专题10 文学类文本阅读题高考语文二轮复习题教师用Word下载.docx
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”
我说:
“主人不在,我不能摘。
大叔就笑了,说:
“不碍事的,孩子,跟我来吧。
”没想到,大叔就是菜园的主人,他摘了一根黄瓜和一个西红柿给我。
我谢了大叔,一边吃一边走,心里充满了快乐。
因此,当一只小花狗追着咬我的时候,我也没气恼,而是从衣兜里掏出个饼干扔给它。
小狗吃了饼干,朝我摇着尾巴,还跟上了我,撵也撵不走。
就这样,小狗跟着我来到姥姥家。
我见到姥姥,扑进她怀里。
原打算哭的,可不知为什么,又哭不出来了。
姥姥抚摸着我的头,她看到了小狗,问我:
“你养的小狗?
“路上捡的。
姥姥说:
“不是咱养的小狗,咱可不能要,回去的路上,要记着还给人家。
“要是找不到主人,怎么办?
”姥姥说:
“好好打听打听,肯定有主人。
我一边逗小狗玩儿,一边回答姥姥的问话,好脾气地说我妈挺好的,我爸挺好的,家里的老母猪也都挺好的,八只小母鸡也下蛋了,三只小燕子也孵出来了……
姥姥给我烙了葱花油饼,把我喂得饱饱的,把小花狗也喂得饱饱的。
我吃饱了,就去街上玩儿,撞上了村里最顽皮的几个小孩,他们很欺生。
这一次我有小花狗壮胆,见到那几个孩子对我不太友善,它就“汪汪汪”地叫着跳着高儿来保护我。
那几个小孩没敢来欺负我,相反,他们还跟我交上了朋友。
我们在一块玩儿,他们说要去果园里偷桃子。
我摇摇头说不去。
他们说看果园的老头儿是个聋子,腿也瘸,肯定追不上我们的……
我依旧摇头说不去。
他们问你怕挨揍吗?
我说不怕。
他们问那为什么不去?
我说不为什么,反正……我就是不去!
后来他们要回家了。
看着他们离开的背影,我也想回家了。
姥姥从杏树上摘了几个杏,装到我衣兜里,说:
“瞧见菜园里的大叔,送给人家尝尝。
我告别姥姥,带着小花狗走在回家的路上。
我很快乐,看着蓝蓝的天和白白的云,我的笑声伴随着小花狗梅花形的爪印开满了回家的小路……
走到捡小花狗的地方,我就打听狗是谁家的。
有人就给我做了指点。
我带着小花狗朝指点的地方走去,果然有个老爷爷正在四处找小花狗。
我说了事情经过,老爷爷拍拍我的头,说我是好孩子。
我要走了,老爷爷叫住我。
他家的苇箔上晒着咸鱼干,老爷爷就捡了一串咸鱼干给我。
我连忙拒绝,说不要。
老爷爷笑着说:
“拿着吧孩子,这不是给你的,是给你家大人的。
”我道了谢,跟老爷爷和他身旁的小花狗说再见。
我继续往回走,又经过菜园,见着那个大叔,我就大声喊他。
大叔问我:
“孩子,你又渴了吗?
”我说:
“不渴,我姥姥让我送您几个杏。
”大叔尝了杏,很开心地说:
“杏真甜,好吃!
我要走了。
大叔叫住我,让我等等。
大叔拿镰刀割了一捆韭菜给我。
我赶忙拒绝,说不要。
大叔笑着说:
“拿着吧孩子,这是感谢你家大人的!
就这样,我左手提着一串咸鱼干,右手提着一捆韭菜,一路飞奔着往家跑。
我瞧见了村庄,瞧见了胡同,瞧见了那两扇黑色的大敞开着的街门……
此时,我的眼里,突然充满了泪水。
我哭泣着冲进村庄,冲进胡同,冲进敞开着的街门,冲向妈妈温暖的怀抱……
我一边流泪一边说:
“妈妈我错了,我以后再也不随便拿别人家的东西了。
妈妈的眼里虽然也有了泪水,但同时增添了欣慰的笑容。
妈妈抚摸着我的小手说:
“儿啊,你要记住人家的好!
