八年级物理上册教材习题参考答案Word格式文档下载.docx
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＝
＝8.33m/s.
后50m的平均速度为v后＝
＝7.14m/s.
百米的平均速度为v总＝
＝7.69m/s.
4．
（1）从表中查出列车从北京南站到上海虹桥的路程是：
s1＝1318km
时间t1＝12：
55－8：
00＝4h55min＝4
h
速度：
v1＝
＝268.1km/h.
（2）列车在从济南西到南京南的路段运行得最快，在南京南到上海虹桥的路段运行得最慢，列车从北京南站到济南西的路程是：
s2＝406km时间：
t2＝1h32min≈1.53h速度：
v2＝
＝265.4km/h.列车从济南西到南京南的路程是：
s3＝1023km－406km＝617km
时间t3＝11：
46－9：
34＝2h12min＝2.2h
速度：
v3＝
＝280.5km/h.
列车从南京南到上海虹桥的路程是：
s4＝1318km－1023km＝295km时间：
t4＝12：
55－11：
48＝1h07min≈1.12h
v4＝
＝263.4km/h.
【点评】解该题应注意的几个易错点：
（1）要会看到列车时刻表；
（2）不同路段的路程和时间要对应好；
（3）单位要统一；
（4）时间的换算：
1min＝
h，如3h15min易错算为3.4h或3.15h.
第4节测量平均速度
1．刻度尺；
秒表；
v＝
2．可能的原因有：
（1）小车在全程做加速运动，速度由小变大，上半段的速度较小，下半段的速度较大，所以全程的平均速度大于上半段的平均速度．
（2）上半段的初速度为零，下半段的初速度是上半段的末速度，使小车走下半段所用的时间小于上半段所用的时间．
3．已知跑道的长度为s，分别在跑道上正常步行、竞走、长跑，用手表分别测出相应的时间t，根据v＝
可算出相应的平均速度．
4.
（1）用卷尺测出正常走一步的长度s；
（2）然后数出从家走到学校一共走了n步；
（3）家到学校的量路程s总＝ns
第二章声现象
第1节声音的产生与传播
1．例如在桌子上竖立一支铅笔，当用手敲桌子时，就可以看到铅笔振动或倒下，由此说明桌子是振动的，或者在桌面上放一些泡沫塑料颗粒，当用手敲桌子时，就可以看到泡沫塑料颗粒在振动．
2．声音在不同介质中传播速度一般不同；
在同种介质中，温度不同声音传播的速度不同；
固体和液体传播声音的速度比气体快．
3．会听到一次或两次敲打的声音，具体能听到几次，与铁管的长度有关．若铁管长度足够长，可听到两次声音，其中道理是：
敲击铁管一端，一人在另一端听，由于声音在铁管中传播速度比空气中快，第一个声音是铁管传来的，第二个声音是空气中传来的．
【分析】两次声音的间隔要大于0.1s才能区分出来，即当t空气－t铁>
0.1s时，能听到两次敲打声．设铁管长为L，则
－
>
0.1s可求出此时的铁管长L.若大于这个长度，则听到两次敲打声，若小于这个长度，只能听到一次声音．
4．由于回声与原声间隔小于0.1s，叠加在一起加强原声．
5．由于v＝
，可得s＝vt＝340m/s×
＝255m
第2节声音的特性
1．同学们可就这个问题写篇小论文或召开个小研讨会，互相交流一下．
乐器可分为三种主要类型：
打击乐器、弦乐器和管乐器．
①打击乐器：
鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。
以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。
击鼓的力量越大，振幅越大，响度越大。
②弦乐器：
吉他、小提琴等乐器是由于弦的振动而发声，弦越长越松，音调越低；
拨弦力度越大，振幅越大，响度越大。
③管乐器：
由于管内空气柱的振动而发声，如笛子、箫等，空气柱越短音调越高，吹的力度越大，振动幅度越大，响度越大。
2.350Hz；
能．
3．“女高音”、“男低音”的“高”和“低”指音调；
“引吭高歌”、“低声细语”的“高”和“低”指响度。
4．同学们着眼于自己”做”乐器的过程，仔细体会自制的乐器是如何改变音调和响度的．提示：
①装水的瓶子：
吹时，音阶的顺序是水越多音调越高；
敲击时，音阶的顺序是水越多音调越低。
②只要能改变管内空气柱的长度就可以改变音调。
第3节声的利用
1.
（1）利用声传递信息；
（2）利用声传递信息；
（3）利用声传递信息；
（4）利用声传递能量．
2．由v＝
，可得s＝vt＝1500m/s×
＝3000m
3．声主要利用来传递信息和传递能量．
超声波有以下几方面的应用：
①工程学方面的应用：
水下定位与通讯、地下资源勘查等；
②生物学方面的应用：
剪切大分子、生物工程及处理种子等；
③诊断学方面的应用：
A型、B型、M型、D型、双功及彩超等；
④治疗学方面的应用：
理疗、治癌、外科、体外碎石、牙科等．其他方面：
航海中用声呐探测鱼群和礁石；
工厂用超声波检测精密设备，工业、农业、医疗等利用超声进行超声焊接、钻孔、固体的粉碎、乳化、脱气、除尘、去锅垢、清洗、灭菌、促进化学反应和进行生物学研究等．
噪声一向为人们所厌恶．但是，随着现代科学技术的发展，人们也能利用噪声造福人类．噪声的利用有：
噪声除草、噪声除尘、噪声诊病、噪声制冷、噪声发电等．
第4节噪声的危害和控制
1．校内的噪声有：
课间吵闹声；
晚自习时影响了其他同学学习的讨论声；
某班上音乐课时干扰了其他班上课的歌声等．课外文明活动，上课时间不说话，晚自习时间不讨论，上音乐课的班级关好门窗等，校外，一般常在学校和居民区周围出现的噪声有：
建筑工地的打桩声；
混凝土搅拌机的声音；
装修时的电钻声、电锯声；
搓麻将的声音；
歌舞厅的声音；
电视声；
交通噪声等．对装修的噪声，可采取限制装修时间，即上课时间或休息时间不能进行装修；
对过往车辆的噪声，如果是主干道，可在公路的旁边建立隔音板，非交通要道，可尽量改道行驶；
电视机声，可友好地与看电视的人商量，把声音开小一些．
2.
