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2、课间礼仪

（1）在校内，上下楼梯靠右走。

课间，值周老师按时上岗，做好学生活动疏导。

（2）行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

3、教师课堂礼仪

（1）进教室前，教师应准备好上课用品，并检查整理好自己的仪表，关闭通讯

工具，或将通讯工具设置成无声。

（2）上课铃响前三分钟，教师走进教室，指导学生做好上课准备。

上课铃响，师生互相问候。

（3）教学过程中，教师用普通话教学，写规范字。

多用敬语“请”字和尊敬手势，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。

认真、耐心地倾听学生发言，适时点拨引导。

仪态举止优雅，讲课时不坐不靠，不把手放在衣、裤兜内，避免不雅举止。

珍惜学生的上课时间，不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生。

学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个学生。

（4）下课时，教师切忌拖堂，与学生礼貌告别，保持愉快的心境。

4、办公室礼仪

（1）做好办公室的整洁卫生和物品摆放工作。

负责卫生值日工作的老师，要提前到办公室，按要求自觉做好清洁卫生工作。

最后一个离开办公室的老师把门、窗、电器关闭。

（2）有来宾，办公室老师应起立热情打招呼；

有家长来访时，要微笑接待。

（3）集体办公室内不得吸烟。

不妨碍他人办公，不打听别人私事，不背后议论其他教职工，不散布是是非非的事情，不闲聊谈笑。

营造良好的学习、研究的环境。

不做与工作无关的事情。

5、参加学校集会礼仪

（1）升旗礼仪。

不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。

向国旗行注目礼，高声唱国歌。

（2）集会礼仪。

遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。

尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。

（3）听课礼仪。

提前进入听课地点，做好听课准备。

听课座位应选择在不影响上课的位置。

听课时安静专心，认真记录。

不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。

6、与同事交往礼仪

（1）同志之间互相尊重，互相帮助，和睦相处。

遇事冷静、坦率、大度。

不打听别人私事，不背后议论他人，不散布是是非非。

（2）同事间以礼相待。

早晨相遇，主动打招呼。

课间相见，点头微笑。

得到人帮忙，要致谢。

7、与学生交往礼仪

（1）一言一行，堪为表率。

要求学生做到的事，教师首先做好。

不用“教师忌语”。

学生主动向教师打招呼时，教师应面带微笑回应学生的问候。

（2）师生平等，尊重学生人格，对学生一视同仁。

教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话，做到心与心沟通。

谈话时认真倾听学生意见（包括片面的、错误的意见），然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。

教师自己如有缺点，也应向学生当面道歉。

8、与学生家长交往礼仪

（1）家长会的礼仪（包括在校会见家长时的礼仪）

对学生家长热情有礼。

不耍态度，不训斥责备，不动辄请家长来校。

尊重家长，服饰庄重，举止文雅，给家长以亲切和信任感。

语言规范。

要求：

实事求是地介绍学生的情况；

对学生多一些表扬、鼓励，少一些批评指责；

对家长应用商量的口吻，多给他们指导性的意见和建议；

多给家长一些表达意见和建议的机会。

（2）家访礼仪。

选好时机，预约前往；

举止稳重，温文尔雅；

用语合理，避免

单纯的“登门告状”。

9、教师仪表、仪容、仪态礼仪

仪表要求：

教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。

切忌过露、过透、过紧。

夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

表情要求：

教师要有职业微笑的意识。

真诚的微笑，是待人友好热情的标志。

仪容要求：

男士不留长发;

女士可适度淡妆,发型要大方得体。

不染过分夸张的发色和指甲。

仪态要求:

立姿要挺拔、自然；

走姿要从容、自信；

坐姿要端庄、文雅。

教师上课十大注意事项

1、仪表大方，穿戴整齐，佩戴校徽；

2、上课要提前5分钟进入教室，使用多媒体的教师要提前15分钟，以便做好课前准备工作；

3、上课时教学资料要备齐。

主要包括：

教材、教案、讲稿、教学进度表、点名册等；

4、要对同学的坐位进行管理，让学生尽量靠前坐。

上课人数较少而教室又较大的，要尽量靠中间坐。

继续执行起立制度；

5、专家、领导、督导及同行进入课堂听课，要主动与其打招呼，下课要主动征求意见；

6、讲课时要富有激情，声音洪亮，语速适中。

使用话筒者，话筒要固定，不允许拿在手上；

7、教学内容准备充分，保证课堂的信息量，重点突出，不得照本宣科，注重教学互动；

8、充分利用课堂时间，每节课要上足40分钟；

9、板书规范、清晰，保证坐在后排的同学能看清楚。

使用多媒体者，要精心准备PPT，注意演示效果，并能作到PPT与板书的有效结合；

10、善于驾驭课堂，对学生的违纪行为要进行有效的管理。

篇二：

教师文明礼仪规范

一、仪容仪表端庄整洁,忌浓妆艳抹、衣不得体;

二、言行举止礼貌和气,忌不拘小节、敷衍了事;

三、上课集会守时守纪,忌接打电话、吵闹拥挤;

四、教导学生关心尊重,忌呵斥体罚、粗暴歧视;

