苏教牛津译林小学英语121页三年级下册全册优质课教案Word文件下载.docx
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2.
词汇：
open,close的用法
教学准备：
第一单元Storytime部分的挂图、多媒体、磁带、录音机。
人物MrGreen,LiuTao,Mike,WangBing的头像卡片。
3.
句型：
书写Openthedoor/thewindow.Closethedoor/thewindow.Standup.Sitdown.Comein,please.I’msorry.的条形卡。
4.
在黑板上画好四线三格。
教学过程：
一、Greetings
T:
Goodmorning/afteroon,class.
Ss:
Goodmorning/afteroon,...
出示人物头像，
Who’she?
S:
He’sLiuTao/Mike/WangBing.
He’sMrGreen.（引导学生说）
领读并教学Mr,区别Mr与Miss的用法。
二、Listenandact
1.事先安排一名学生站在门外，教会迟到了说I’msorry.
教师关门上课。
门外学生敲门，
T:
S1,pleaseopenthedoor.（做手势）.
S1：
Yes,Mr/Miss...
S2（门外学生）：
I’msorry，Mr/Miss...
Comein,...
出示句型条形卡，边做动作边领读：
Pleaseopenthedoor.
I’msorry.
Comein.
2.T:
（教师指门）What’sthis?
S:
It’sadoor.
引导学生学习、拼读单词door.
教师做关门、开门动作，并领学生说;
Openthedoor.
Closethedoor.
同法教学window.Openthewindow.Closethewindow.
出示句型条形卡，边做动作边领读。
做手势，让学生边做边说：
Standup.
Sitdown.
三、Look,readandact.
教师打乱句型条形卡顺序，指名学生认读并做相应的动作。
四、Storytime
出示本部分图片，引导学生看图说话。
Look,MrGreenandhisstudentsareinclass.（教学inclass.）Whataretheysaying?
Let’swatchandlisten.
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么。
1）
刚上课班长说什么？
2）
师生是怎样问候的。
3）
Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
4）
老师请开门、关窗上怎么说的。
学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
五、Doarole-play.
请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
小组活动。
一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
六、Readandwrite
教师在黑板上示范板书open,the,door,close,window。
领读并让学生模仿抄写。
七、Homework
抄写单词open,the,door,close,window。
听录音跟读Storytime。
义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit1Inclass
第二教时
教学目标
1.能听懂、会说、会读、会写单词open,the,book.
2.能听懂、会说、会读句子MrRobot,pleaseopen/closethebook..
3.复习巩固语句Standup.Sitdowm.I’msorry.Comein,please.Open/closethedoor/window.并能在具体的情境中正确运用这些句子。
1.学生在家长的帮助下根据教材P8的内容制作“声控机器人”及遥控器。
2.学生把第一节课学过的语句分别写在不同的卡片上并编号。
3.教师准备多媒体、写有Standup.Sitdowm.I’msorry.Comein,please.Open/closethedoor/window.的条形卡。
教师做手势，引导学生说：
Goodmorning/afternoon,class.
Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...
Sitdown,please.
Thankyou.
二、Review
1.T（指门、窗）:
What’sthis?
It’sadoor/window.
Yes.Open/closethedoor,...
Yes,Mr/Miss...
...
...
2.出示语句条形卡，指名学生认读并做动作。
3.播放Storytime动画，静音，让学生给画面配音。
三、Playgames
1.T（出示书本）What’sthis?
引导学生回答。
It’sabook.
教学abook.
Openyourbooks.
根据学生反映，引导学生理解并领读。
同法教学Closeyourbooks.
2教师与一位学生示范游戏。
（给学生戴上“声控机器人”头套，教师对着遥控器发出指令）
T
hisisMrRobot.
Yes.（模仿机器人声音和动作）
MrRobot,closethewindow.
Yes.
3.学生分组玩这个游戏。
4.学生把准备的写有语句的卡片拿出来，分组游戏。
一人拿牌，其他人抽取卡片，认读并做动作，比一比谁读得对，做得对。
四、Homework
1.同学间继续玩机器人游戏。
2.抄写四会单词。
义务教育（江苏）三年级英语下册教案Unit1
第三教时
1.复习巩固第一课时学习的语句，并能在具体的情景中正确运用。
2.能听懂、会说、会读词汇blackboard,rubber,robot,ruler,parrot.
3.能听懂、会说、会读句子Lookattheblackboard.Don’tlistentotheparrot.
句型条形卡、Cartoontime的多媒体动画。
Standup.
Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...
二、Playgames
1.1）教师请一名学生上台，抽取一张句型条形卡，看完后做动作，其他同学说相应的句子。
2）学生分组玩这个游戏。
2.Simonsays游戏。
三、Cartoontime
1.出示Cartoontime部分图片，引导学生看图。
Look,ourfriendBobbybecomesateachertoday.What’sontheblackboard?
（提示学生作答）
Arobot,aruler,arubber.
What’sthis?
（引导学生看Bobby所指）
Arobot.
DoesSamknowtheanswer?
（引导学生理解所问的意思）
引导学生理解Don’tlistentotheparrot.
播放多媒体动画或学生自主阅读。
问答检查学生理解情况
What’sinthetree?
Ss:
Aparrot.（教师提示）
让学生说说对parrot.的了解。
学生看动画跟读，引导学生注意观察人物动作、表情，朗读时模仿语音、语调。
5.
小组内开展趣味朗读，比一比谁读得有趣。
三、Consolidation
请一名基础好一点的学生上台示范扮演“小老师”，要求他能合理运用学过的语句Standup.Sitdown.Open/Closeyour…Lookattheblackboard.What’sthis?
It’sa...
学生分组活动。
1.听录音跟读Cartoontime
第四教时
教学目的
1.复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能在具体的情境中熟练运用。
2.能听懂、会说、发准字母b在单词中的读音。
3.会诵读歌谣Openthewindow
多媒体、球、书等实物
1.拼读四会单词
Spell“book”,please.
b-o-o-k,book..（教师板书）
Openyourbooks,please.
Let’sspell“open”（教师板书）
o-p-e-n,open.
Good.Now,closeyourbooks.
Spell“close”,please.
Ss
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