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自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。
……盖一岁之犯死者二焉；
其余，则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
今虽死乎此，比乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
余闻而愈悲。
孔子曰：
“苛政猛于虎也。
”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
呜呼！
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
故为之说，以俟夫观人风者得焉。
【小题1】解释划线词语。
（4分）
岁赋其二（）若毒之乎（）
蒋氏大戚（）以俟夫观人风者得焉（）
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
（1）向吾不为斯役，则久已病矣。
（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
【小题3】根据例句的修辞，再从选文中摘录一句。
（1分）
例：
①号呼而转徙，饥渴而顿踣。
②谈笑有鸿儒，往来无白丁。
【小题4】文中的“虽鸡狗不得宁焉”和《桃花源记》中的“阡陌交通，鸡犬相闻”同样是写鸡鸣狗叫，你觉得两者反映的现象有何不同？
（3分）
【小题5】你是如何理解评价“故为之说，以俟夫观人风者得焉”这句话的？
答案
【小题1】①征收②怨恨③悲伤④于此，从这里
【小题1】
（1）如果我不干这差事，那我早已困苦不堪了。
（2）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这种毒蛇更厉害呢！
【小题1】殚其地之出，竭其庐之入
【小题1】鸡犬不宁”可见悍吏来乡索租的骇人气势，而“鸡犬相闻”则体现桃花源的宁静美好。
（1）交代了作者写此文的目的；
（2）表达了对广大人民悲惨生活的关切和同情；
（3）作者希望改变现实，他把变革这一黑暗社会现实的希望寄托在“观人风者”身上，幻想最高统治者能体察民情，从而能革除弊端，这是思想局限性的表现。
解析【小题1】试题分析：
这四个词语，有实词有虚词，考查面较广，但都是文下注解里的重点字。
尤其是“焉”，是极需注意的重点虚词。
考点：
本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评：
文言词语，包括实词和虚词两类。
文言词语的考查以实词据多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
【小题1】试题分析：
翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。
（1）句中的关键词有“向”“病”等，“向”是通假字，“病”在句中应译为“困苦”。
都是重点的词语。
（2）句中的关键词语“是”等。
把词语意思连缀起来，语意通顺即可。
本题考查学生文言语句的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
例句的修辞为对偶，文中找这样的句子即可。
如“殚其地之出，竭其庐之入”“触风雨，犯寒暑”“叫嚣乎东西，隳（huī）突乎南北”等。
本题考查学生修辞的理解能力。
首先要知道常见的修辞及其特征，再根据具体题目判断。
常用的修辞有，比喻拟人夸张反问设问排比等，各自的特征，如比喻的构成，不管是明喻、借喻还是暗喻都有本体和喻体，明喻还有比喻词．排比则是三个或三个以上句式相同的词语或句子构成的等。
对偶则要字数相同，结构相对，词性一致。
知道两句的意思，区别自然就知道了。
前句写“鸡狗不得宁”是因为受到来乡索租的悍吏的骚扰，百姓不得安宁。
“鸡犬相闻”则是一派安静祥和的太平景象。
本题考查学生文言语句的理解能力。
理解文言语句也要结合全文的内容，尤其是语句附近的课文内容，并且要透过表面看实质，深入地思考一下语句暗示了什么，告诉了我们什么，给我们展示了什么，启示我们什么等。
深思必能得其要义。
从句子本身看，“所以写了这篇文章,以期待那些（朝廷派遣的）考察民情的人从这里得到它”表明了写此文的目的，作者把希望寄托在“观人风者”身上，希望他们能了解并解决这个情况。
还可以看出作者对劳苦大众的同情。
本题考查学生对文章语句的理解能力。
理解文言文中的语句与理解现代文中的语句方法一致，都要既看句子本身，更要看句子出现的语段，有时还要结合全文的内容与主旨加以分析。
一、基础训练
1、给下列加点字注音：
当其租入（）更若役（）谨食之（）莅事者（）得而腊之（）
2、解释下列句子中的词语。
⑴若毒之乎（毒：
）
⑵当其租入（当：
⑶谨食之（食：
⑷君将哀而生之乎（哀：
⑸可以已大风（已：
⑹岁赋其二（赋：
⑺貌若甚戚者（戚：
⑻今吾嗣为之十二年（嗣：
3、翻译下列句子。
⑴虽鸡狗不得宁焉。
⑵君将哀而生之乎？
⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？
⑷以俟夫观人风者得焉。
4、文章结尾作者提到了“以俟夫观人风者得焉”，你是如何看待柳宗元的思想的？
5、文中蒋氏的遭遇反映了当时怎样的社会现实？
二、同步解读
“……悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。
谨食之，时而献焉。
退而甘食其土之有，以尽吾齿。
盖一岁之犯死者二焉；
岂若吾乡邻之旦旦有是哉!
