七年级初中语文现代文阅读理解专项练习题及答案资料及答案答题技巧1文档格式.docx

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而较重的一部分（阴）则渐渐沉降，变成了大地。

天地一分开，盘古觉得舒坦多了。

他长长地舒了口气，想站立起来，然而天却沉重地压在他的头上。

他意识到天若不高高地升到高空，那么地上就永远不可能有生命存在。

于是他坐下来沉思默想解决这一问题的办法。

最后，他断定，只有他把天托住，世上众生才能繁衍和生存。

于是，盘古就手撑天，脚蹬地，努力地不让天压到地面上。

日复一日，年复一年，光阴过去了一万八千年。

这中间，盘古吃的只是飘进他嘴里的雾，他从不睡觉。

开始，他只能用胳膊肘撑着，伏在膝盖上休息，因为他必须竭尽全力，用双手把天往上推。

终于，盘古可以将身体挺直，高举双手把天空向上托了，他的身子一天长一丈，天地也一天离开一丈，天升得越高，盘古的身躯也变得越长。

天地被他撑开了九万里，他也长成了一个高九万里的巨人。

天终于高高定位于大地的上方，而盘古却感到疲惫不堪。

他仰视双手上方的天，接着又俯视脚下深邃的大地。

他断定天地之间已经有了相当的距离，他可以躺下休息，而不必担心天会塌下来压碎大地了。

于是盘古躺下身来，睡着了。

他在熟睡中死去了。

盘古是累死的，他开天辟地，耗尽心血，流尽了汗水。

在睡梦中他还想着：

光有蓝天、大地不行，还得在天地间造日月山川、世间万物。

可是他已经累倒了。

再不能亲手造这些了。

最后，他想：

把我的身体留给世间吧。

于是，盘古的身体使宇宙具有了形状，同时也使宇宙中有了物质。

盘古的头变成了东山，他的脚变成了西山，他的身躯变成了中山，他的左臂变成了南山，他的右臂变成了北山。

这五座圣山确定了四方形大地的四个角和中心。

它们像巨大的石柱一样耸立在大地上，各自支撑着天的一角。

盘古的左眼，变成了又圆又大又明亮的太阳，高挂天上，给大地送暖；

右眼变成了月亮，给大地照明。

他的头发和眉毛，变成了天上的星星，洒满天空，伴着月亮走，跟着月亮行。

他嘴里呼出来的气变成了春风、云雾，使得万物生长。

他的声音变成了雷霆闪电。

他的肌肉变成了土壤，筋脉变成了道路。

他的手足四肢，变成了高山峻岭，骨头牙齿变成了埋藏在地矿的金银铜铁、玉石宝藏。

他的血液变成了滚滚的江河，汗水变成了雨露。

他的汗毛，变成了花草树木；

他的精灵，变成了鸟兽虫鱼。

从此，天上有了日月星辰，地上有了山川树木、鸟兽虫鱼，天地间从此有了万物。

（1）从内容上看，本文主要写了几个方面的内容？

请简要概括。

（2）盘古身体的某一部分变成了自然界的某一事物，这两者之间是怎样联系的？

（3）本文倒数第二段运用了什么修辞手法？

这样写有什么作用？

【答案】

（1）三个方面：

①宇宙最初的景象；

②天地的形成；

③万物的形成。

（2）通过联想和想象，将形似的两者相关联。

（3）排比。

有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。

【解析】【分析】

（1）在整体感知文意的基础上从前往后梳理文章的内容，将相同的内容进行合并概括。

文章第一段概括写宇宙最初的景象；

从第二段到第五段写盘古把天和地分开的经过；

第六段到文章结尾写盘古倒下后他的身体各部分变成世界万物的经过。

据此分析概括答题即可。

（2）自然界的万物本不是盘古的身体变成的，神话故事采用联想和想象的手法，将形似的两者联系起来。

如他的两只眼睛变成了太阳和月亮等。

（3）结合这段话的内容进行分析，这段话中的几句话分别写盘古的气、声音、肌肉、筋脉、手足、骨头和牙齿、血液、汗水、汗毛、精灵等变成的自然万物，运用了排比的修辞手法，有力地表现出盘古伟大、崇高的献身精神。

故答案为：

⑴三个方面：

⑵通过联想和想象，将形似的两者相关联。

⑶排比。

【点评】⑴此题考查的是对文章内容的理解概括能力。

要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

⑵本题考查分析理解想象和联想表现手法的能力。

想象，是一种有目的、创造性的思维活动。

想象是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息构筑新的形象的心理活动。

想象是神话故事的特征。

⑶本题考查从修辞角度赏析语言的能力。

修辞手法包括：

比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶、对比等，要求学生在平时的学习掌握常见修辞的定义及其标志，做题时注意仔细区分。

