教育教学计划Word文档下载推荐.docx

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5.在我镇综合质量评比中力争位次前移。

6.六年级期末统考成绩努力争取县前30名次。

工作措施：

一、 

坚持德育为先，强化道德文明养成教育。

本学期，我校将继续按照全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议要求，把立德树人作为德育工作的根本任务，坚持育人为本。

学校将充分发挥学校教育在未成年人思想教育中的主导作用，全面实施《加强和改进未成年人思想道德建设实施方案》，坚持以正面教育、典型引导、表扬激励为主，坚持将德育融入学校工作的各个环节，坚持全程育人，全员育人，积极实施学生自主教育、教师示范教育、社会环境教育、家长形象教育“四位一体”的育人工程，真正关爱学生、尊重学生、服务学生，塑造学生大爱、和谐的心灵，为培养个性鲜明、人格健全的优秀人才奠定基础。

为切实提高德育的实效，本学期学校德育工作要坚持活动促进，坚持采用学生喜闻乐见的形式。

1．开展系列主题教育活动

坚持德育首位、立德树人，充分发挥班队组织的育人功能，加强“三爱教育”，推进“美德少年”“身边的好人”“创新小能人”等精品德育项目建设，开展形式多样的国防、法纪、环保和“节粮节水节电”教育，积极开展《弟子规》学习实践活动。

把党的教育方针和社会主义核心价值观细化、实化、具体化，转化为学生的核心素养和学业质量，塑造中国心、民族魂。

增强学生公民意识，提升学生文明素养。

实施心理健康教育关爱工程，重视情商教育，引领学生诚信、积极、乐观、向上。

开展“我的中国梦”和感恩励志读书征文，组织五年级学生参加校外实践活动，培养学生的实践能力和创新精神。

大力推进“传统文化进校园”，开展“美丽校园、美丽教室、美丽宿舍、美丽师生”等校园文化建设，积极营造良好的育人环境，不断提升学校文化品位。

各班级要利用班队活动时间和晨会课时间，结合学校工作重点和班级学生的实际情况，精心设计，扎扎实实开展主题教育活动。

努力克服教育中重智育、轻德育，重言语、轻身教，重结果、轻过程的无效，甚至负效的反德育倾向，要坚持教育贴近实际、贴近生活、贴近学生。

2．强化日常行为规范教育

从小养成了良好的习惯，将对学生一生产生积极影响。

本学期，我校将对照《小学生德育大纲》、《小学生日常行为规范》从日常行为规范教育入手，以学习促认知，以规范促养成，以检查促提高，建立各阶段纵向衔接的分层次德育目标，以文明礼仪和文明行为养成教育为重点，组织学生重温《小学生日常行为规范》，扎实开展“我为学校添光彩”，“争做文明好孩子”等教育活动。

坚持在抓实“显性德育”课程开设管理的同时，充分发挥课堂教学主阵地作用，着力加强“隐性德育”渗透，在多学科教学中强调德育。

进一步加强班级管理，重视加强班级值日生队伍建设，重视培养良好的班风、学风，争创文明班级。

在学生日常行为规范的养成教育训练过程中，要坚持高标准、低起点、重训练的原则，抓细、抓实、抓反复，力求使日常行为规范真正内化为学生的行为素质，使学生逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。

3．重视少先队阵地建设

良好的校园文化环境是一种无形的巨大教育力量，对陶冶学生道德情操，促进学生健康成长具有重要作用。

本学期学校将进一步规范升旗仪式，认真组织好国旗下讲话，从小培养学生对伟大祖国的热爱之情，组织开展好“六一”儿童节庆祝活动，展示艺术教育的成果；

组织学生开展学雷锋活动；

开展清明节缅怀革命先烈活动；

继续组织五年级学生到校外实践基地参加实践等，通过社会实践等体验活动，引导学生勤奋学习，快乐生活，全面发展。

大力推进国防教育进课程、进课堂、进教案。

4．深入开展法制教育活动

本学期，我校将认真开展“法制文化进校园”活动，以全面完成“五五普法”为抓手，开展“法制教育宣传月”活动，定期邀请法制副校长开设讲座，丰富学生法律与安全知识，开展学校安全应急预案演练，增强学生法制意识与安全意识，自我保护意识，提高学生危机处理能力，杜绝小学生在校期间被侵害和在校学生违法犯罪的发生。

5．切实关爱留守儿童

本学期，我校将继续对留守儿童以及弱势群体儿童予以关爱，深化“54321”农村留守儿童关爱行动，确保农民工子女100%入学。

以师生结对帮扶为主要形式，关心留守儿童的学习和生活，促进他们快乐学习，健康成长。

6．进一步完善三结合教育

学生良好思想品德和行为习惯的养成，需要学校各方面密切配合，需要全体教师的全员参与，全程关注，需要全社会的关注，学校将进一步加强少先队、班主任、思品教师和关心下一代队伍建设，建设一支有能力、有奉献精神的德育工作队伍，为学生良好品行养成奠定基础。

学校将定期召开德育工作会议，组织班主任开展德育主题研究、案例分析和班主任工作经验交流，进一步加强与家长的沟通，办好家长学校，让全社会都来关心孩子的将康成长。

二、 

精致流程和细节管理，努力提高教学质量

教学质量是学校生存和发展的生命线。

本学期我校将结合新的教育形势，继续深入推进课程改革，积极实施素质教育，严格规范教学管理，优化课堂教学，提高教学质量。

1．认真贯彻减负精神，切实规范办学行为

本学期，学校将继续认真执行《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，回归教育的自然常态，严格执行国家课程计划，开齐、上足、教好国家规定课程，突出面向全体、能力为重、素质为本，重在培养习惯和兴趣，积极引导学生体验式、探究式、合作式学习，促进师生互动、学教结合、全面发展。