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?
呜呼!
孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!
6．下列各句中加点字与“悍吏之来吾乡”的“之”意思相同的一项是（）
A．君将哀而生之乎B．两狼之并驱如故
C．多助之至D．曾不能损魁父之丘
7．下列各组句子中加点字意义相同的一组是（）
A、故：
故为之说既克，公问其故
B、比：
比吾乡邻之死则已后矣比至陈，车六七百乘
C、食：
谨食之食之不能尽其材
D、观：
今以蒋氏观之此则岳阳楼之大观也
8．解释下列加点词语在文中的含义。
（1）以尽吾齿（齿：
（2）又安敢毒耶（毒：
9．将下列句子译成现代汉语。
（1）退而甘食其土之有。
（2）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶?
10．选文第一段写蒋氏自述遭遇时，以悍吏来乡逼租之急与他自己“弛然而卧”、“熙熙而乐”作对比，其作用是。
11．作者在选文中表达了对人民苦难生活的同情，但他又无力改变这种状况我们可从“”这句话中看出来。
则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。
曩与吾祖居者，今其室十无一焉；
与吾父居者，今其室十无二三焉；
与吾居十二年者，今其室十无四五焉。
非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。
悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又敢安毒耶？
小题1:
下面哪一组句子中划线词的意义或用法相同？
【】
（2分）A．悍吏之来吾乡
无案牍之劳形（《陋室铭》）B．殚其地之出
出则无法家拂士（《生于忧患死于安乐》）C．退而甘食其土之有
食不饱，力不足，才美不外见（《马说》）D．未若复吾赋不幸之甚也率妻子邑人来此绝境，不复出焉（《桃花源记》）
小题2:
下面哪一个句子表达的语气与“又敢安毒耶？
”不同？
（2分）A．且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
（《马说》）B．非天质之卑，则心不若余之专耳，岂是他人之过哉?
（《送东阳马生序》）C．微斯人，吾谁与归？
（《岳阳楼记》）D．吾孰与徐公美？
（《邹忌讽齐王纳谏》）小题3:
文段中蒋氏要表述的主要意思是什么？
蒋氏自述中运用了什么手法来具体表明自己的观点？
请用自己的话回答。
（2分）
【答】__________________________________________________________________
小题4:
文段中提到蒋氏“熙熙而乐”，《醉翁亭记》中欧阳修也写了“太守之乐”，从内容和写作意图来看，这两种“乐”有何不同？
说说你的看法。
材料链接1：
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
材料链接2：
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
【答】
参考答案：
A
D
蒋氏宁愿捕蛇也不愿意交税。
（1分，意对即可，直接答原句“则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”不得分）
通过一系列对比突出了乡邻们在苛税重压下的悲惨生活，表明自己想“捕蛇而不纳税”的观点。
（1分，答出“对比”或“衬托”的手法即可）
蒋氏的“乐”并非是真正的乐，这短暂的乐是用一年犯两次死亡的危险换来的，是命运悲惨的体现。
作者写蒋氏的乐是为了突出百姓生活的悲惨，表达了作者对人民的同情及对赋税制度的不满。
（1分,兼顾内容和写作意图，写作意图写出一点即可）
欧阳修“乐”是一种真正的快乐，因其施政有方，人们幸福安宁而乐，体现了其“与民同乐”的情怀。
A中都是“助词，没有意义”。
A、B、C与例句都是反问，D是疑问。
学生能学会用自己的语言概括内容，了解对比衬托的手法来理解乡邻们在苛税重压下的悲惨生活，提高对文本内容的理解能力。
开放性试题，只要看法观点合理，有理有据，文通句顺，书写认真即可。
（甲）蒋氏大戚，汪然出涕曰：
君将哀而生之乎？
非死则徙尔。
而吾以捕蛇独存。
其余，则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉！
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
苛政猛于虎也。
吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。
（乙）孔子过泰山侧．有妇人哭于墓者而哀。
夫子①式②而听之，使子路问之，曰：
子之哭也，一③似重有
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