荔小学班主任例会制1Word文档格式.docx

荔小学班主任例会制1Word文档格式.docx

《荔小学班主任例会制1Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《荔小学班主任例会制1Word文档格式.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5.学习班主任工作的理论，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6.学习市下发的有关文件精神；

学习其他学校、地区的老师在班主任工作方面的先进经验和体会。

四、会议主持人：

学校领导、大队辅导员

五、会议参加人员：

一般例会由各班班主任准时参加。

并认真做好会议记录。

如重要会议可邀请校长、学校领导、学生代表、家长代表共同参加。

tyum小学德育工作例会

为进一步检阅近阶段的德育工作成效，让学校德育总体工作落到实处，今天下午，我校德育处召开了学校德育工作例会，全体德育处人员参加了本次会议。

　　会议首先由校长发言，针对上周教师会议关于加强爱校工作的开展，要求各级组要切实抓好学生的行为习惯教育。

各值日领导和教师要认真落实好班级及校园巡视工作。

加大优秀班级的宣传力度，加强标兵班、双优班的评比工作，让学生将荣誉感发扬光大。

接着主管学校德育工作的赖增喜主任对学校前阶段的德育工作作了小结，他指出：

学校德育工作有赖班主任的认真落实，各级组要加强对班主任的督促与帮助。

就昨天学校开展的感恩励志演讲活动，要尽最大的可能取得优异的成果。

各班要落实对演讲会的心得体会的总结工作。

务求让学生真正的学会感恩老师、感恩父母、感恩社会，学会做一个懂感恩的人。

最后，各级组长就近阶段各级组管理工作中存在的困难与不足进行的汇报与交流。

　　此次德育工作会议的召开，找出了学校德育工作中存在的不足，同时给下阶段的德育工作指引了方向。

班集体是学校的重要组成部分，班主任是班级的组织者、管理者。

班主任的政治素质和业务水平直接影响班级的质量，关系到学生综合素质的提高，为提高我校班主任的管理水平，学校决定建立班主任例会制度。

目的是通过规范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明确班主任的工作职责，完善班主任的工作内容，充分发挥班主任在学校教育教学中的重要作用。

一、例会时间：

每月的月底。

二、参加对象：

全体班主任，老师，校级领导。

三、例会主持：

学校德育处主任。

四、例会内容：

1、本月工作回顾，总结反馈一个月中各班的主要情况。

2、借他山之石，学习他人的先进经验和管理方法。

3、相互交流， 

借例会为平台，加强班主任之间，班主任与学校之间的沟通，以便及时发现问题、解决问题，以及探讨工作经验与方法。

4、布置有关工作，传达有关会议精神，明确下一步的努力方向。

全员育人 

全程育人 

2009年以来，我校本着“为学生终生奠基，为民族未来负责”的指导思想，始终把德育工作作为教育教学头等大事，把德育融入到学校工作的全过程。

学校倡导“以人为本，立德树人”。

以全面推进新课程为抓手，在“用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧”的教育理念引领下，实施《阳光少年成长计划》评价体系。

学校注重学生的行为习惯，关注孩子的心理健康，强化学生的法制观念，通过开展劳动教育，让每个孩子都能在活动中体验成功的喜悦。

学校有效地协调学校、家庭、社会、自然、人文的教育功能，构建出全员育人，全程育人的“群环场”育人体系，培养学生成为具有“民族情怀、世界眼光、气质高雅、举止大方、知识渊博、身心健康”富有创新精神和鲜明个性的新一代阳光少年。

