0320学能考试命题Word下载.docx

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0320学能考试命题@#@64建构量表精熟度水平的描述由专家组对位于每个水平的题目的认知要求进行仔细的讨论和研究做出对该水平试题主要特点的描述根据其中各个分量表试题的特点还可以做出分量表的各个水平的描述阅读素养量表精熟度水平描述建构过程示例@#@反思与评价试题1a级水平@#@试题代码Logit值题目认知要求R091Q07B-1039把地图上找到的信息与个人已有知识联系起来建立有关假设了解地图上某个特征的作用R110Q06-1059在没有明确关联词的情况下认识句子的两个部分之间逻辑关系R403Q04-1135了解一篇描述非常熟悉的日常生活经验的短文中一个简单的类推的目的R417Q06-1189在一幅图与描述性文字相结合的图示中了解其中某个示意图的目的强调所描述的其中某个特征R219Q02-1324把文本中提到的一个要素与该文本涉及的有关背景知识联系起来设想文中运用该要素的目的[从整体上了解文本的目的]R429Q09-1618认识与日常生活话题公共卫生有关的广告中某个段落的劝说目的干扰信息很少该水平描述在文本和生活常识之间建立简单联系R091Q07B请解释为什么选择这个地方摆放新书略对分数的意义做出具体解释避免不同人对分数理解的不一致性2级水平407分≤480分2级水平的学生能答出的试题例如查找满足多种条件的信息围绕一个单一的特征进行比较或对比即使是在信息不明显的情况下也能理解文本中指定的某个部分的含义并且在文本和个人经验之间建立起联系2级水平是学生将来能有效地参与社会生活所需要的最基本的精熟度水平对加拿大青少年PISA2000数据的追踪研究表明低于2级水平的学生中60以上的人直到21岁仍未能接受高中后教育上海有959的学生达到了2级及2级以上水平OECD平均为812这一比例达到90以上的共有4个国家和地区除上海外还有韩国942芬兰919中国香港917达到某个精熟度水平的学生会做什么2级水平的样题《戏如人生》问题4474《气球》问题31449《献血通告》问题8438《气球》问题64112级水平的访问和检索试题要求读者查找一条或多条信息这些信息可能需要推断并且可能需要满足多种条件整合和解释方面有的题目要求学生确定文章的主要观点理解关系或者解释文章某个限定部分的意义有时信息不明显读者必须做出低层次的推论有些题目要根据文本的某个单一特点进行比较或对比反思和评价方面要求学生通过利用个人经验和看法在文本或外部知识之间做比较或做一些联系难度处于某个精熟度水平的题目是怎样的比较和借鉴框架制定情境知识能力参与度等多维度评价框架严格按框架命题不因人而异命题引入真实情境题旨明确运用题目特征分析筛选高质量的试题建立题库评分以评价理解能力和思考能力为核心根据试测学生的回答确定客观的编码标准量表区分学生能力水平对分数做出有意义的解释MNSQ拟合度数据和模型的匹配程度完全拟合是1小于08是区分度太高大于12说明区分度太低情境个人的过程应用数学概念事实程序和推理数学不确定性量表样题情境公共的过程解释应用和评价数学结果评分1答案提供了有效的论证有效论证可以从及格的学生数极端值造成的不成比例的影响或者高分学生数等方面进行情境教育的过程解释应用和评价数学结果对于数学知识本身而言学生没有问题从深度和广度上我们的学生接触到的题目绝对超过PISA测试的要求但是从题目的背景看有些情境学生没有接触过不熟悉PISA题目中涉及的数都是实际的数有大数值也有小数值重视学生的数感对生活中一些基本数据的数量级要有认识要有估算能力PISA题目中有时出现很多数不需要算只要找出规律而我们的统计知识偏重计算从题目上看教育首先是培养公民所以从这个角度上看他们的题目就不会那么难不会那么深这些题目生活背景很真实命题思路与我们不一样是从真实的世界中发现数学问题而我们的思路是从数学体系中延伸出来的包装题高中数学题就两种出租车和纳税PISA数学试题与我们试题的差异请思考这道题目有什么问题一个长72米宽54米的房间需要铺地砖每块地砖的大小是30x30厘米请问需要多少地砖一个真实的例子科学样题衣服一组英国科学家正在研制智能衣服以帮助残疾儿童说话这些儿童穿上由特殊电子布料连接上语言合成器所制成的背心只要轻拍接触感应器式的材料就能让人明白他们的意思这种材料由普通布料和一种能导电的含碳纤维的灵巧网丝组成当布料受压通过导电材料的信号会被转化电脑晶片能够找出导电来源然后启动相连的电子仪器这个电子仪器只有两个火柴盒般大小其中一位科学家说这项发明的聪明之处在于如何编织布料并怎样通过它传递信号而且这种导电网丝可以编织在现成的布料上别人并不会看到它的存在这种材料可以用水清洗而不会损坏可以包裹东西或者揉成一团该名科学家又说这种材料可以廉价大量生产衣服问题1文章中所说的情况哪一样可以在实验室里通过科学探究来测试请就每项圈出是