答题的一般形式是：

修辞判断+如何使用该修辞+怎样表现主题。

2．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。

①皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。

两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的他们说：

“请看吧，这是裤子！

这是袍子！

这是外衣！

……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。

”

②“一点儿也不错。

”所有的骑士都说。

可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。

③“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。

④皇帝把他所有的衣服都脱下来了。

两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。

他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。

皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

⑤“上帝，这衣服多么合身啊！

裁得多么好看啊！

”大家都说，“多么美的花纹！

多么美的色彩！

这真是一套贵重的衣服！

⑥“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！

”典礼官说。

⑦“对！

我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？

”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

⑧那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。

他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

⑨这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。

站在街上和窗子里的人都说：

“乖乖！

皇上的新装真是漂亮！

他上衣下面的后裙是多么美丽！

这件衣服真合他的身材！

”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。

皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑩“可是他什么衣服也没有穿啊！

”一个小孩子最后叫了出来。

⑪“上帝哟，你听这个天真的声音！

”爸爸说。

于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。

⑫“他并没有穿他么衣服！

有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！

⑬“他实在没有穿什么衣服啊！

”最后所有的老百姓都说。

皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。

不过他自己心里却这样想：

“我必须把这游行大典举行完毕。

”因此他摆出一副更骄傲的神气。

他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

（1）请概括选文前半部分的主要内容。

①—⑧：

________。

⑨—⑬：

皇帝穿新衣游行，小孩揭穿骗局。

（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题。

①“他实在没有穿什么衣服啊！

（“似乎”一词能否删去？

为什么？

）

②那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。

他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。

（句子中划线词属于什么描写？

表现了内臣们怎样的心理？

（3）试比较下面两句话不同的表达效果。

①他并没有穿什么衣服！

②他实在没有穿什么衣服啊！

（4）作者让一个小孩子说出了事情的真相，目的是什么？

【答案】

（1）皇帝穿上新衣，群臣极力赞美

（2）①“似乎”一词不能删去。

“似乎”表示不确定，突出了皇帝此刻心里的忐忑不安，他不愿意相信自己被骗了。

删去以后表示肯定，无法突出皇帝的虚伪愚蠢、自欺欺人。

②本句运用一系列的动作描写，表现了内臣们的紧张、害怕、担心的心理，即使他们知道这一切不存在，还要装模作样地表演，生怕被别人看出自己不称职，生怕被别人嘲笑。

（3）第①句是市民转述小孩子的话，表明他们不敢正面承认这个事实；

第②句是市民的话，表明他们已认可这个事实，用“实在”加以强调。

（4）告诉人们保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于讲真话，同时歌颂了儿童天真无邪的天性。

（1）这篇童话以“新衣”为线索，因此概括时要围绕“新衣”进行概括，选文第①—⑧段主要写骗子为皇帝穿上新衣，然后群臣都极力地赞美。

（2）①首先要理解“似乎”的意思，然后再结合语境分析其表达效果。

“似乎”表示猜测，不确定，结合语境分析，皇帝理智上知道自己被骗了，但是情感上他还不愿接受这个事实，因为承认自己被骗就是承认自己的愚蠢，但被骗就是事实，不承认只能说明皇帝的虚伪和自欺欺人。

如删去以后表示肯定，无法突出皇帝的虚伪愚蠢、自欺欺人，故不能删去。

②“东摸西摸”“开不走”“托着”都是对内臣的动作描写，他们每个人都知道皇帝没有穿衣服，但他们还必须装模作样，因为不那样的话就会被认为愚蠢、不称职，会被人嘲笑。

据此理解答题，意对即可。

（3）结合语境分析，他并没有穿什么衣服！

这句话是那个市民转述小孩子的话，表明他还不敢承认自己看不见新衣服。

他实在没有穿什么衣服啊！

是市民自己的话，市民已经明确表示皇帝没有穿衣服，“实在”是向被人强调他的观点。

（4）这篇童话中皇帝、大臣、百姓这些大人明明自己看不到新衣服，但是为了向被人证明自己并不愚蠢，自己是一个称职的人，都跟着说假话，而一个孩子说出了真话，由此看来，孩子不在意别人对自己的看法，他们看到什么就说什么，不会自欺欺人，不像大人一样顾虑重重。

因此作者让一个小孩子说出了事情的真相的目的是告诉人们保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于讲真话，同时歌颂了儿童天真无邪的天性。

⑴皇帝穿上新衣，群臣极力赞美

⑵①“似乎”一词不能删去。

⑶第①句是市民转述小孩子的话，表明他们不敢正面承认这个事实；

⑷告诉人们保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于讲真话，同时歌颂了儿童天真无邪的天性。

【点评】⑴本题考查概括文章情节的能力，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节和心情的概括方式概括出其它情节

⑵本题考查对文章重点语句的赏析能力。

解答语