一、弘扬民族精神，践行社会主义荣辱观

　　董存瑞、刘胡兰、雷锋等英雄人物伴着一代又一代的儿童健康成长。

为了让学生能真正了解先辈们的英雄事迹，体会新中国的来之不易，学校专门购置了100多部优秀儿童故事片。

例如《闪闪的红心》《董存瑞》《地道战》等，利用每天下午两节课后的学生活动时间循环播放。

学生们了解了历史，在班主任老师的精心组织与指导下，主动查阅相关资料，设计制作出内容丰富的手抄报，召开了形式多样的主题队会。

高年级同学更是在认真学习背诵八荣八耻的基础上制作出主题鲜明、形式活泼的动漫作品。

二、落实德育课程，加强学科德育的渗透

　　按照国家教育部课程设置的统一要求，学校在一、二年级开设了两节品德与生活；

三、四、五、六年级开设了两节品德与社会，同时规定每周五下午第二节课为班队会课。

领导重视德育课程开设。

为了确保各项德育活动的开展与落实，学校领导亲自上德育课并经常不定期地到班级听课或向学生查问。

每学期末，要求老师上交德育教案备查。

学校明确要求全体教职员工必须树立起强烈的育人意识，把德育教育渗透到教育教学的全过程。

《阳光少年成长计划》评价体系在设计方面充分地体现了德育为先，全面渗透的特点。

评价分为四个级次，即“阳光宝贝”→“阳光天使”→“阳光少年徽章奖”→“阳光少年金杯奖”。

最初始、最为重要的“阳光宝贝”由全体教师共同发放，分为红色和蓝色。

学生需按6：

4的比例（“红色宝贝”是表彰学生在思想品德、行为习惯、学习习惯等方面所取得的进步。

“蓝色宝贝”是表彰学生在学科学习、特长发展中所取得的成绩，或学科学习中的创新思维等）才能换取高一级别的奖项。

在大家的努力下，许多同学获得了阳光金杯。

三、重视队伍建设，实行班主任规范管理

　　班主任是学校德育教育落实的关键，因此学校领导一直非常重视对班主任的聘用及培训，每年都会选拔责任心强、勇于创新的优秀教师担任班主任。

开学初的班主任工作会议、学期末的班主任经验交流已成为常规。

为了打造一支高素质的班主任队伍，学校投入专项经费，聘请专家进行各类讲座近20余次、组织班主任外出考察10余次等。

这些培训使班主任开阔了眼界，激发了创新意识。

各项工作开展得高效、有序。

为了充分调动班主任的积极性，学校还建立了班主任的考核、评价制度。

学校会把班主任每项工作情况都记录下来，学期末整理汇总出一份总表反馈给每位班主任，每年学校的评优评先以此为据。

四、注重文化建设，营造校园良好氛围

学校每月更新的宣传栏、班级板报则是校园文化建设的重要阵地。

同学们脸上绽放出灿烂笑容的瞬间、活动后的成果都被一一地呈现出来。

社会实践活动成果展中，一条条多人次的学生在活动中亲手签名承诺的“保护环境”“缅怀先烈，感受关爱”的横幅展示在校园里，它们像一位位无声的老师在提醒着孩子们。

五、关注心理健康，顺应时代需要

学校不仅开设了心理咨询室——“温馨园”，每周定时为师生、家长提供咨询服务；

在校园网站上开辟了心理健康栏目及网页，宣传普及心理健康知识；

邀请专家给高年级学生家长进行“学生青春期心理健康辅导讲座”等等，还鼓励老师参加专业培训。

六、强化法制教育，构建和谐的校园

　　学校领导法制意识强，学校法制教育氛围浓厚。

以校长为组长的法制教育领导小组，制定了教师基本工作条例、教师岗位职责、教师师德规范、教职工考核条例、学生行为规范评比条例等。

其中学校教职员工人手一份的“三不做，八不准”就是具有我校特色的教师师德规范。

学校教育融入家庭、社区形成三位一体的教育联盟，是我校形成全方位法制教育体系的措施。

每学期通过家长学校、家长开放日等多种形式向广大家长宣传法制教育观念，使家长和学校有良好的沟通。

利用法制宣传日，班会、红领巾广播台、板报、宣传栏，开展同学们喜闻乐见的系列宣传教育活动，以进一步普及法律常识，提高同学们的法律意识，让同学们从活动中学会做遵纪守法的小公民，把学校的法制教育工作真正落到实处。