五、教学语言规范形象,忌信口开河、枯燥乏味;

六、接待家长热情有礼,忌唠叨告状、代办私事;

七、同事之间团结协作,忌猜疑妒嫉、自我封闭;

八、卫生环保养成习惯,忌乱刻乱画、随意丢弃;

九、职业道德牢记恪守,忌推卸责任、谋取私利;

十、生活方式科学健康,忌迷信酗酒、黄赌毒黑。

篇三：

教师的文明礼仪

一、举止文雅：

1、举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。

2、遵守社会公德，遵纪守法，遵守学校各项规章制度。

3、在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。

4、在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。

5、注意个人卫生，办公室，教室物品按要求摆放整齐，室内清洁，不乱扔废弃物。

6、不在教室内、楼道，幼儿面前吃零食。

7、按时到岗，上课时，教师应站立授课，幼儿自由活动时应进行巡视。

8、教职工不请幼儿为自己做事。

二、仪表端庄：

1、仪表端庄典雅，潇洒大方。

2、衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露透和过短服装。

3、头发整齐光洁，男同志不留长发，不蓄胡须；

女同志不披发。

4、不浓妆艳抹，在校内不佩带金银珠宝饰物和其它奇特、大饰物。

5、皮革光洁，其它鞋类干净。

6、不敞胸露怀，不穿无袖、无领文化衫上班。

三、语言文明：

1、语言恭谦，表情友善和气，以语言表现待人热情。

2、谈吐文雅，不使用粗欲语言，不恶语伤人。

3、谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。

4、多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。

四、礼貌待人：

1、真诚待人，尊重另人，接待学生家长和来宾，笑容可掬，主动让座，待人热情，不可

不理睬。

2、同事间相互尊重别人，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。

3、尊重学生人格，不体罚和变相休罚学生，学生致礼时要还礼。

4、课前两分钟到教室门口规范候课。

5、按时参加会议、活动或其它集会，听取别发言，做到专注、有耐心，并做好笔记。

教

师文明礼仪规范2

一、升旗仪式

1、按照学校统一安排，及时下到各班参加升国旗仪式；

2、仪表要规范，仪态要庄重，穿着要干净；

3、脱帽肃立，行注目礼，唱国歌，声音洪亮。

二、集会礼仪1.会前准时到场。

最好能提前几分钟到场，以保证大会准时开始；

2.带好笔记本，按指定地点入座；

3.集会开始后，与会者不可随便走动和发出声响；

迟到者，应悄悄入场，尽量不分散与

会者的注意力。

若因急事必须暂时离开会场，应弯腰悄悄出去，尽量减少对别人的干扰；

4.在开会的过程中，禁止接、打电话，手机应关机或调成振动状态。

没有特殊的原因，

不能中途离席。

三、校园礼仪

1、进校门要及时下车，面带微笑，师生互相问好；

2、在楼道内主动靠右行走；

3、对待客人和家长要主动问候，微笑致意，彬彬有礼；

4、坚持在校园内讲普通话；

5、讲究卫生，不随地吐痰；

6、语言文明，不说粗话，脏话，不说侮辱、损害学生人格的话。

四、接待家长礼仪

1、见到家长要主动打招呼或握手，让座、敬水；

2、介绍幼儿情况要客观，公正，多讲幼儿的闪光点，婉转地指出不足，以利于和家长达

成共识，共同教育好孩子。

五、办公室礼仪

1、办公室同事之间要尊老爱幼，团结协作，互相帮助，不在背后说三道四；

2、谈话尽量压低声音，以免打扰别人；

3、如遇参观、检查的领导，应主动起身问好并热情迎送；

4、上班期间严禁离开幼儿串岗聊天，干私活，努力营造严谨认真、奋发向上的氛围。

六、课堂礼仪

1、课前整理好自己的服饰，禁止穿过短、过透、过露的衣服，不穿短裤、高跟鞋，女教

师不穿吊带背心；

2、发型大方简洁，颜色适中；

3、准备好教案、教具，提前到教室门口；

4、课堂上态度要和蔼可亲，关注每一位学生，尊重每一位学生，请学生回答问题时要使

用礼貌用语，多用激励性语言；

5、不把低落的、不健康的情绪带进课堂，影响教学。

七、电话礼仪

1、打电话应自觉使用“您好““请稍等”“谢谢”“再见”等礼貌用语；

2、课堂上禁止接、打电话，手机应关机或调成振动状态；

3、课堂上不要把手机挂在胸前，以免影响学生注意力。

4上班时间严禁听手机音乐.篇二：

教师文明礼仪心得体会教师文明礼仪心得体会

教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教

书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为

学生和社会的楷模。

语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言

传身教”的一种手段。

作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放

下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。

欣赏孩

子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。

苏霍姆林斯基说：

“人类有许多方面的品格是人生的

顶峰，这就是一个人的自尊心。

”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且

要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上

要做到润物细无声。

俗话说：

精诚所致，金石为开。

只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚

的回报。

如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而

起了相反的作用。

我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。

这样既保护了学

生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。

作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，

更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

因此作为教师首先

要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明