高中信息技术全册教学设计及全册说课稿教科版Word文档下载推荐.docx
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51图像信息的采集加工86
com数字化图像的设计与加工89
补充几个FLASH的简单例子94
课题Flash动画制作之一绘制七巧板94
课题Flash动画制作之二计算机动画制作初步98
课题Flash动画制作之三奥运五环的制作102
课题Flash动画制作之四镂空文字107
Flash制作之五――――引导层的使用111
Flash制作之六―――――按钮元件的使用115
comcom数字化图像的采集加工与简单合成119
52视频音频和动画信息加工126
61信息集成与信息交流132
62利用Frontpage2000制作网页138
com信息的发布142
63信息交流147
71信息资源管理概述149
72个人数字化信息资源管理154
73利用数据库管理大量信息158
11信息及其特征
一教学内容分析和设计
信息及其特征是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容由于这个内容理论性较强如果只是由教师来讲学生可能会觉得枯燥所以我准备在教师的引导下举出现象让学生进行探讨然后归纳获得知识有不足之处由教师或学生来补充这样能让学生积极参与活跃课堂气氛既让学生学到知识又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯
二教学对象分析
知识的获取者是刚刚升入高中的学生按照人的成长认知规律学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识对于信息这一事物的认识可以让他们从大量存在的现象中发现并归纳出他们应该获得的知识老师在此过程中起着引导的作用
三教学目标
1知识技能目标学生能够列举学习与生活中的各种信息感受信息的丰富多彩性举例说明信息的一般特征培养学生分析问题解决问题的能力
2过程方法目标培养学生从日常生活学习中发现或归纳出新知识的能力
3情感态度与价值观目标让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用激发对信息技术强烈的求知欲养成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度
四教学重点
1信息特征的认识
五教学难点
信息的含义
六教学方法
本节概念性强实践性弱采用讲授法讨论法
教学过程
谈话引入同学们信息技术这门课程我们在初中阶段就已经学习那么下面请同学们说一说什么是信息在我们日常生活中你认为哪些属于信息举例
生1校园里铃声响可以告诉我们信息上课或下课
生2观看校运会可以获得很多运动会赛场上的信息
生3从网上可以获得很多信息如学习资料娱乐新闻报导等
生4在报纸上可以了解国内外的信息
师同学们举的例子非常好
其实信息在我们日常生活周围无时不在无处不有当然信息不仅存在于我们的周围同样可以在我们身体内部找到它的影子如医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因因此我们可以说信息是用文字数字符号图像图形声音情景状态等方式传播的内容
师信息无处不在无时不有信息的存在多种多样作为万物中的一种它们同样有着其固有的特性也就相同的本质下面我们通过所获取到的信息找出它们共同的特性
师在我们周围存在的信息中书刊上的文字依附于纸张颜色依附于物体的表面老师讲课的声音依附于空气还有很多的信息同学们能举出其他的现象吗
生讨论我们的体重依附于身体CD音乐依附于光盘
师有没有信息是不依附于任何载体而存在呢
生讨论找不到
师这说明了什么
生齐信息必须依附于载体而存在信息依附的物体多种多样
师通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的所以不能独立存在文字既可以印刷在书本上也可以存储到电脑中信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去供更多的人分享而分享的同时也说明信息可传递可存储
师课件演示
1载体依附性
1信息不能独立存在需要依附于一定的载体
2同一个信息可以依附于不同的媒体
3载体的依附性具有可存储可传递可转换特点
师老师讲课中传授的信息能增长同学们的知识广播传出的音乐能给大家带来快乐下课的铃声能给大家带来兴奋还有很多的信息他们的存在能给我们带来怎样的作用呢
生齐信息的存在有一定的价值性
2信息的价值性
信息不能直接提供给人们物质需要体现在两方面
①能满足人们精神生活的需要
②信息可以促进物质能量的生产和使用
信息可以增值
信息只有被人们利用才有价值
生1疑问信息可以增值怎么理解呢
生2回答人们在加工信息的过程中经过选择重组分析等方式处理可以获得更多的信息使原有信息增值
师商场上某种产品供不应求而产家知道信息后他们会大量生产该产品说明信息可以促进物质能量的生产和使用
师台风维达给我们带来的伤痕依然存在有关台风维达的天气预报当时对我们十分有用但是现在对我们还有用吗
生讨论信息的价值会随时间的变化而变化就如今天来讲神六的圆满成功远比神一给我们带来的兴奋多今天的报纸总比昨日的报纸好卖
生疑问书本中的科学知识会随时间的流失而变得贬值吗
师如果是理论知识几乎不会贬值但如果是技术知识同样会随时间而变化但所花的时间会比一般的信息长很多
3信息的时效性
信息的时效性会随着时间的推移而变化有长或短
2信息的时效性必须与价值性联系在一起
师补充因为信息如果不被人们利用就不会体现出它的价值那也就谈不上所谓的时效性也就是说信息的时效性是通过价值性来体现的
师老师讲课的声音只是一位同学听到吗电视台播出的新闻只会被一位观众知道吗
生齐不是