严格控制学生在校时间，确保学生在校时间不超过6小时，按省规定严格控制作业量和考试次数，自觉纠正不规范办学行为，形成依法办学，自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，同时将规范办学行为情况纳入到对教师的绩效考核和评优树模之中。

2．精细流程和细节管理，提高课堂教学效益。

2014年，我们将在以下几方面下功夫。

（1）进一步做实“减负增效”工作。

要切实做好减负增效工作，让学生“人人有向上的追求、天天有成功的喜悦”，首先必须解决好教师根深蒂固的堤内损失堤外补，不讲求效率的落后教学观念，引导教师建立“效率至上”的新观念，为确保此项工作得到贯彻执行，学校将把执行情况与教师奖励性绩效工资挂钩，绝不允许主科占副科，留过量作业以及整班补课现象出现。

同时学校将积极引导教师探索增效的有效途径，不能出现负担减下来了，质量也降下来的情况，增效的着力点必须落实在整个教学的整个流程上。

学校本学期在教学流程管理上将严格执行“七认真”要求。

一是认真做好教学准备。

要减负增效，课前教学准备至关重要，课前要做好充分准备，强化学生课前预习，精心设计预习内容和要求，让有效预习成为提高教学质量的新的生长点。

同时，教师要精心备课，深刻理解教材，准确把握教材，巧妙使用教材。

备课要做到课时齐全，内容翔实，格式规范，注重实效，要特别强化“四有”：

有学生活动安排，有教学内容分析，有教法学法设计，有课后反思记录。

而且，这学期，我校充分利用优势资源——多媒体教学设备。

为了促进教学质量的提升，开学第一周，我校将前后两次配备的的两套多媒体教学设备分别装在了五、六年级教室，以便课堂教学，激发学生兴趣，间接提升教学质量。

二是认真上课。

课堂教学要进一步更新观念，坚持“以学生为主，先学后教，以学促教”。

课堂上教师要讲重点，讲难点，讲易错易漏易混的知识点，减掉无效的教学环节，同时强化现代信息技术在课堂上的应用，教学要从基础入手，由浅入深，要不断优化教学过程，努力实现课堂教学方式的多样化，打造优质高效课堂。

课型上要做到动静搭配、讲练结合、切忌一言堂，角色上教师要变“主演”为“导演”，变教学生为教学生学，形成生动活泼、轻负优质的教育教学新局面。

三是认真布置与批改学生作业。

认真布置与批改学生作业，要切实做到“四精四必”，即：

精选、精讲、精练、精批，有收必批，有批必评，有错必纠。

配合教材使用的《课堂练习册》必须按课堂作业要求完成。

语文教师要利用课堂教学时间指导学生读帖、描红、临写，切实提高学生的写字水平。

四是认真辅导。

教师对学难生一定要坚持做到不抛弃不放弃，利用课余时间对他们进行适当的辅导，帮助他们克服学习上的困难，树立学习的信心，让他们与大家共同进步。

五是认真组织考核。

教师要在每组或每个单元教学结束时，对《课程标准》规定必须掌握的基础知识与基本技能进行检查了解，对学生掌握得不太好的内容必须及时补救，避免不计效果的赶路教学。

对于学校统一组织的月考，要认真进行试卷分析，要分析到每个知识点，分析到每个学生。

六是认真组织课外活动。

教师要按规定组织学生开展学科综合实践活动，提高学生运用知识解决生活中实际问题的能力。

七是认真指导学生开展自学。

自学能力是人终生学习不可或缺的一种能力，自学能力的高低，也直接影响教学的质量。

自学能力要从低年级开始培养。

本学期教研组要组织全体教师探讨指导学生自学的有效方法与途径，形成学校自己的独特做法。

（2）进一步强化教科研工作

教育科研是提高教育教学质量的重要支撑。

坚持贴近课堂教学、师生发展和教育高端走向，立足真研究，致力破难题。

以课题研究为抓手，引领师生学习思考、感悟探究、智慧前行。

本学期，学校将进一步健全教科研管理制度，强化校本教研，为教师提供更多交流切磋的机会，力争成为“校本教研样本校”。

教师要结合自己的教学实际，坚持一课一思，总结经验，积极参加各级各类论文大赛或投稿。

学校将在第一时间公布论文大赛的信息，对获得教育主管部门等级奖的论文学校将按学校教科研奖励办法给予奖励。

35周岁以下的教师必须参加学校微型课题研究，继续开展“四名工程”创建活动。

（3）提升教学管理力度和水平

创新管理、教学、科研和评估的方法方式，将全面、全程、全员的质量观融入到管理的各个环节，落实到师生的教和学之中。

为使学校教学工作再上新台阶，教学质量再求新突破，教学管理必须切实到位。

2014年，我们将根据制定精细的制度文本，引导和督促教师按教学常规工作。

本学期，学校将严格教学巡视制度，每日巡视两次以上，并做好详细记载，坚决纠正不规范的教学行为;

继续执行推门听课制度，做到听课、检查备课笔记、指导相结合；

所有检查结果将与教师奖励性绩效工资挂钩。

三、 

强化队伍建设，促进教师专业发展

百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

本学期，我校将围绕“修德强能”，不断深化制度改革，激发队伍活力，树师表形象，促师能提升，努力培养、造就一支素质优良、结构合理、德艺双馨的师资队伍。

（一） 

加强师德师风建设，树立教师良好形象。

1．加强政治思想理论学习

坚持每周一政治学习制度，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《中小学班主任工作规定》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，增强教师责任意识、法纪意识和感恩意识。

2.积极开展师德教育活动

学校将围绕师德建设的目标表求