科学探究使用记录五年级Word文档格式.docx

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方

法

和

过

程

1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。

2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。

3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上灼烧，注意闻一闻，有什么气味？

现

象

1、加入碘酒后，米饭变成蓝黑色。

这说明大米中含有淀粉。

2、在白纸上挤压花生后会在纸上留下油迹。

说明花生内含有脂肪。

3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味。

说明瘦肉内含有蛋白质。

结

论

食物营养成分有：

淀粉、脂肪、蛋白质等。

记录人：

管理员签字：

9.17

气球的反冲实验

气球、铁丝、塑料管、细线。

1、选择适当的位置拉上铁丝。

2、将塑料管套在气球出口处，用细线扎紧。

3、用细铁丝做两个挂钩，一端固定在塑料管上，另一端挂在铁丝上。

4、把气球吹足气，然后松手，观察气球的运动情况。

松手后气球开始滑动，方向与空气喷出的方向相反。

气球依靠气体的反冲力来运动的。

10.15

水土流失实验

两块木板，上面铺着同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草、喷壶、两个盆、水。

1.把两块木板分别斜放在两个盆里。

2.用喷壶在同样的高度往两块木板上分别浇同样多的水。

3.观察现象。

有草覆盖的木板上留下来的水比较少，而且比较清；

无草覆盖的木板上流下来的水较多，而且比较浑浊。

水、土、植物是相互依存的。

植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。

没有植物的保护，土容易被水冲走，同时也容易使水流失；

没有了土和水，植物也不能生存。

10.29

测量水温的变化

100毫升烧杯、100毫升锥形瓶、2支温度计、热水、冷水、铁架台、纸板。

1）向烧杯中加入280毫升热水（80摄氏度左右），向锥形瓶中加入80毫升冰水。

2）将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个孔。

3）将两支温度计分别放入热水和冰水中。

4）观测两个容器中水的初始温度和间隔1分钟的变化，并做好记录。

把冷水放入盛有热水的容器时，冷水逐渐变热，热水会逐渐变冷，最后达到共同温度后一块变成室温。

热在冷水和热水中是从温度高的地方传向温度低的地方。

11.12

颜色与吸热

两个大小一样的泡沫塑料、两支温度计、小刀、两张大小一样的白纸和黑纸

1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。

2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。

3）将两块泡沫塑料放在阳光下。

4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。

黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。

深色物体比浅色物体吸热能力强。

11.26

风的形成

风的形成实验箱、蜡烛、火柴、毛巾，冷水、香（蚊香）

1） 

把一支蜡烛放进实验箱内。

2） 

把毛巾用冷水浸湿，放在实验箱一侧。

3） 

点燃香放在实验箱小口处。

4） 

观察香烟流动的方向。

5） 

点燃实验箱内的蜡烛，再把香放在小口处。

6） 

7） 

熄灭蜡烛。

点燃蜡烛前，香烟向上流动；

点燃蜡烛后，香烟向实验箱内流动。

空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成风。

12.10

模拟火山喷发

报纸、铝盘子、带窄颈的干净瓶、勺、漏斗、干苏打、洗涤灵、醋、红墨水、杯子、铝箔

1）在地面或桌上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。

2）往瓶中倒入50毫升干苏打，加入1~2滴洗涤灵。

3）在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。

4）将50毫升醋放入杯子中，然后加2~3滴红墨水。

5）慢慢的向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。

杯中混合物发生反应后上升，有的会冲出杯口，向外流出。

地壳深处的岩浆在巨大的压力作用下，沿着裂缝上升，有的会在上升过程中冷却下来形成岩石，有的则可能冲出地面，形成火山。

12.24

探究轮轴

轮轴实验器材、钩码、皮筋秤

1）组装实验装置。

2）将两个钩码挂在皮筋秤上，观察并记下皮筋伸长的长度。

3）在轴上挂两个钩码，把轮的线绳下端系在皮筋秤钩上。

手握皮筋秤向下拉动轮子，观察并记下皮筋伸长的长度。

4）在轮的线绳上挂两个钩码，轴的线绳上挂皮筋秤，再做上述实验，观察皮筋伸长的长度。

把钩码挂在轴上时，皮筋伸长的长度最短。

把重物挂在轴上带动轮转动，轮轴有省力的作用

1.7

研究定滑轮的作用

定滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳

1）组装好定滑轮实验装置。

2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。

3）在绳子的一端挂一个钩码，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过定滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。

通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。

定滑轮不能省力，但能改变用力方向。

2013/2014

（二）

2.18

探究动滑轮的作用

动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳

1）组装好动滑轮实验装置。

3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。

通过实验，发现动滑轮能省力，但不能改变用力方向。

使用动滑轮能省力，但不能改变用力方向。

3.4

探究滑轮组的作用

滑轮组装置、弹簧秤、钩码、细绳

1）组装好滑轮组实验装置。

3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数。

通过实验，发现滑轮组既能省力，又能改变用力方向。

滑轮组既能省力，又能改变用力方向。

3.18

温度变化对岩石的破坏作用

酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水

1.用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即把它放入冷水中，观察有什么变化。

2.按照上述方法反复做几次，观察这块岩石有什么变化。

岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉碎石屑。

当岩石受热时体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，时间长了，岩石的各部分热胀冷缩不均匀，内部结构受到破坏，产生裂缝，甚至掉碎石屑。

4.1

光的折射实验

杯子、水、筷子

1.将一根筷子放入杯子中，让学生观察一下筷子会发生什么变化。

2.将水倒入杯子中，再让学生观察杯内的筷子又会发生变化？

1.筷子放入没水的杯子中，不会发生变化。

2.将水倒入杯子中后，发现筷子变弯了。

光是沿着直线传播的，光从一种透明的物质进入另一种透明的物质时，光的传播路线会发生偏折。

这种现象叫光的折射。

4.15

压缩空气的实验

注射器、橡皮

1、将注射器活塞抽出，吸进空气。

2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。

3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。

4、等压不动时松手观察现象。

5、反复做3至4次。

用力压活塞，注射器内空气体积变小，当松开手时，活塞又弹回来。

空气可以被压缩，压缩空气有弹性

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