七、做好家校衔接，共育阳光少年

　　为了更好地发挥学校、家庭、社会的教育合力，调动家长的积极性，学校以各种方式创造机会让家长走入校园，亲近班级，了解学校的办学思想，理解教师的工作方法。

学开学初，在学校家长委员会工作会议上学校各部门负责人向家长代表介绍了工作计划，使家长找到了配合学校教育的方向，大家畅所欲言，统一了思想，明确了责任，形成了教育共识。

在学校家长委员会的带领下，各班级家委会也积极行动。

校园里英语节、艺术节、母亲节留下了家长们的热情与才智；

校园外家长义工带着孩子们的足迹更是踏遍了每一个角落。

敬老院的歌声、红树林的踏青、烧烤场的笑声等丰富多彩的活动使学生在不知不觉中受到了教育，获得了知识，大大弥补了课堂教育的不足之处。

家长和学校有了良好的沟通，相互间多了尊重理解，少了抱怨指责，大家同心协力的帮助孩子成长，学生受益无穷。

八、重视安全教育，创建文明校园

　　一直以来，tyum小学就重视孩子们的行为规范教育，特别是安全教育。

学校一直把安全教育工作当成头等大事来抓，成立专门领导小组，坚持“安全第一，预防为主”的方针，经常性地进行安全教育。

充分利用国旗下讲话、橱窗、宣传标语等形式，向师生进行交通安全的宣传，发放交通安全宣传图片展出，组织师生学习。

并通过《告家长书》向社会、向家长进行交通安全的宣传教育。

普及宣传安全知识，使广大学生正确掌握安全防范知识，进一步增强师生的安全意识，帮助师生掌握在不同安全环境和突发事件中自我保护技巧，努力提高学生的自我防范能力和遇险情况下的自助自救能力，有效地遏止重大安全事故发生，为青少年一代健康成长创造良好的环境，为广大师生的生命安全提供有力保障。

采取了多种活动的形式，组织本校全体师生观看安全教育专题片（光盘）；

开展安全教育征文比赛；

请本校法制副校长到校上安全教育课。

做到有计划、有组织、有落实、有检查、有效果。

做到统一领导、周密部署，精心组织，周密安排、落实责任、专人负责，扎实、有序、安全、有效进行安全教育。

　　综上所述，在tyum小学领导高度重视，全体师生、家长，教育中心的共同努力下，我校德育工作在贯彻落实中央8号文件上做了一些具体的工作。

“阳光少年”评价体系的顺利实施，理顺学校、家庭、社会间的关系，最终实现共同育人这两方面工作已成为我校德育工作的亮点，均收到了可喜的效果。

聚集体的智慧，相信在家长和社区的鼎力支持和配合下，我校的每一个孩子都能成为具有民族情怀、世界眼光、气质高雅、举止大方、知识渊博、身心健康的新一代阳光少年！

学校全员育人制度实施方案

一、指导思想

面对未成年人思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，根据党中央、国务院《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件和胡锦涛总书记的重要讲话精神。

为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《全员育人制度实施方案》。

目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，推进我校办学水平。

二、具体内容：

１、抓好队伍建设，营造全员育人氛围

1、发挥德育领导小组的核心作用。

在学校党支部、校长室的领导下，学校将定期召开德育工作研讨会，探索学校德育工作的新途径、新方法，不断促进德育目标的实现。

2、加强师德建设。

学校继续开展师德教育活动，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想。

进一步组织教师认真学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。

强化“以学生为本”的思想，增强服务于社会、服务于学校、服务于学生的意识，使乐于奉献、勤于探索、勇于创新成为广大教师的自觉行动。

3、加强班主任队伍建设。

学校将进一步落实《班主任工作职责》，增强责任感和服务意识。

倡导科学的管理方法，重视过程管理与目标管理相结合，全面关心学生，促进学生素质的整体提高。

通过请进来，走出去的方