领，降低体温。

　　3、备药。

可以随身带一些仁丹、十滴水、霍香正气水等药品，以缓解轻度中暑引起的'症状。

如果中暑症状严重，应该立即送医院诊治。

　　三、补充总结预防中暑还应注意哪些？

　　1、夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。

活动量大流汗就多，容易中暑。

　　2、夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。

中暑应急处理的心得体会3

　　教学目标：

　　1、了解高温预警信号，知道中暑易发人群；了解中暑的症状。

　　2、知道如何预防中暑；中暑后能及时采取正确的措施。

　　3、了解十大消暑神器。

　　教学重点：

了解中暑的症状，知道如何预防中暑。

教学难点：

认识中暑后采取哪些措施施救教学过程：

　　一、导入课题

　　1、同学们，夏季气温高，有些同学在长时间在户外活动，很容易晕倒？

这是怎么了呢？

这节课我们就来讲一讲“中暑”。

　　二、交流：

哪些人容易中暑呢？

（1）老人、体弱者。

（2）小孩子（3）肥胖者（4）露天工作者

　　三、认识：

中暑后有哪些症状呢？

　　1、轻度：

口渴多汗、头晕恶心、四肢无力，精神不振。

应对措施：

及时转到阴凉处，补充水和盐分。

　　2、重度：

面色苍白、四肢湿冷、血压下降、昏迷抽搐应对措施：

应及时就医，以免贻误时机。

　　四、如何预防中暑呢？

　　1、补充水分，可以喝淡盐水。

　　2、保证充足的睡眠。

　　3、出行时穿浅色的衣服，准备好防暑药或防晒用具。

　　4、多吃蔬菜和水果。

　　5、阳光最强烈的时间段最好不要出行或运动。

　　五、中暑后怎么办呢？

　　1、如图，迅速将患者转移到阴凉通风的地方，松开或脱掉衣服，用扇子或电风扇为其扇风，以利于患者呼吸和散热。

　　2、用冷水浸湿的毛巾或冰袋放在患者的头部，并用湿冷的毛巾擦拭身体，如果有酒精的话也可以，帮助患者快速地散热。

　　3、如果患者意识还比较清醒，及时地服用解暑的药物，如藿香正气水等，再多喝一些淡盐水、绿豆汤、茶水，以补充体内水分。

　　4、对于昏迷不醒的患者，可用大拇指按压人中，促使其苏醒，同时立即拨打120急救电话或赶紧将其送往医院救治。

　　六、了解十大消暑神器。

　　1、绿豆。

绿豆汤有清热解毒、止渴消暑的功效。

　　2、荷叶。

干荷叶性辛凉，具有解热、清暑利湿作用。

　　3、苦瓜。

清热祛暑、利尿凉血、解劳清心。

　　4、西瓜。

西瓜清热解暑、除烦止渴，降血压。

　　5、热茶。

喝热茶使皮肤表面散热加快，感觉更凉爽。

　　6、鸭肉。

具有滋补、养胃、消水肿、止热痢、止咳化痰等功效。

　　7、姜。

具有发汗解表，温肺止咳，清热解毒的功能。

　　8、扇子。

能加快空气流动，使汗液蒸发加快，从而感到凉爽。

　　9、游泳。

防暑降温的同时锻炼身体。

消除疲劳，保持精力。

　　10、午睡。

午睡能消除疲劳，保持精力。

　　七、了解高温预警信号。

　　1、高温橙色预警：

天气闷热，一般指连续3天日最高气温将在35℃以上。

　　2、高温黄色预警：

天气炎热，一般指24小时内最高气温将要升至37℃以上。

　　3、高温红色预警：

天气酷热，一般指24小时内最高气温将升至40℃以上。

　　八、总结。

中暑应急处理的心得体会4

　　一、教学目标

（一）情感态度培养

　　知道夏季防暑很重要，有防暑降温的意识，培养学生的自我保护常识，有健康的生活方式。

（二）行为技能训练

　　掌握一些夏季防暑的常用方法，强化夏季生活的一些习惯。

　　（三）知识经验积累

　　1、初步了解中暑的原因。

　　2、掌握一些夏季防暑的相关技能。

　　二、教学重点

　　如何预防中暑。

　　三、教学难点

　　提高学生对中暑的重视度，在夏季自觉主动做好防暑降温的工作。

　　四、教学方法

　　谈话法小组合作学习法情景演练法辨析讨论法

　　五、教学准备

　　准备中暑的相关新闻报道。

　　六、教学过程

（一）谈话导入

　　1、师：

同学们，夏天到了，天气炎热，我们会遇到哪些问题？

生：

中暑。

　　师：

你们知道中暑吗？

中暑应该如何急救和预防呢？

　　2、总结：

让我们一起走进今天的班会课――《防中暑》。

（板书课题）

（二）案例引发思考

　　1、师：

夏季来临之际，气温升高，高温是引发中暑的直接原因。

你知道高温有哪些危害吗？

结合你的生活经历谈一谈。

　　同桌交流，学生汇报

　　播放ppt，一边展示高温危害一边解释。

　　同桌交流，学生汇报

　　2、中暑原因：

　　师：

还有哪些原因易导致中暑？

　　生：

身体适应性差，抵抗力差。

　　师：

其实，人类是恒温动物，具有体温调节的能力，为什么还会中暑呢？

想一想，人的体温调节能力是无限度的还是有限的？

　　生：

有限的。

　　3、中暑症状：

　　师：

中暑的症状有哪些呢？

　　生：

头晕、头痛、乏力。

　　4、中暑的急救：

　　师：

如果你身边有人中暑了，你会怎么帮帮他？

（小组讨论）

　　小组汇报：

吃药、多喝水、喝蜂蜜、把他抬到阴凉地去。

师：

一起观看补水小视频。

　　小结：

如果在室外有人中暑，我们应该尽快把他抬到阴凉处去，避免太阳直接暴晒，用冷毛巾敷额头和大腿，急救的药品有藿香正气水、十滴水等。

　　下面我们一起来看看这组小朋友来给我们演示中暑的急救，想看吗？

生：

想。

