配套中学教材全解工具版八年级语文下湖北教育版第六单元检测题附详细解析.docx
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配套中学教材全解工具版八年级语文下湖北教育版第六单元检测题附详细解析
八年级语文（下）（湖北教育版）第六单元检测题
（90分钟100分）
一、（4分，每小题1分）
1.下列各组词语中加点字的注音有误的一项是（）
A.阙处（quē）沿溯（sù）素湍（tuān）属引（zhǔ）
B.桐庐（tóng）轩邈（miǎo）经纶（lún）岛屿（yǔ）
C.披拂（fó）翕忽（xī）寂寥（liáo）宗玄（xuán）
D.欣然（xīn）鳞浪（lín）潇然（xiāo）毳衣（cuì）
2.下列句子中加点词语的解释正确的一项是（）
A.沿溯阻绝。
沿：
逆流而上
B.回清倒影。
回：
返回
C.猛浪若奔。
奔：
飞奔
D.望峰息心。
息：
动词的使动用法，使……停息
3.下列句子不属于特殊句式的一项是（）
A.有时朝发白帝
B.急湍甚箭
C.全石以为底
D.自康乐以来
4.下列句中的加点词不属于词类活用的一项是（）
A.乘奔御风
B.从流飘荡，任意东西
C.窥谷忘反
D.凄神寒骨
二、（35分）
（一）阅读下面两个语段，回答问题。
（16分）
（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
（乙）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。
盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。
今见此水，乃悟世间真有碧色。
如秋天，如晚岚①；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③；至寒至腴，可拊④可餐。
（节选自袁中道《游青溪记》）
【注】①岚：
林中雾气。
②箨（ｔｕò）：
竹笋皮，笋壳。
③纨：
白色的丝绢。
④拊（ｆǔ）：
抚摩。
5.解释下面加点词语在句中的意思。
（4分）
（1）潭中鱼可百许头可：
（2）斗折蛇行斗折：
6.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
（4分）
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
7.在语段（甲）中，作者的心情有怎样的变化？
从哪些内容可以看出来？
（4分）
8.这两个语段分别是怎样突出水的特点的？
请结合具体内容分析。
（4分）
语段（甲）：
语段（乙）：
（二）阅读下面的两首诗，完成题目。
（4分。
每小题2分）
【甲】
江亭夜月送别二首（其二）
王勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
【乙】
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
9.王勃的这两首送别诗所抒发的感情有何区别？
10.有人说《江亭夜月送别二首（其二）》这首诗全篇不见“送”“别”字，也不见一个人，怎见送别之情呢？
你同意这种说法吗？
请你结合这首诗的前两句分析。
（三）阅读下文，回答问题。
（14分）
泉
贾平凹
①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。
家里来信说：
它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。
我听了，很是伤感。
②打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。
我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。
冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。
这时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：
寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。
我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼小叫。
③如今我回来了，离开了老槐十多年的游子回来了。
一站在村口，就急切切找那老槐，果然不见了它。
进了院门，我立即就看见那老槐了，劈成碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。
我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消失了呢？
如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆也不能再做了，留给我的，就是那一个刺眼痛心的树桩吗？
我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
④夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。
树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。
那桩四边的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。
⑤小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：
“爸爸，树没有了。
”“没有了。
”“爸爸也想槐树吗？
”我突然感到孩子的可怜了。
我的小儿出生后一直留在老家，在老槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。
⑥小儿突然说：
“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。
”水一样的声音？
这是我曾听过的。
可是如今，水在哪儿呢？
“爸爸，水还在呢!
”小儿又惊呼起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？
”我转过身来，向那树桩看去，啊，真是一口泉呢！
那白白的木质，分明是月光下的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽开的涟漪吗？
我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。
我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大!
⑦“泉!
生命的泉!
”我激动起来了，紧紧抱住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇的事，原来一棵树就是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。
那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧!
