初中体育急行跳远教学设计学情分析教材分析课后反思Word文件下载.docx

1、在课的开始部分导入地理知识，以我国东南西北四个地区的典型山川河流为主线，让学生对小障碍物进行联想并运用自己的方法跨越障碍，学生在跑动过程中实现了热身和准备活动，又巧妙的导入本节课急行跳远的内容，根据中学生活泼、好动、进取心强的特点，让学生在生动有趣的活动中尽快的活动各关节，由小组长带领组内学生跟随音乐进行充分热身，发挥学生的主动性，激发学生学习动机，调动学生兴奋性，使课堂充满快乐气氛。2、教学由浅入深，层层递进针对这节课的重难点，在教学中教师先展示课件，然后讲解示范，使学生建立一个完整的、正确的动作表象。在多媒体上演示抛物线角度与初速度的关系，并让学生在观看同时进行讨论：如何才能跳得更远？让学

2、生动手操作，组织学生探究如何跳的远，并得出自主探究课题，使学生在探究讨论中强化动作表象。教师通过多媒体教具布置教学任务单，学生根据任务单由易到难的进行练习，练习过程中教师对学生错误动作进行纠正，同时用ipad拍摄下学生的错误动作，通过多媒体进行错误动作的放映并进行纠正，使学生在改正动作与观察体验中去巩固动作表象。整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进突破本课的教学重难点。3、纠错具有艺术性在教学过程中用ipad记录下学生的错误动作，并在多媒体进行放映，让学生进行互相点评，老师对每一位学生给予正面的评价，并委婉的提出缺点和不足。教师在学生的练习中也不断给学生个别指导。合理运用激励性语言来激发学

3、生的运动兴趣，鼓励学生勇于表现自我。4、合理运用分组谈论在教学过程中，对本节课的主要内容安排了学生进行分组探究学习，让学生在探究中体验动作，加深对动作的理解。运用探究来激发学生的运动兴趣，使学生在探究中培养竞争意识，在交流中增进友谊与团体协作意识。年级：七年级人数：32授课地点：体育馆时间：45分钟教学内容1、急行跳远 教学目标1、运动参与：通过本课教学、游戏，激发全体学生积极参与，提高活动积极性，养成良好的锻炼习惯和终身体育意识。2、运动技能：学生初步掌握急行跳远的方法。3、身体健康：学生通过练习和游戏发展速度、力量、灵敏等身体素质，增强体质，促进身体健康生长发育。4、核心素养：通过学习充分

4、展现自我，增强信心，培养勇敢果断、勇于克服困难的品质。难点：助跳与起跳的自然衔接重点：助跑有节奏，踏跳有力，步点准确。程序学习学生活动教师活动组织与要求负荷时间导入新课阶段1、堂常规1、体育委员整队、检查人数和服装集合。2、师生问好“老师好！”。3、认真听讲，明确学习内容和要求等。4、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。1、指定集合地点、检查服装观察学生到位情况。2、师生问好“同学们好！3、宣布。本堂课内容及要求4、安排见习生。队形：要求：静、齐、快。2分钟培养兴趣1、热身跑：“跨越障碍”2、徒手操4*8拍1、认真听讲，注意教师的讲解。2、积极参与练习。1、分小组由小组长带领做徒手操，明确准

5、备活动的重要性。2、模仿练习。3、动作到位。1、讲解方法：在场地分别用小垫子、体能训练跨栏架、标志桶、标志杆作为障碍，跟随音乐在慢跑中，让学生跨越障碍。1、教师指导学生充分热身。a、 头部运动b、 扩胸运动c、 体转运动d、 弓步压腿e、仆步压腿f、膝关节g、手腕脚踝组织：方形队形活动充分5分钟3分钟合作探究技能展示急行跳远1、认真听讲，知道急行跳远完整技术的概念。2、边观看多媒体边讨论，观察教师示范，建立正确的动作表象。3、学生进行原地腾空步练习。4、学生积极思考、相互探讨大胆发言。在多媒体上进行实际操作，得出探究结论。5、学生根据任务单要求小组内自主进行学习探究和练习。6、接受教师的指导，

