老子读后感Word文件下载.docx

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他的思想、智慧无时无刻侵润我们的人生，他的语言传承了我们中国璀璨的礼貌!

　　老子读后感

（二）：

　　“老子其犹龙乎？

”这是孔子对老子的赞叹。

老子何许人也？

　　老子姓李名耳字聃。

于西周末年武丁朝庚辰二月二十五时诞生于楚国苦县厉乡曲仁里。

当时的中国呈现出极为灿烂的文化一些杰出的学者和思想家纷纷产生一时出现了百家争鸣的局面。

老子就生活在那个伟大的时代那个时代也正因为有了老子才更加伟大。

　　老子曾做过周朝守藏室的史官。

在那里他潜心于书籍之中所以习得鉴往知来的历史所以对人世有了得深的体认。

老子运用他深邃的思维创造出了灿烂亘古的道家思想。

　　其间同时代的另一位伟人孔子来拜访。

他向老子请教了很多问题对老子的博学和科研成果很佩服。

孔子怀着感激的情绪离开了洛阳。

回到鲁国后常常对人赞美老子。

　　孔子曾用瑰丽的语言赞美老子：

鸟会飞我明白；

鱼会游水我明白；

曾很走我明白；

但是龙它在去端在天上无法捉摸深不可测李聃就像龙一样啊!

　　老子的哲学被称为“智者的低语”、“滋润心灵的甘泉”它究竟是怎样的呢？

　　就应说老子本意是用于政治的但它的主要用处却是在为人处世方面。

　　人们看事物多是从正面看而老子却是从反面看。

“以柔克刚”就是老子哲学思想的主要资料也是世上竞争者取胜之决窍。

　　自古以来一般的教诲都是：

人要表现坚强不要表现柔弱；

人要表现聪明不要表现愚鲁。

而老子的观点则反其道而行之：

人要表现柔弱不要表现坚强!

人要表现愚鲁不要表现聪明；

人要无为、无我、无欲、居下、清虚、自然……

　　柔非怯懦而是一种以退为选的权变一种骄敌之志而暗蓄力量的极高计谋。

自己示弱能够侠敌人不注意而得保全。

太“刚”者锋芒太盛容易招惹事非暴露自己之不足为“柔”者所败!

大柔非柔到刚无刚!

　　在身体上牙齿最硬可谓“刚”而舌头则是“柔”者。

但是等人年纪大了牙齿都脱落而舌头完好这是为什么？

大树比小草刚强的多但时当台风来的时候大树经常连根拔起而小草却安然无恙；

风无形无体却能够拔屋倒树；

水可方可圆可谓至“柔”却能够怀山襄陵。

这不是说明了刚强的未必是强柔弱的才是真正的强吗？

　　老子读后感（三）：

　　有人说：

春秋战国时代是一个神奇的时代，涌现了那么多伟大的思想家，而且一下子就奠定了中国人的思想基础，光是儒家和道家的思想就影响了中国人两千多年延续至今，此后的人们只能不断地加以诠释而没有更多的创新。

老子就是其中一位伟人。

　　孔子曾说“老子其犹龙乎”，这是孔子对老子的评价。

他还这样赞美老子：

鸟会飞我明白;

鱼会游水我明白;

曾很走我明白;

可见，老子是伟大的。

　　老子所处的时代就应在西周晚期，王道不行，群雄四起，民心不古，争强好货，危机四伏，百姓苦不堪言。

他把当时种种乱象都归结到一个原因，即阴阳之道失衡。

他经过类比美丑、善恶、有无、难易、长短、高下再到治世者（圣人）和被治者（民众）之间的平衡关系，冀期望于透过在政治上调节相对应的阴、阳以平衡世道。

　　老子期望看到一个他想象中的和谐世界，他把以前的太平盛世和当时的乱世进行比较，发现问题都出在统治者（圣人）身上，他理想中的圣人是处无为之事行不言之教。

和天道一样，生化万物而不占有，大有作为而不居功自傲，功成身退的人。

而民众则该是心虚无欲、不争名、不夺利、身体好，有吃有住有田种并能安份守己的民夫。

　　老子说：

“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。

”意思就是说：

邻国很近，彼此能够互相望见，鸡鸣犬吠之声也互相能听到，但是大家彼此直至老死也不相往来。

很多人都认为老子的这种想法很封闭，对于这天的社会来说，这显然是消极的思想。

当今的世界主张开放交流，老子的这一思想就好比我国清朝时期的闭关锁国政策，后果则是使我国落后挨打。

所以不相往来的思想在这天是行不通的。

　　但是，老子的这一思想是在乱世中提出的。

所以我们就应从用心意思上去理解这一思想。

我们就应理解为老子是在强调人与人之间相互独立，精神上各得其所的一种理想社会状况。

老子主张在平衡、长远的基础上，构建人类和谐社会，让国民健康、快乐、幸福、自由的生活。

所以我们就应把“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”翻译为让国民热爱自己的家园，愿意在自己家园生活至老死，不愿离开自己的家园而迁居他国，也就是爱国思想。

这样就应是对这一思想更用心的理解。

　　老子读后感（四）：

　　《老子》读后感

　　在假期中，我读了《老子》一书，谈不上什么理解，只能说是一些感想、体悟。

《老子》虽然并不是专门论述教育的文章，但是里面仍然有很多关于教育的思想。

它意蕴深远，让人思考，常读常新。

　　将老子的思想转换到教育中来，就是自然教育的思想。

老子主张清静无为，顺其自然，这与卢梭的自然教育思想异曲同工。

按照老子的理解，教育就应顺其自然，而但是过分强调主观意愿。

教师的权威就应不被儿童感知到，这才是最好的师生关系。

师生双方都要处于谦虚的地位，只有这样才能更好地开展教学。

教师应尊重学生的发展规律。

尊重自然之道。

这些思想，在我们这个年代就应进行批判性继承。

　　在我们的教学上，如果孩子在课堂上走神，当然能够直接批评：

“某某，注意听讲!

