图形变换概念高年级文档格式.docx

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以下面積哪個比較大？

＊向日葵班的花圃

＊玫瑰班的花圃

兩個花圃的周長皆為8公尺，請問哪個面積較大？

選

知道相同周長，圓面積比正方形面積大。

小小想要知到向日葵班與玫瑰班的花圃哪個面積比較大，於是他拿了一條長8公尺的繩子發現這條繩子剛好繞向日葵班的花圃一圈，也剛好繞玫瑰班的花圃一圈，想想看下面誰說的對？

（請在□中打）

＊向日葵班的花圃

□珊珊說：

「一樣大，因為剛剛好都可以繞一圈」

□立立：

「玫瑰班的花圃大，因為正方形有4個邊，帶是圓形都沒有邊。

」

□丸子：

「相同周長，圓面積比正方形面積大。

你的理由是：

與生活連結

能形成概念

能促進思考

提供修正機會

過於枝節

過於強調熟練

圖形變換（高年級）

TKU92B02楊季芳

能畫出對稱圖形

請畫出點對稱圖形的另一半。

知道對稱圖形的應用

小光做了一個紙風車，可是怎麼轉都轉不好，媽媽告訴他風車要會轉，必須要平衡，上面是媽媽幫小光做的一半風車，下面是小光做的一半風車，請問小光做的風車，可以讓整個風車平衡嗎？

□可以□不可以

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

賞析者：

12曾俊龍-我覺得若加上圖形讓學生辨認更佳

圖形變換（高年級）

TKU92B03吳致寧

123

能完成線對稱圖形。

粗黑線表示對稱軸，請完成下面的線對稱圖形。

認識日常生活中的線對稱字型。

柯南在辦一件案子，他收到一張紙條，紙條的線索是〝字型線對稱〞，柯南想了一下說：

「我知道了!

兇手的名字就在紙條中。

」

字條如下:

「我正從米店走到田邊，共花五分鐘，要找下一個對象下手。

你知道兇手是誰了嗎?

兇手是…

□正米花□米田共

因為:

松燕、維凌、曉迪、紫君

同學的反應是很有創意、很活的題目!

修正後的題目原本線索太少，不清楚要怎樣找出答案，在經過組員的建議後，線索比較完整，也比較容易找出答案。

TKU9204鄭筱芸

認識線對稱的意義

下面圖形是屬於線對稱圖形或點對稱圖形？

小連說：

「心型是屬於點對稱圖形」

小明說：

「不對，心型是屬於線對稱圖形」

小星說：

「你們倆說得都不對，心型既是線對稱圖形也是點對稱圖形」

請問哪一個人說得對呢？

□小連

□小明

□小星

請把理由寫下來

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

圖形變換（六年級）

TKU92B05張思婷

知道點對稱旋轉的意義

運動會之前進行大會舞預演，體育老師要小朋友先排成原來的隊形（如下圖），然後以他站的地方為中心點，整個隊形旋轉180度進行表演，你認為這些小朋友有符合體育老師的要求嗎？

體育老師

旋轉以後：

□符合□不符合

樂樂國小的啦啦隊今天進行運動會大會舞預演，體育老師要大家以他為中心，將原來的隊形（如下圖）順時鐘旋轉180度做隊形變換，你認為哪個隊形才符合體育老師的要求？

「」表示體育老師

＊旋轉以後：

A隊形---

B隊形---

□A隊形□B隊形

你的理由是

林家溱：

修改後題意較清楚、仔細（ex：

順時鐘），且有選擇，可看出小朋友的盲點！

很好！

林百慶：

老師也可用實物來說明。

圖形變換（五年級）

TKU92B06林家溱

123

在（）中填入正確答案。

這個圖形有（）條對稱軸。

小芬和小雅在畫圖形的對稱軸。

小芬說：

「三角形有三條對稱軸，

是這樣畫。

小雅說：

「三角形有三條對稱軸，是這樣畫。

請問：

誰說的對？

□小芬□小雅□都對□都不對

雅芬：

畫出具體的圖形讓學生有思考的依據，很不錯！

惠鈴：

可以讓小朋友對於線對稱的意義透過圖形了解。

TKU92B07蔡宜驊

能畫出對稱圖形。

請畫出對稱圖形。

了解線對稱圖形的意義。

老師在黑板上貼上一張螞蟻的圖片，並在圖的右邊畫了一條虛線，在虛線上放一個鏡子，請小朋友說一說，鏡中會出現什麼樣的圖形？

美美說：

圖形是

阿軒說：

不對啦，是

達達說：

你們都錯了啦！

應該是才對啦！

請問誰說的對？

□美美□阿軒□達達

理由是

TKU92B32朱珮禎：

題目很生活化，而且鏡子並非是擺正的，所以需要思考。

TKU92B02楊季芳：

很有深度的題目，並結合自然，學生須同時了解二者才能回答，很不錯。

圖形變換

TKU92B08蔡佩蓁

請問下面這個圖形是用哪些形狀排成的?

拼拼看，哪一個選項裡的圖形可以拼成下面的形狀?

?

1、

2、

3、

說說看你的理由?

愷璜：

能釐清圖形變換的概念

圖形變換（中年級）

淡江大學教育學程賴奕璇09

請圈選該題培養何種能力

瞭解比例尺的概念

臺中縣中華國小八十六學年度第二學期第二次評量數學科試卷

一臺轎車全長為4.4公尺，照片裡的轎車全長為2.2公分，請問比例尺是多少?

碩名參加賽車設計大展，這是他的設計稿，請問如果他得獎，三三汽車公司要將其圖製成成品，這輛車車長至少要幾公尺？

下面一□都是0.5公分，比例尺1:

1000

小陳：

8×

0.5×

1000＝4000應該要4公尺

小強：

1000＝8000應該要8公尺

小力：

8÷

2×

1000＝4000應該要4000公尺

你認為哪個人說得對

□小陳□小強為什麼____________________

評析者：

題目與生活結合，建議可將計算過程列出，設計一些小錯誤，例如：

單位，應可知學生了解程度為何。

圖形轉換計算（三年級）

蔡亭葦