6、纠正错误。7、认真体会动作要领，改正动作结构。认真观看课堂实录，讨论错误动作，进行动作纠正。8、积极参与自我展示。8、同学之间谈跳的远的体会。其他同学认真听。同学之间相互学习取长补短。1、教师讲解急行跳远的组成：由助跑、起跳、腾空与落地等动作组成。通过多媒体播放急行跳远分解动作，讲解急行跳远完整技术。 2、教师引导学生观看急行跳远的完整动作。教师示范急行跳远腾空步技术动作：起跳后头部向上方顶，腰部收紧，身体到达最高点时抬头、挺胸、摆腿、提髋、左臂向上带身体，右臂向下动作协调连贯。3、组织学生观察、进行原地腾空步练习与体会。4、组织学生探究如何跳的远，用多媒体进行投射炮弹初始速度和角度关系的展示

7、，让学生通过动作操作进行探究，得出：急行跳远初始速度越快、角度为45度时能够跳的最远的结论。总结出急行跳远的练习口诀：助跑有节奏、重心抬高度、起跳要快速、落地要稳住。5、将学生分成四个小组，下发任务单，让学生根据任务单的要求自主学习探究：原地腾空步练习10次助跑3步踩踏板腾空步10次助跑5步踩踏板腾空步10次助跑7步（后3步加速）踩踏板腾空步10次6、指导学生练习并加以单个辅导。7、用ipad对学生练习进行课堂实录，组织学生在多媒体进行观看，让学生自主谈论并发现练习中存在的问题，帮助学生纠正错误动作。8、用ipad记录下做的好的同学，并在多媒体进行展示。对每一位学生给予正面的评价，委婉提出的缺

8、点和不足。8、组织学生练习，并请做的好的学生谈体会。组织学生相互学习，相互比较练习。急行跳远完整过程：练习场地如图要求注意观察并讨论：怎样的速度跳的远？怎样的起跳角度跳的远？要求学生“快”、“准”、“蹬伸”、“腾空收腹”、“伸腿落地”。助跑：放松自然，逐渐加速。起跳：脚踏上助跳板后，蹬伸用力，起跳快，摆臂摆腿配合快。原地练习：助跑腾空步练习：多媒体展示：8分钟体训练与游戏1、分组体能练习与接力游戏1、认真听讲，积极参与体能练习。2、积极参加练习。1、教师组织学生进行体能练习：绳梯上肢爬行体能练习，蛇形跑练习，快递冲刺跑练习。2、教师组织学生站位，讲解游戏规则与方法。2、组织学生练习。规则：a、

9、在自己跑道进行b、按照老师要求跑学生分成四组，成2路纵队，每组第一个人站在起跑线上，听到口令后依次进行绳梯上肢练习，蛇形跑及快速跑，跑回后与下一个人击掌，第二人开始进行，以此类推。恢复身心1、整理放松。2、本课小结。3、布置作业。4、收还器材。5、师生道别。1、在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。2、自评与互评，相互交流学习体会与感受，听教师总结。3、在课余时间在互联网上搜索关于跳远方面的资料。4、归还器械。5、同老师再见。1、语言提示学生如何放松。带领学生跟随音乐做放松操。2、组织学生交流与互评。对本课进行评价。3、学生在互联网上找一些关于跳远的视频观看或者跳远的图片。4、组织归还器械。

10、5、同学生再见。四列横队。轻松愉快。4分钟场地器材踏跳板4个、呼啦圈若干、标志杆6个、绳梯2个、体能训练跨栏架若干、标志桶若干、体操垫4块、音响预计负荷平均心率：110-120次/分练习密度：35%-40%学情分析七年级跳跃教材在教科书中以学习急行跳远和发展跳跃能力为主，在技术学练方面，以初步掌握急行跳远的助跑与起跳技术为重点，培养果断起跳的意识，重在发展学生的力量、灵敏等素质，并重视对发展学生弹跳能力和顽强、果断等意志品质的培养作用。作为教学对象的学生，他们不是专业运动 ，应根据学生的特点和学期状况，合理制定学习目标。在急行跳远教学过程中，应以掌握快速助跑和起跳技能与方法为主，把教学重点放在助跑与起跳相结合上。学生活泼好动，易于接受新事物、新技术，但是学生注意力容易分散，在教学中采用学生积极体验、探究、展示等调动学练积极性，激发学生的思维和能力