师大家想一想我们的周围还有那些信息是能够被大家所共同知道的
生讨论每位同学的相貌教学楼的形状树叶的颜色汽车的形状
看来所有的信息都是可以共享的除非它不为人所知
4信息可以共享
萧伯纳名言
信息资源共享
信息可以被一次多次同时利用
信息共享不会丢失改变
思考
1师同学们对以上的信息形态分析得很透切独特下面我们一起来思考信息除了上面的特征之外还有没有其它特征
传输性无色无味概括性可以识别再生等
2信息的众多特征中相对于物质能源哪些是信息独有的共享性
实践题课本第5页作完后把答案上交到教师机网上邻居teacher所在班级文件夹
教学反思
这节课设计的主要目的是让学生参与讨论活动教师引导来达到教学目标从教学的过程来看学生回答问题很积极主动课堂气氛较好通过分组活动培养学生的相互协作精神也激发学生的学习兴趣让他们感觉到新课程改革理念的变化不再是以前的传统教学方式通过实践题巩固这节课所学过的知识点因为这是高一第一堂课所以是很关键的一节课如果这节课上好了对下面课程的学习会使到一个促进的作用
12日新月异的信息技术
教学目标分析
信息与信息技术是教育科学出版社出版的《信息技术基础》模块第一章内容作为本书的第一章在学生已有知识的基础上对信息和信息技术做进一步的提高目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术并形成整体认识为后面的学习提供必要的准备通过学习要求学生能够列举出身边的各种信息感受信息的丰富性能举例说明信息的一般特征能够说出信息技术的五次革命能够了解信息技术的发展历史能够体会信息技术的发展趋势体验信息技术发展的变化认识到信息技术与人们的生活密切相关
教学内容分析
本章主要包括两大块1丰富多彩的信息和信息的一般特征前者是铺垫性内容与学生们的学习生活紧密联系简单易懂学生比较容易接受后者是重点内容理论性较强是教学的难点2信息技术的悠久历史主要是描述信息技术的五次革命信息技术的发展趋势则从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化将技术的发展寓于信息文化的发展之中合理的使用信息技术主要是让学生知道信息技术是一把双刃剑如果使用不当都会给人们带来负面的影响这一块的内容都是教学重点后两者的内容也是本章的难点
学生学习状态分析
高中一年级的学生已经初步具备了一定的自学能力对知识应用和迁移能力已经比较强这一阶段的学生逻辑思维是比较成熟的而且这个年龄段的学生思维也是比较活跃能够和同学一起来进行一些问题的探讨交流他们有着广阔的视野强烈的使命感关注信息技术在生活及其周边的影响
教学重点
1信息技术的悠久历史
2信息技术的发展趋势
3合理的使用信息技术
教学难点
1信息技术的发展趋势
2合理的使用信息技术
教学方法
本节课主要采用以下方法讲授法讨论法探究法提问法引导法师生一起小结等等
复习提问信息的四个特征
新课导入
教师活动
1同学们今天我们将一起来学习日新月异的信息技术这一节首先请大家阅读本节开头的一则新闻
问题上面的故事说明了什么
信息及其信息技术对我们人类的重要性
信息技术的发展历史
ITInformationTechnology
信息技术一切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关的技术都可以称为信息技术可以说有了人类就有了信息技术在人类历史上发生过了五次的信息技术革命
教师活动给学生3分钟看书第6页要求尽可能记住信息技术的五次革命
第一次语言的使用
第二次文字的创造
第三次印刷术的发明
第四次电报电话广播电视的发明和普及
第五次计算机技术和现代通信技术的普及应用
信息技术的发展趋势
只选择两点来讲解其余的在下节课通过因特网学生间互助探究来学习
1越来越友好的人机界面
教师活动越来越友好的人机界面实际上是从操作系统这个成面上来讲的讲解DOS和WINDOWS的区别简单介绍
DOS
DOS实际上是DiskOperationSystem磁盘操作系统的简称顾名思义这是一个基于磁盘管理的操作系统它是命令行形式的靠输入命令来进行人机对话并通过命令的形式把指令传给计算机让计算机实现操作的因此作为用户的我们要记忆大量繁锁的命令那样才能用好计算机
WINDOWS用的是GUI鼠标图形用户界面
人机交互图形化用户界面设计以可视化的图形方式来呈现交互
举例子查看文件复制文件删除文件
WINDOWS如何实现学生演示
DOS下如何实现教师演示
通过讲解分析让学生逐步感受到从DOS到WINDOWS是越来越好的人机界面
①虚拟现实技术
应用建筑领域外科医生军事领域
②语音技术
语音识别技术语音合成技术
应用语音输入法无人值守电话服务专用语音直接翻译机
③智能代理技术
OFFICE助手
可通过网络进一步了解相关概念
2越来越个性化的功能设计
壁纸个性化签名个性化铃声
认真看书上第九页资料
3越来越高的性价比
教师活动请同学注意观察教材第九页的表
学生活动认真看书上的表
教师活动从本张表你看出了什么问题
学生1
学生2
学生3
师生小结
年份越来越来大性能越来越来好价格越来越来低
合理使用信息技术
辩论信息技术的利与弊
解释三种观点
1做作业时我从网上拷贝别人文章不就是自己的了吗
2上网就是聊天灌水还能做些什么
3在网上谁也不会知道我是谁我说什么或做什么都无关紧要
实践
利用因特网查找有关虚拟现实技术语音技术智能代理技术等的相关资料下节课提问
1教材所涉及面广内容多如果不进行取舍就会出现这样一种情况老师滔滔不绝学生不知所云因此精心的备课有目的的取舍对老师而言不会疲惫于没完没了的讲解学生也不会有那么大的压力这是两全其美的事情何乐而不为例如在涉及到信息技术的发展趋势时我只讲了越来越友好的人机界面和性价比而其它的则要求学生在下节通过因特网来辅助完成
2如何将
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