　　3—5名学生汇报演示。

　　师生点评。

　　师：

请看图中这个小男孩，剧烈运动后直接用冷水冲头，你们同意他的做法吗？

　　生：

不同意。

（如果有同意的，就进行辩论）

　　小结：

剧烈运动后，身体大量出汗，毛孔张开，这时用冷水冲容易造成毛孔骤然收缩，对身体有损害，所以，此法不可取。

那平时我们应该如何预防中暑呢？

　　5、中暑的预防：

　　师：

请大家说说怎么才能预防中暑呢？

　　生：

多喝水、按时睡眠。

　　展示课件，师生共同学习。

　　（三）拓展延伸：

　　同学们，在夏季里，我们在生活中会遇到许多的问题，你能说出哪些安全隐患？

　　生：

雷电、洪水等。

　　师：

还有泥石流、山体滑坡、溺水等。

怎样解决这些问题呢？

需要同学们继续学习，把你学习到的方法下节安全课分享给我们吧！

【以下为推荐内容，可自行删改！

】

【推荐一：

《幼儿园听课的心得体会（6篇）》】

幼儿园听课的心得体会1

　　前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。

参赛的老师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。

下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：

　　一、教具简洁，充分发挥教具的作用

　　以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。

但是看到小班体育课《小布垫》这节课的时候我感觉眼前一亮。

这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。

比如让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种形状，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉；让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调潜力；让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃潜力等等。

整节课，孩子们在简单的音乐下一向玩弄着一个小布垫，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。

我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。

　　二、精选活动课题，让教育与社会挂钩

　　在听课的时候有两节课的比较很强烈，一节是大班的体育活动《抗震救灾》还有一节是大班的语言活动《狐狸与乌鸦》。

在抗震救灾这节课上，老师与玉树地震联系，让孩子们为灾区的小朋友们运送物资，透过不断增高的木块，来锻炼孩子的跳跃潜力。

因为孩子们对玉树的地震已有所了解，所以孩子们在活动的时候个性的勇敢用心，老师也借机向孩子传达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。

整节课上不仅仅孩子们活跃，就连听课的老师也听的津津有味。

《狐狸与乌鸦》这节课则选了一个传统的语言故事作为主题，由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了，上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力，故事发生的似乎理所当然。

针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子，充分的发挥和发展了孩子们的叙述潜力。

因此我觉得在我们的日常教学中，我们也要精选上课资料，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。

　　二、把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会

　　在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。

在《生蛋与熟蛋》这节课上，老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋，让他们自己做试验，虽然到最后孩子们的试验结果是错误的，但是，经过老师的纠正以后相信他们必须会对正确的结果更加记忆深刻。

有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手潜力就是这样培养起来的。

在《运动计划》这节课上，老师与孩子们一齐制定运动计划，在老师的提示下，计划表中所有的资料都是孩子们自己的创意，包括几怎样表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是孩子们自己的创意，孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而骄傲，要是把这份运动计划贴在自己的班级中，孩子们还会不遵循、不热爱运动吗？

　　三、从孩子的角度出发，设计好活动流程

　　在我们的教学活动中经常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。

当看完了《抗震救灾》和《小老鼠和泡泡糖》这两节活动课的时候我觉的很有启发。

我觉得