部编版五年级语文上册课外阅读训练文档格式.docx
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讨厌——（）干燥——（）散开——（）减少——（）
4根据短文内容填空。
清晨“我”喜欢在小溪边（做什么），中午“我”也要。
5这篇短文是按什么顺序来写的，找出有关词语用“▲”标出。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6月影静静地躺在水底，星星也在水底眨着眼睛，云彩也高兴地跑到水里来了，给溪水增添了银色。
（仿写句子）
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〖参考答案〗
1.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出关键词小溪。
〖参考答案〗可爱的小溪美丽的小溪
2.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。
〖参考答案〗灿烂清新湿润静静地高兴地
3【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的反义词。
〖参考答案〗喜欢湿润聚拢增添
4【解题思路】通过阅读短文的前两段，可以知道清晨我在溪边读书，中午也要到溪边站一会儿。
〖参考答案〗读书到溪边站一会儿
5【解题思路】从短文的每一段的第一个词，可以知道是按照时间顺序写的。
〖参考答案〗时间顺序清晨中午晚上
6【解题思路】分析句子可以看出运用了拟人的修辞手法。
（二）美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。
它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。
随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。
鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。
这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？
那么哪吒呢，他在哪里？
哦，看到了，这不！
一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
1..据短文内容把下列词语补充完整。
（）的太阳（）的火球（）的云
（）的世界（）的水花（）的大树
2“我”在幻境里看到了哪些东西？
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3判断下列句子是否正确。
（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。
（）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。
（3）“神奇”就是“神秘”的意思。
4.把画线句子换一种说法，不改变句意。
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5.天空仿佛出现了一条金色的龙。
（缩句）
1.【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。
〖参考答案〗红红的柔和/鲜艳神奇/美丽梦幻鲜艳美丽枝繁叶茂
2.【解题思路】仔细阅读第二段和第三段就可以找出答案。
〖参考答案〗龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
3【解题思路】文中的“出神”，表示看呆了。
〖参考答案〗
（1）×
（2）√（3）√
4这是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人。
5．天空出现了龙。
（三）古诗对比阅读
《山中》《秋风引》
【唐】王维【唐】刘禹锡
荆溪白石出，何处秋风至？
天寒红叶稀。
萧萧送雁群。
山路元无雨，朝来入庭树，
空翠湿人衣。
孤客最先闻。
1.第一首古诗是朝诗人写的，第二首古诗是朝诗人写的。
2.第一首诗中的“红叶”一词让我们想到（谁？
）的诗《山行》中的。
第二首诗中
“萧萧”指的是，叶绍翁写的《》中一句也有“萧萧”这个词。
3.
（1）第一首古诗描绘由的小溪、鲜艳的红叶和所组成的山中深秋初冬时节的景色，色泽鲜明，富于诗情画意。
（2）第二首诗这首诗表面写，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。
1.【解题思路】根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。
〖参考答案〗唐王维唐刘禹锡
2.【解题思路】对比《山行》和《夜书所见》来回答。
〖参考答案〗杜牧霜叶风声夜书所见萧萧梧叶送寒声
3.题思路】熟读古诗，抓住重点词语理解。
〖参考答案〗
（1）白石粼粼无边的浓翠
（2）秋风
（四）美丽的秋天
秋，是四季最凉爽的季节，也是个如诗如画、多彩多姿的季节。
秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。
走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。
农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。
走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。
可谓“一分耕耘，一分收获”。
走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。
夜晚来临了，树木下，草丛里，虫儿的音乐会开始了。
青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王，飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。
秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。
1.写出下列词语的近义词。
呈现——（）辛劳——（）悦耳——（）喜悦——（）
2.解释下列词语。
（1）如诗如画：
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（2）汗流浃背：
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（3此起彼落：
（4）诗情画意：
3.用“”和“”分别画上一个比喻句和一个拟人句。
4.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?
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5.秋天，是个诗情画意的季节。
（改成反问句）
6.短文表达了作者怎样的思想感情？
1.【解题思路】近义词是指词汇意义相同或相近的词语，如“美好”和“美妙”“枯萎”和“干枯”
〖参考答案〗出现辛苦动听高兴/开心/快乐
2.【解题思路】联系上下文可以知道这四个词的意思。
〖参考答案〗
（1）好像诗和画一样美丽,形容风景美丽,生活丰富。
（2）汗水流得满背都是，形容非常恐惧或惭愧，现也形容流汗很多，衣服都湿透了。
（3）这里起来，那里落下，表示连续不断。
（4）富有诗画的意境。
形容自然环境或文艺作品给人以美感。
3.【解题思路】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
〖参考答案〗秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。
金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。
4.【解题思路】仔细阅读短文，就能找出这些动植物。
【解题思路】菊花枫叶稻穗谷子鸟青蛙萤火虫虫儿
5.【解题思路】按照“有不去不，无不加不”的原则进行转换。
〖参考答案〗秋天，难道不是一个诗情画意的季节吗？
/秋天，怎能不是一个诗情画意的季节呢？
6.【解题思路】通读全文，字里行间无不体现出作者对秋天的喜爱之情。
〖参考答案〗表达了作者对秋天的喜爱之情。
（五）蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：
“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；
蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：
“喂，蜜蜂，我问你一个问题。
”
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？
小蜜蜂沉思以后说：
“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？
我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”
蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1.仿写词语。
气呼呼（ABB形式）：
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嗡嗡（拟声词）：
2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
”改为陈述句。
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3.蚂蚁爬到花枝上觅食。
4.人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？
5.读了这个童话故事，你明白了什么道理？
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