我的小手肿着,那是去姥姥家之前,妈妈拿笤帚疙瘩打的。
此时,也不太疼了。
(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一顶是(
)
A.姥姥应该察觉出了“我”的异常,从她询问“我”家里的事可以看出她对“我”的关心。
B.在描写“我”想进菜园摘东西吃时,小说写道“可看看四周,想一想,又退了回来”,用动作描写,表现出“我”怕挨打的心理。
C.小说善设伏笔,前后照应。
在讲述“我”与大叔、老爷爷的故事等情节安排安排上,都体现了这一特点。
D.小说中的人物虽然没有姓名,但仍具有代表性,表现了乡村邻里关系的淳朴。
(2)小说多次写到“哭泣”“泪水”这样的字眼,请结合小说分析其作用。
(3)这篇小说的语言有什么特色?
请举例分析。
【答案】
(1)B
(2)①开头写“我”眼里噙着泪水,想哭,表现“我”的委屈,引起读者好奇;
②写“我”到了姥姥家,想哭又哭不出,一方面是因为在路上遇到了小花狗、大叔,让“我心情好了许多”,一方面自己也知道自己理亏,不好意思哭;
③最后写“我”哭泣着冲回家里,流着泪向妈妈承认错误,说明“我”明白了道理,表现“我”的成长;
④小说开头“想哭”,结尾“哭泣”,意味大不相同,读来饶有趣味。
(3)①语句简短,句式简单,符合“我”—一个孩子的身份。
比如“我谢了大叔,一边走一边吃,心里充满了快乐”。
②用对话推动情节发展,使得情节明快。
比如我跟大叔的对话、跟姥姥的对话。
③语言质朴,多用口语,具有浓郁的乡土风味。
比如“姥姥”“咱”“挨揍”等。
④适当运用整句,表达愉悦的心情或比较强烈的情感。
比如“……左手提着一串……右手提着一捆……一路上……”;
“……冲进……冲进……冲向”。
【解析】【分析】
(1)B项,“用动作描写,表现出‘我’怕挨打的心理”表述错误。
此处的动作描写,主要是为了表现“我”想偷东西时候矛盾的心理。
故选B。
(2)本题中,要求分析小说多次写到“哭泣”“泪水”这样的字眼的作用。
根据文本“那一回,我去姥姥家,眼里噙着泪水,想哭”可知,开头写“我”眼里噙着泪水,想哭,表现“我”的委屈,引起读者好奇;
根据文本“我见到姥姥,扑进她怀里。
原打算哭的,可不知为什么,又哭不出来了”可知,写“我”到了姥姥家,想哭又哭不出,一方面是因为在路上遇到了小花狗、大叔,让“我心情好了许多”,一方面自己也知道自己理亏,不好意思哭;
根据文本“我哭泣着冲进村庄,冲进胡同,冲进敞开着的街门,冲向妈妈温暖的怀抱……”可知,最后写“我”哭泣着冲回家里,流着泪向妈妈承认错误,说明“我”明白了道理,表现“我”的成长;
小说开头“想哭”,结尾“哭泣”,首尾呼应,意味大不相同,激发读者的阅读兴趣。
(3)根据文本“大叔就笑了,说:
‘不碍事的,孩子,跟我来吧。
’没想到,大叔就是菜园的主人,他摘了一根黄瓜和一个西红柿给我。
我谢了大叔,一边吃一边走,心里充满了快乐”可知本文在语言特色方面语句简短,句式简单,符合“我”—一个孩子的身份。
另外小说情节的发展,主要是通过我跟大叔的对话、我跟姥姥的对话、以及我和妈妈的对话的形式展开的。
可见小说是通过对话推动情节发展,使得情节明快。
根据文本“姥姥”“咱”“挨揍”等语言,可知本文的语言质朴,多用口语,具有浓郁的乡土风味。
根据文本“就这样,我左手提着一串咸鱼干,右手提着一捆韭菜,一路飞奔着往家跑”、“我哭泣着冲进村庄,冲进胡同,冲进敞开着的街门,冲向妈妈温暖的怀抱……”可知,本文在语言方面适当运用整句,表达愉悦的心情或比较强烈的情感。
故答案为:
⑴B
⑵①开头写“我”眼里噙着泪水,想哭,表现“我”的委屈,引起读者好奇;
