初中体育急行跳远教学设计学情分析教材分析课后反思Word文件下载.docx
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在课的开始部分导入地理知识,以我国东南西北四个地区的典型山川河流为主线,让学生对小障碍物进行联想并运用自己的方法跨越障碍,学生在跑动过程中实现了热身和准备活动,又巧妙的导入本节课急行跳远的内容,根据中学生活泼、好动、进取心强的特点,让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节,由小组长带领组内学生跟随音乐进行充分热身,发挥学生的主动性,激发学生学习动机,调动学生兴奋性,使课堂充满快乐气氛。
2、教学由浅入深,层层递进
针对这节课的重难点,在教学中教师先展示课件,然后讲解示范,使学生建立一个完整的、正确的动作表象。
在多媒体上演示抛物线角度与初速度的关系,并让学生在观看同时进行讨论:
如何才能跳得更远?
让学生动手操作,组织学生探究如何跳的远,并得出自主探究课题,使学生在探究讨论中强化动作表象。
教师通过多媒体教具布置教学任务单,学生根据任务单由易到难的进行练习,练习过程中教师对学生错误动作进行纠正,同时用ipad拍摄下学生的错误动作,通过多媒体进行错误动作的放映并进行纠正,使学生在改正动作与观察体验中去巩固动作表象。
整个教学过程由易到难,由简到繁,层层递进突破本课的教学重难点。
3、纠错具有艺术性
在教学过程中用ipad记录下学生的错误动作,并在多媒体进行放映,让学生进行互相点评,老师对每一位学生给予正面的评价,并委婉的提出缺点和不足。
教师在学生的练习中也不断给学生个别指导。
合理运用激励性语言来激发学生的运动兴趣,鼓励学生勇于表现自我。
4、合理运用分组谈论
在教学过程中,对本节课的主要内容安排了学生进行分组探究学习,让学生在探究中体验动作,加深对动作的理解。
运用探究来激发学生的运动兴趣,使学生在探究中培养竞争意识,在交流中增进友谊与团体协作意识。
年级:
七年级
人数:
32
授课地点:
体育馆
时间:
45分钟
教学
内容
1、急行跳远
教
学
目
标
1、运动参与:
通过本课教学、游戏,激发全体学生积极参与,提高活动积极性,养成良好的锻炼习惯和终身体育意识。
2、运动技能:
学生初步掌握急行跳远的方法。
3、身体健康:
学生通过练习和游戏发展速度、力量、灵敏等身体素质,增强体质,促进身体健康生长发育。
4、核心素养:
通过学习充分展现自我,增强信心,培养勇敢果断、勇于克服困难的品质。
难点:
助跳与起跳的自然衔接
重点:
助跑有节奏,踏跳有力,步点准确。
程序
学习
学生活动
教师活动
组织与要求
负荷
时间
导
入
新
课
阶
段
1、
堂
常
规
1、体育委员整队、检查人数和服装集合。
2、师生问好“老师好!
”。
3、认真听讲,明确学习内容和要求等。
4、见习生按要求随堂听课,做力所能及之事。
1、指定集合地点、检查服装观察学生到位情况。
2、师生问好“同学们好!
3、宣布。
本堂课内容及要求
4、安排见习生。
队形:
○
×
要求:
静、齐、快。
2分钟
培
养
兴
趣
1、热身跑:
“跨越障碍”
2、
徒
手
操
4*8拍
1、认真听讲,注意教师的讲解。
2、积极参与练习。
1、分小组由小组长带领做徒手操,明确准备活动的重要性。
2、模仿练习。
3、动作到位。
1、讲解方法:
在场地分别用小垫子、体能训练跨栏架、标志桶、标志杆作为障碍,跟随音乐在慢跑中,让学生跨越障碍。
1、教师指导学生充分热身。
a、
头部运动
b、
扩胸运动
c、
体转运动
d、
弓步压腿
e、仆步压腿
f、膝关节
g、手腕脚踝
组织:
方形队形
活动充分
5分钟
3分钟
合
作
探
究
技
能
展
示
急
行
跳
远
1、认真听讲,知道急行跳远完整技术的概念。
2、边观看多媒体边讨论,观察教师示范,建立正确的动作表象。
3、学生进行原地腾空步练习。
4、学生积极思考、相互探讨大胆发言。
在多媒体上进行实际操作,得出探究结论。