”老实胆小的可能吓一跳，赶快坐好，但过一阵可能又故态复萌；

有逆反心理的可能就会脸色不善，甚至嘴里咕噜咕噜地嘟囔，虽然老师是好意，但传递到学生心里却成了恶念，课堂的气氛就有了火药味。

有时课堂上学生竟然和老师顶嘴，僵持起来大家都下不了台。

学生肯定是不对的，但如果老师“曲则全”，表扬旁边的同学来提醒走神的人，或者请走神者回答一个问题，旁敲侧击地暗示一下，同样是批评提醒，转一个弯，大家心平气和，彼此相安无事，这样岂不是更好？

　　老子认为，一切事物都是相反相成的，所以看问题要辩证地看待。

正所谓福祸相依，生活中的许多事情都就应抱着一种平常心，顺其自然。

更进一步来讲，要将生活中的每一次遭遇都看成生命成长的历程，将遭遇中的精神、能量转化为自身生命的体验中来。

对待生活，要有好的心态，不要过分关注荣辱得失。

这样的话，才能做到透过无为到达有为，透过不争而没有人与之争。

　　低头静想，学生要照我的思路去回答，依我的指挥棒去质疑解难。

他们还会体会到求知的快乐吗？

　　老子读后感（五）：

　　中华文化，源远流长、博大精深。

儒、释、道文化更是传承千年，堪称中华民族思想之结晶，而《道德经》一书便是道家文化的集中总结。

　　《道德经》又名《老子》，是老子西出函谷关时所作。

全篇5000余言，分为道篇和德篇，其中的好多话语早已广为人知。

　　在此，我想强调一点：

知识不是越多越好，也不是越深越好，而是要与驾御知识的潜力相匹配。

说实话，我真的不敢对《道德经》妄加评论，只是喜欢读、喜欢抄、喜欢背。

下面我想分享一下自己在读完《道德经》后的一些感受，望与君共勉!

　　“道可道，十分道”。

相信大家都听过这句话，这是《道德经》开篇的一句话，似乎老子什么也不想说了，因为能够说出来的道不是恒常大道。

是呀!

语言在描述很多高深事物的时候总显得捉襟见肘，而老子开篇就告诉我们：

不要局限于文字和语言。

正如佛语所言：

教外别物，不立文字，直指人心，见性成佛。

　　老子在文中几次提到了“婴儿”，比如：

“为天下奚，常德不离，复归於婴儿”。

老子告诉我们要学习婴儿，而好多人却不愿意向比自己资历低的人学习，其实这是对资源的一大浪费。

婴儿不会有任何的定势，所以什么东西都学得最快。

学外语的最快方式就是模仿，而婴儿恰恰就是这样做的;

我们平时总是说“空杯心态”，而这恰恰又被婴儿做到了。

　　“曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑。

”好多的时候，我感觉老子的智慧与常人的思维是相悖逆的，但细细品味，却蕴藏着深厚的哲理。

我们常说：

做人要能屈能伸，韩信做到了。

只有每一天把自己放得很低，才能够学到东西。

这就如佛语所言：

空才能有，放下才能承担。

好多的时候，我们无法做出选取，因为能够选取的太多，就像电视的频道太多了，以至于我们很少能完整地看完一个节目。

选取太多往往会使人迷惑，以至最后一事无成。

太多的时候后，我们需要有项羽那种破釜沉舟的勇气，其实人生就如白驹过隙，少一些选取往往是件好事。

　　仁者乐山，智者乐水。

《道德经》中几次说到水，比如“上善若水”、“天下莫柔于水，而攻坚强者莫之能胜”。

水乃生命之源，造福万物却不求回报。

“水滴石穿”的智慧让我们明白何为“柔弱胜刚强”。

水本无形，但把水放到什么容器，它就会变成什么形状，所以水的无形是至形，李小龙截拳道中的“以无法胜有法，以无限胜有限”正好与此殊途同归。

所以老子告诉我们要学习水的智慧。

　　一句“自知者智，自胜者强”蕴含了无尽的深意。

《孙子兵法》有云：

知己知彼，百战不殆。

人贵有自知之明，而事实却是：

太多的人螳臂当车或是妄自菲薄，很多时候，我们会发现自己所扮演的主角恰恰就是自己最厌恶的那个人!

所以每一天都要不断的战胜自己，超越自己，正如《易经》所言：

天行健，君子以自强不息。

最大的敌人就是我们自己，所以真正的强者是战胜自己的人。

　　读书之中充满了乐趣，而读《道德经》这本充满哲理的书更是乐趣无穷。

古人云：

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”、“读书破万卷，下笔如有神”、“读等身之书，可抵百万雄师”，而我觉得，读书要有选取性，同时要能够站在作者的角度思考问题，学会感同身受。

另外最重要的一点是：

使用知识的主体是人，因为“兵无常势，水无常形，运用之妙，存乎一心”。

　　最后我想说的是：

读书是一种交流，读书是一种享受，读书是一种生活方式。

　　老子读后感（六）：

　　老子《道德经》读后感

　　老子《道德经》，蕴含了丰富的人生哲理。

千百年来，上至帝王将相，下至黎民百姓，无不从这部人类礼貌史上的智慧宝典中汲取治国安民、修身养性、立人处世的精髓。

　　当今社会科学发达，社会经济高速发展，人们的物质财富越来越殷实，而精神财富却越来越贫乏，道德沦丧的现象日益严重。

“