（1）无效，老师讲话声音大一些，只能让同学听得更清楚一些，并不能排除噪声干扰．
（2）无效，让每一个学生都带防噪声的耳罩，也就听不到老师的讲话了．
（3）有效，在教室周围植树，能在噪声传播过程中减弱噪声．
（4）无效，只显示噪声强度，不能减小噪声．
3．在安静环境中，次数为95，在声音过大的环境中，次数为130（答案不唯一）．有变化，脉搏跳动加快．
4．没有声音，就不能听到老师上课，不能在课堂上学到知识；
不方便与他人交流，不知道别人在想什么，也不能告诉别人我们的想法；
不能听到动听的音乐；
走在马路上不能知道身后是否来了车辆…
第三章物态变化
第1节温度计
1．甲：
7.5℃ 乙：
9.0℃ 丙：
18.5℃ 丁：
－4.0℃
2．提示：
此题是一道实际操作题，可分别读出一天当中教室的温度，描出时间一温度变化的曲线．
3.提示：
除了液体和气体温度计外，还有固体温度计，固体温度计是根据固体的热胀冷缩工作的，自动控温装置的核心是固体温度计．
4．能，T＝t＋273.15K
第2节熔化和凝固
1．熔化吸热的利用：
吃雪糕降温，把冰放在蔬菜水果上能保鲜；
凝固放热的利用：
冬天菜窖里放水结冰能保温；
熔化吸热的不利：
春天冰雪熔化使气温降低易使人感冒；
凝固放热的不利：
炼钢时，钢水凝固成钢锭放出大量热使炉子周围温度升高．
2．在探究固体熔化实验过程中，若记录温度时间过长，会无法观察到温度的细微变化，若固体为晶体，有可能观察不到熔化过程温度不变的那一段变化情况．
3．因为物质在熔化过程温度保持不变，有固定熔点，所以该物质是晶体，从图象可知熔点为80℃，熔化过程共用了15min.
4.提出问题：
为什么加入酒精后，水的凝固点降低了？
合理猜想：
由于酒精的凝固点为－117℃，水的凝固点是0℃，小明的做法会使混合后的液体凝固点降低很多，低于冷冻室的温度，结果没有把水和酒精分离出来．
第3节汽化和液化
1．提示：
蒸发有制冷作用，用蒸发制冷可以保鲜食物，例如把剩饭剩菜装在碗中，把碗放在装有水的容器中，水蒸发吸热，使周围和水自身的温度降低，饭菜的温度就会随之降低．
2．不能．因为这是空气中的水蒸气遇冷液化，擦掉水珠后，只要金属的温度较低，就还会有水蒸气液化在上面．
3．提示：
降低温度，减小水的表面积，减少水表面上方的空气流动．
第4节升华和凝华
1．樟脑丸升华成气体弥漫在空气中，所以樟脑丸变小，并散发出刺鼻的气味．
2．出冷库时，空气中的水蒸气凝华成霜附在冻肉上，使肉的重量增加．
3．包含的物态变化有：
凝华：
二氧化碳加压形成成雪一样的固体；
升华：
干冰易直接变成气体；
液化：
水蒸气遇冷凝结成小水滴；
水蒸气遇冷凝结成冰晶．
4．提示：
树挂霜是水蒸气凝华而成的．
5．提示：
完成一篇小论文，根据家里和学校用水情况提出节水建议．
第四章光现象
第1节光的直线传播
1．如图所示，设O点为蛙眼的位置，则蛙看到的范围是AOB，由图可知“坐井观天，所见甚小”．
2．人手是不透明体，由于光不能透过人手，故在光照射不到的地方形成了影子．
3．
（1）射击时的”三点一线”利用了光沿直线传播原理．
（2）站队时，使队站直用到光沿直线传播原理．（3）架设电线杆也需要利用光沿直线传播原理．
4．由v＝
得s＝vt＝3×
108m/s×
8×
60s＝1.44×
1011m.
t车＝
＝2.88×
105h＝12000天．
第2节光的反射
1.
2.
3.
4．因为当我们迎着月光走时，月光发出的光线照到水面发生的镜面反射刚好进入眼睛，光线较强，而迎着月光走的时候地面发生漫反射进入眼睛的光线不强，所以迎着月光走时地上发亮的是水，背着月光走时水面发生镜面反射的光进入眼睛的很少，而地面漫反射来的光线进入眼睛的较强，所以看起来地面较亮．
5.由v＝
，可得s＝vt＝3×
2.53s÷
2＝3.795×
108m＝3.795×
105km.
第3节平面镜成像
1．镜中的像与小芳相距2m；
若她远离平面镜0.5
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