六年级 技术教案设计 全Word格式.docx
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用因特网共享信息课第3
4
试验中诞生的电话4第课
5
报纸订阅计划5第课
6
我们的公益广告第6课
7
“打碎”杯子—信息重新交合课第7
8
邮递员投信第8课
9
钓鱼9第课
第1课时用电话交流信息
教学目标：
1、知道早期的电话。
2、了解早期的电话的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。
3、培养学生的科学素养。
教学重点：
能按不同的标准进行早期的电话的分类。
教学过程：
一、谈话导入
教师组织谈话：
生活的变化。
二、新课
（一）观察图片（课件）
1、课件播放早期的电话结合图片说出了解。
2、你知道早期的电话的作用吗？
3、学生讨论、汇报
（二）动手操作、突破难点
1、小组实验
2、演示小组实验（2个）
3、讨论汇报：
观察到了什么？
通过实验我发现了什么？
方向与距离。
4、小组讨论解决问题。
（三）小组合作交流收获。
生生评价，老师参与。
三、总结整理笔记
第2课时
教学内容：
用电波传递信息
1、通过改变创造出自己满意的作品。
2、培养学生的创新意识。
培养学生的创新意识。
教师组织谈话：
生活中通讯需要变得更好。
二、新课教学
1、瞭望台。
（1）学生看书：
（2）引导思考：
为什么生活中的物品需要有变化？
2、学习“知识泉”
看书中文字，讨论：
（1）变化后分别起什么作用？
（2）师生互动交流。
三、教师讲解：
教师讲解“创意宫”的作用。
师：
这些早期的电波变化都为我们的生活带来了方便。
四、尝试体验，走进“体验屋”。
看书“体验屋”要求：
说说自己家附近有哪些独特的创意，有哪些不足，有什么改进措施？
五、总结整理笔记
六、通过这节课的学习你有哪些收获？
第3课时
用因特网共享信息
1、进一步了解常用的信息的分类。
2、继续培养学生的信息意识。
继续培养学生的信息意识。
自己知道的常用因特网有哪些？
1、瞭望台
谈一谈什么是因特网？
常用的因特网按功能有哪些类？
常用的因特网的作用？
2、学习“常用的因特网的分类”
看书讨论：
（1）常用的因特网的材料是什么？
分别起什么作用？
（2）看图说说常用的因特网都分别用来干什么？
教师讲解“安全岛”、“绿化带”的作用。
说说自己家常用的工具有哪些不足，有什么改进措施？
画一画平面图。
（学生动手操作）
五、总结整理笔记5′
通过这节课的学习你有哪些收获？
第4课时
试验中诞生的电话
1、通过改变创造出自己满意的电话。
生活中那些常用电话需要变得更好。
为什么生活中的常用电话需要有那些变化？
这些常用电话为我们的生活带来了方便。
说说自己的创意，有哪些不足，有什么改进措施？
第5课时
报纸订阅计划
1、进一步了解报纸的分类。
2、继续培养学生的阅读意识。
继续培养学生的阅读意识。
谈一谈报纸是如何分类的？
常用的报纸按功能有哪些类？
专用报纸的作用？
2、学习“专用报纸的分类”
（1）专用报纸的材料是什么？
（2）看图说说专用报纸都分别用来干什么？
说说自己知道的专用报纸有哪些不足，有什么改进措施？
第6课时
我们的公益广告
1、继续学习认识常见的公益广告。
2、使学生能够通过合作自主探究等方法，其含义。
3、进一步培养学生搜集处理信息能够分享学习资料学会运用合理的办法发现的社会问题。
能够认识常见的公益广告。
一、汇报课前调查
小组汇报：
围绕学校周边了解，调查身边的公益广告有哪些。
二、分享学习资料
1、展示成果：
专用公益广告调查情况。
（引导学生说）
2、复习：
公益广告主要是根据它们含义的不同分为哪几类呢？
我们如何掌握它们的含义服务于我们的生活呢？
同桌讨论，分享手中资料。
还可以与学习伙伴演示使用公益广告。
3、教师小结:
公益广告有着重要作用。
三、视频出示
1、公益广告2、让学生了解公益广告的重要。
四、总结
同学们，谈谈本节课你的学习收获。
第7课时
“打碎”杯子—信息重新交合
1、了解信息重新交合的特点，知道根据不同的标准有不同的分类方法。
2、培养学生的科学素养。
能按不同的标准对信息重新交合分类。
（道路）
1、课件播放信息重新交合情形。
结合图片说出了解。
2、你知道早期的信息重新交合吗？
2、演示小组实验
师生互动交流。
三、总结整理笔记
第8课时
邮递员投信
今天老师请你们先来当评委。
板书课题—设计与众不同的邮递员投信
课件展示身边的邮递员投信。
二、图片欣赏，解决学生对与众不同的邮递员投信的感性认识。
1、学生欣赏邮递员投信图片，学生谈谈自己喜欢的邮递员投信。
2、学生欣赏中外邮递员投信图片。
三、解决学生制作步骤的认识。
（利用课件进行展示）
四、老师示范，学生练习。
1、看看别的小朋友的作品，他们是用什么方法、什么材料拼贴出漂亮的杯子的呢？
学生看书后，开始回答。
2、学生回答，老师根据学生的回答小结并出示相关的范作。
（老师示范）看！
老师撕下来的边角料放在桌面上，你们在制作的时候也应该象老师这样，保持环境卫生。
3、开始制作。
4、学生动手制作，老师随堂辅导。
辅导重点：
纸材的选择与搭配；
粘贴的技巧；
5、作品展评
由小组长把它们贴在黑板上，我们一起来欣赏欣赏。
看看，你觉得哪位设计师的杯子最漂亮，说说你的理由。
学生自评
6、老师总结
第9课时
教学内容：
钓鱼教学目标：
1、进一步了解钓鱼的方法。
2、继续培养学生的劳动意识。
继续培养学生的劳动意识。
自己知道的钓鱼手有哪些？
1、任务角
两人一组，设计一套视觉通信系统，完成“钓鱼”任务。
教师出示要求：
（课件出示5条）
这样做的作用？
2、瞭望台
1、信息的传递
（1）信息的传递都有哪些什么？
（2）看图说说信息的传递都分别用来干什么？
说说自己知道的信息的传递有哪些不足，有什么改进措施？
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