⑧我有些不能自已了。
月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿得鲜鲜的，深深的。
这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗？
那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非就是水溅起时的泡沫吗？
哦，每一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。
“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？
”“能的。
”我肯定地说。
⑨说完了，我们就再没有言语，静静地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。
（选自《贾平凹散文选集——喝酒》，有删改）
11.请认真阅读选文，在表格A、B处填写恰当的词语。
（2分）
事件
作者感情
听到老槐树死的消息
A
看到老槐树被劈成碎片
痛心
小儿发现了树桩是一口“泉”
B
12.请结合语境，从修辞角度对选文第②段画线句子进行赏析。
（2分）
13.读到选文第⑤段“我突然感到孩子的可怜了”一句，有人错误地认为孩子可怜的原因是“出生后一直留在老家”，请你说说这种看法为什么是错误的。
（3分）
14.请理解第⑦段中画线句子在文中的含义。
（3分）
15.选文中的“小儿”是作者精心安排的人物，请分析作者安排这个人物的用意。
（4分）
三、（6分）
16.请在下面的横线上端正地书写名句。
（1）单车欲问边，。
（王维《使至塞上》）
（2）征蓬出汉塞，。
（王维《使至塞上》）
（3），双袖龙钟泪不干。
（岑参《逢入京使》）
（4）大漠孤烟直，。
（王维《使至塞上》）
（５）岑参在《白雪歌送武判官归京》中用春景比喻冬景的千古名句是：
，
。
四、（6分）
17.面对日益严重的环境污染问题，某校为培养学生的生态保护意识，举办了以“美丽中国，绿色生活”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
（1）同学们在这次活动中搜集到如下资料，请根据材料概括空气严重污染的原因。
（2分）
①1月10日，连续的微风天气，使北京遭遇自今年元月1日开始按新空气质量标准实施监测后首个严重污染日。
1月12日，北京PM2.5指数濒临“爆表”，空气质量持续达到六级严重污染。
直到15日，一场小雪带着西北风，才吹走了笼罩京城六天之久的浓霾。
1月23日，令人厌恶的雾霾又一次降临。
②近二十年来，我国每亿元GDP产生的排放一直呈下降趋势，但燃煤、用油的数量以及钢铁、水泥业的增长却大大超出预期，导致污染排放总量持续上升。
以煤炭为例，发达国家煤炭在能源消费中的比重普遍已降到30%以下，而我国迄今仍在70%的高位徘徊，几乎占全球煤炭消费量的一半。
（2）同学们采访了环保部门的相关人员，就改善环境空气质量获得了如下信息：
①改善环境空气质量，根本在于探索新型的工业化道路和新型的城镇化道路是关键，②要严格限制高消耗、高污染企业的规模，③增加清洁能源在我国能源结构中的比重，④尽早推进与清洁能源相配套的排放标准。
上面文字有两处语病，请找出来并修改。
（2分）
第句，修改意见：
第句，修改意见：
（3）某同学在微博上写下了心目中“美丽中国”的样子。
他写了上句，请你根据语意，续写下句。
（要求：
语意相关、句式相同、字数相等）（2分）
在蓝天白云下自由呼吸，
五、（50分）
18.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
参天大树，始于种子；静水深流，树大根深；花在树上开，别忘地下根；前人栽树，后人乘凉；枯树发芽，铁树开花……亲爱的同学，自然界的什么树哪株树是你熟悉或是令你赞叹敬仰，抑或给了你生命的启迪呢？
自然之外，你是不是也得到了生活之树或像树一样的人给予的恩泽与荫庇？
其实啊，你不就是一棵小树吗？
在阳光雨露和俯仰艰辛的人生经历中，你的思想是否因吸收了天地的精华而变得身骨坚硬了？
你葱绿的枝叶间，是否已经开出了灵魂的灿烂花朵，结出智慧的芬芳果实？
……
要求：
①以“的树”为题。
②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
八年级语文（下）（湖北教育版）第六单元检测题
参考答案
1.C（“拂”应读“fú”。
）
2.D（A.沿：
顺流而下。
B.回：
回旋、回荡。
C.奔：
飞奔的马。
本题考查对文中实词的识记和理解，课内都学过，难度不大。
）
3.D（A.倒装句，省略句，应为“有时朝（于）白帝发”。
B.省略句，正常语序为“急湍甚（于）箭”。
C.倒装句，正常语序为“以全石为底”。
）
4.C（A.奔，动词用作名词，飞奔的马。
B.东西，名词活用作动词，时而偏东，时而偏西。
D.凄，形容词的使动用法，使……凄凉。
此题考查词类活用，在平日的文言文学习中，应结合句意理解词义，不能凭主观想象或根据现代汉语推测古代词义。
）
5.
（1）大约
（2）像北斗星那样曲折（“可”在文言文中的意思与现代汉语不同，一般翻译为“大约”；“斗折”一词中的“斗”在这里是名词作状语，“像北斗星那样”的意思，“折”是“曲折”。
）
6.因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字（记下这里的景致）后就离开了。
（意思对即可）（翻译这个句子可以采用字字对应的直译法。
即：
将每个词语的意思都翻译出来。
如：
“以”是“因为”的意思；“其境”是“这里的环境”的意思；“过清”是“过于凄清”的意思；“居”是“停留”的意思；等。
）
7.由乐到忧。
从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。
（作者的心情变化可以从文中的相关语句看出来：
初闻水声，作者“心乐之”；于是在作者眼里，连游鱼也“似与游者相乐”。
这体现了作者欣赏美景之初的愉悦的感情。
最后一段写作者的感受：
“凄神寒骨，悄怆幽邃”，作者深感“其境过清”，从中可以看出作者的感情基调是凄苦的，快乐只是暂时的，被贬后忧愁、悲伤和抑郁的心情是短时间内排遣不了的。
）
8.语段（甲）：
用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。
语段（乙）：
用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。
（用“含烟新柳”“脱箨初篁”“玉”“纨”和水进行比较）（意思对即可）[本题要点：
语段，方法，具体内容。
语段（甲）通过水底的石头、水中的游鱼、照到水底的日光等景物侧面衬托了水的清澈；语段（乙）主要是通过比喻，如“含烟新柳”“脱箨初篁
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