⑶①语句简短,句式简单,符合“我”—一个孩子的身份。
【点评】⑴此题考查分析文章的内容和艺术特色的分析能力。
解答此题,要了解文章的内容,理解文章的主旨,准确把握作者在文中的情感态度,弄清文中的形象特征以及塑造形象的方法等,然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法,注意选项在表述时用到的关键词语,然后回归到原文相关的答题区域进行对照比较。
⑵本题考查学生对小说细节描写的理解能力。
细节描写可以塑造活生生的、有血有肉有个性的人物形象。
细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法。
它是最生动、最有表现力的手法,往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价,使文章的描写更加细腻丰富。
⑶此题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。
理解划线句子的含义,最重要的是将其放置于原文,联系上下文从以下几个角度思考,一该句子中有没有具有象征含义的意象出现;
二句子中有没有指代很强的代词出现;
三句子中有没有比喻句,其中隐喻要格外注意;
四有没有言外之意;
五是否是一个表意矛盾但又不矛盾的句子。
2.阅读下面文字,完成下列小题。
兔和猫
鲁迅
住在我们后面院子里的三太太,在夏间买了一对白兔,是给她的孩子们看的。
这一对兔总是关在后面的小院子里的时候多。
乌鸦喜鹊想要下来时,他们便躬着身子用后脚在地上使劲一弹,哗地一声直跳上来,像飞起了一团雪,鸦鹊吓得赶紧走,这样的几回,再也不敢近来了。
三太太说,鸦鹊到不打紧,至多也不过抢吃一点食料,可恶的是一只大黑猫,常在矮墙上恶狠狠地看,这却要防的。
孩子们时时捉他们来玩耍:
他们很和气,竖起耳朵,动着鼻子,驯良地站在小手的圈子里。
它们夜里的卧榻是一个小木箱,里面铺些稻草,就在后窗的房檐下。
这样的几个月之后,它们忽而自己掘土了,大家都奇怪,后来仔细看时,原来一个的肚子比别一个的大得多了。
大家都高兴,说又有小兔可看了:
三太太便对孩子们下了戒严令,从此不许再去捉。
我的母亲也很喜欢他们家族的繁荣,还说待生下来的离了乳,也要去讨两只来养在自己的窗外面。
有一天,我忽听得许多人在那里笑,寻声看时,却见许多人都靠着三太太的后窗看:
原来有一个小兔,在院子里跳跃了。
孩子们争着告诉我说,还看见一个小兔到洞口来探一探头,但是即刻便缩回去了,那该是他的弟弟罢。
从此小院子里更热闹,窗口也时时有人窥探了。
然而竟又全不见了那小的和大的。
这时是连日的阴天,三太太又虑到遭了那大黑猫的毒手的事去。
我说不然,那是天气冷,当然都躲着,太阳一出,一定出来的。
太阳出来了,他们却都不见。
于是大家就忘却了。
惟有三太太是常在那里喂他们菠菜的,所以常想到。
她有一回走进窗后的小院子去,忽然在墙角上发见了一个别的洞,再看旧洞口,却依稀的还见有许多爪痕。
这爪痕倘说是大兔的,爪该不会有这样大,她又疑心到那常在墙上的大黑猫去了,于是也就不能不定下发掘的决心了。
她终于出来取了锄子,一路掘下去,虽然疑心,却也希望着意外地见了小白兔的,但是待到底,却只见一堆烂草夹些兔毛,怕还是临蓐时候所铺的罢,此外是冷清清的,全没有什么雪白的小兔的踪迹,以及他那只一探头未出洞外的弟弟了。
气愤和失望和凄凉,使她不能不再掘那墙角上的新洞了。
一动手,那大的两只便先窜出洞外面。
她以为他们搬了家了,很高兴,然而仍然掘,待见底,那里面也铺着草叶和兔