5、学生根据任务单要求小组内自主进行学习探究和练习。
6、接受教师的指导,纠正错误。
7、认真体会动作要领,改正动作结构。
认真观看课堂实录,讨论错误动作,进行动作纠正。
8、积极参与自我展示。
8、同学之间谈跳的远的体会。
其他同学认真听。
同学之间相互学习取长补短。
1、教师讲解急行跳远的组成:
由助跑、起跳、腾空与落地等动作组成。
通过多媒体播放急行跳远分解动作,讲解急行跳远完整技术。
2、教师引导学生观看急行跳远的完整动作。
教师示范急行跳远腾空步技术动作:
起跳后头部向上方顶,腰部收紧,身体到达最高点时抬头、挺胸、摆腿、提髋、左臂向上带身体,右臂向下动作协调连贯。
3、组织学生观察、进行原地腾空步练习与体会。
4、组织学生探究如何跳的远,用多媒体进行投射炮弹初始速度和角度关系的展示,让学生通过动作操作进行探究,得出:
急行跳远初始速度越快、角度为45度时能够跳的最远的结论。
总结出急行跳远的练习口诀:
助跑有节奏、重心抬高度、起跳要快速、落地要稳住。
5、将学生分成四个小组,下发任务单,让学生根据任务单的要求自主学习探究:
①原地腾空步练习10次
②助跑3步踩踏板腾空步10次
③助跑5步踩踏板腾空步10次
④助跑7步(后3步加速)踩踏板腾空步10次
6、指导学生练习并加以单个辅导。
7、用ipad对学生练习进行课堂实录,组织学生在多媒体进行观看,让学生自主谈论并发现练习中存在的问题,帮助学生纠正错误动作。
8、用ipad记录下做的好的同学,并在多媒体进行展示。
对每一位学生给予正面的评价,委婉提出的缺点和不足。
8、组织学生练习,并请做的好的学生谈体会。
组织学生相互学习,相互比较练习。
急行跳远完整过程:
练习场地如图
要求注意观察并讨论:
怎样的速度跳的远?
怎样的起跳角度跳的远?
要求学生“快”、“准”、“蹬伸”、“腾空收腹”、“伸腿落地”。
助跑:
放松自然,逐渐加速。
起跳:
脚踏上助跳板后,蹬伸用力,起跳快,摆臂摆腿配合快。
原地练习:
助跑腾空步练习:
多媒体展示:
8分钟
体
训
练
与
游
戏
1、分组体能练习与接力游戏
1、认真听讲,积极参与体能练习。
2、积极参加练习。
1、教师组织学生进行体能练习:
绳梯上肢爬行体能练习,蛇形跑练习,快递冲刺跑练习。
2、教师组织学生站位,讲解游戏规则与方法。
2、组织学生练习。
规则:
a、在自己跑道进行
b、按照老师要求跑
学生分成四组,成2路纵队,每组第一个人站在起跑线上,听到口令后依次进行绳梯上肢练习,蛇形跑及快速跑,跑回后与下一个人击掌,第二人开始进行,以此类推。
恢
复
身
心
1、整理放松。
2、本课小结。
3、布置作业。
4、收还器材。
5、师生道别。
1、在教师的提示下,调整呼吸,充分放松身心。
2、自评与互评,相互交流学习体会与感受,听教师总结。
3、在课余时间在互联网上搜索关于跳远方面的资料。
4、归还器械。
5、同老师再见。
1、语言提示学生如何放松。
带领学生跟随音乐做放松操。
2、组织学生交流与互评。
对本课进行评价。
3、学生在互联网上找一些关于跳远的视频观看或者跳远的图片。
4、组织归还器械。
5、同学生再见。
四列横队。
轻松愉快。
4分钟
场地
器材
踏跳板4个、呼啦圈若干、标志杆6个、绳梯2个、体能训练跨栏架若干、标志桶若干、体操垫4块、音响
预计负荷
平均心率:
110-120次/分
练习密度:
35%-40%
学情分析
七年级跳跃教材在教科书中以学习急行跳远和发展跳跃能力为主,在技术学练方面,以初步掌握急行跳远的助跑与起跳技术为重点,培养果断起跳的意识,重在发展学生的力量、灵敏等素质,并重视对发展学生弹跳能力和顽强、果断等意志品质的培养作用。
作为教学对象的学生,他们不是专业运动,应根据学生的特点和学期状况,合理制定学习目标。
在急行跳远教学过程中,应以掌握快速助跑和起跳技能与方法为主,把教学重点放在助跑与起跳相结合上。
学生活泼好动,易于接受新事物、新技术,但是学生注意力容易分散,在教学中采用学生积极体验、探究、展示等调动学练积极性,激发学生的思维和能力