或者否满分依次为是是是否题型复合式选择题能力识别科学议题知识类别科学探究关于科学的知识应用领域科学技术前沿情境社会的难度567分OECD国家得满分的学生比例479点评本题要求学生识别与检验某种有关衣服说法相联系的变化及测量的变量它还涉及评价是否存在一种技术可以量化所测量的变量以及是否能够控制其他变量这个过程需要准确地用于四种所说的情况智能衣服议题属于科学技术前沿类别并且是一个公共议题指出是残疾儿童的需要因而情境是社会的应用的科学技能关注研究的本质因而本题位于科学探究类别本题需要识别变化和测量的变量并正确评价实施测量和控制变量中涉及什么因而本题位于水平4衣服问题2若要测试布料是否导电你需要用以下哪一种实验室仪器伏特表光箱千分尺音量计题型选择题能力科学地解释现象知识类别技术系统科学的知识应用领域科学技术前沿情境个人的难度399分OECD国家得满分的学生比例794点评《衣服》问题2中学生只要能够回忆起哪件实验室仪器可以用来检测布料的导电性该问题只要求学生将电流与电流圈所用的设备相联系即回忆起一个简单的科学事实因此本题位于水平1位于科学地解释现象能力量表的最下方因为本题强调的是技术设备因此在应用领域上属于技术系统类别科学样题-转基因农作物玉米被种植在全国各地的200处田地为什么科学家们使用了多于一处的田地A这样可让很多农民尝试新的GM玉米B为了察看他们能种植出多少GM玉米C为了尽可能用GM玉米来覆盖最多的土地D为了包含玉米的各种不同生长条件评分满分D为了包含玉米的各种不同生长条件题型选择题能力识别科学议题知识类别科学探究关于科学的知识应用领域科学技术前沿情境社会的难度421OECD国家正确答案的比例7365PISA试题评分标准评分指导体现客观性包括评分代码类别评分原则的描述学生回答样例来自于学生的真实回答以体现对学生能力的最佳估计为基本原则如果不符合评分指导中描述的分类答案的文笔不管多么优美富有创意也只能拿部分分数或0例如涂鸦问题34要求就文章的内容作出评论满分代码1参照其中一封或全部两封信件的内容以解释观点指出作者的大致立场即同意或不同意或详细指出她的论点对作者论点的诠释必须合理可以以原文的有关内容为基本加以改写但不能全部或大量抄录原文而没有任何修改或增减我同意嘉嘉的意见涂鸦是违法的是破坏公物嘉嘉因为我反对涂鸦最基本答案小雅我觉得向涂鸦艺术家罚款然后复制他们的设计以赚取百万元是虚伪的做法两人的意见我大致上都同意在公众地方涂污墙壁是不合法但应给予他们机会在另一个地方创作51客观的评分指导零分代码0支持个人意见的依据只局限于直接引述原文有或没有引号嘉嘉因为我同意创作本来是值得欣赏的但创作的方式不应该为社会带来额外的开支嘉嘉为甚么要损坏年青人的声誉或答案不充分或意思含糊小雅因为我觉得嘉嘉的信件没有依据支持她的论点小雅把她的论点与广告作比较根据论证的方法或特点来作答嘉嘉因为她解释较详细根据论证的方法或特点来作答我同意嘉嘉的说法没有依据支持意见我同意嘉嘉的意见因为我相信她的说法没有依据支持意见两者皆同意因为我明白嘉嘉的依据何在但小雅也对没有依据支持意见或对文章的理解不足或答案不合理或与问题无关我比较同意嘉嘉的说话小雅好像不太肯定自己的想法我同意嘉嘉的意见因为她认为有些人富有天分错误诠释嘉嘉的论点代码9没有作答开发命题框架试题提交专家研讨1学生访谈或座谈小规模先导性测试smallscalepre-pilot专家研讨2专家研讨3先导性测试pilot专家组REGMEGSEGTEG项目负责人NPM评审筛选试题用于试测试测Fieldtrial筛选试题用于正式测试MainStudy52命题过程中搜集学生答案作为评分依据五个命题中心ACER各参与国家和地区《我的文章成了高考题而我却不会做》周劼人　　午后一个国内部的哥们来取件的时候忽然神经兮兮地凑过来问我　　劼人你是不是写过一个文章叫《寂静钱钟书》　　　　你的文章是福建省2009年高考的阅读题真ＴＭ难　　　　我坐在电脑前开始做用我的文章出的高考题　　选择题5选2我只答对了一个而另外一个被我认为说出了我这个作者内心最真实意图的选项竟然是错的　　两个问答题出题老师比我更好得理解了我写的文章的意思把我写作时根本没有像到的内涵都表达出来了将我的文章进一步做大做强做好了我的文章在出题老师这种高超的二次加工艺术中就变成能代表先进文化的了很好很强大　　做完题目我对了对答案除了第一个选择题我拿了1分外其余全错　　如果说韩寒不会做自己文章出的高考题那是因为他没上过大学文化不够的话那我只能说我要回清华一头撞死愧对母校对我四年的培养了　　我的文章成了高考题而我却不会做问题12下列对作品的分析和概括不正确的两项是5分A．文章写路人对清华师生祭奠钱钟书先生的好奇突出了他人对钱钟书的不了解他人之所以不了解是因为钱钟书清高孤傲拒绝了一切媒体的采访B不能被赦回京继续留在干校钱钟书夫妇依然平静对于希望能够埋头读书潜心治学的钱钟书来说干校生活的缺憾只是没有书C钱钟书先生作为世人公认的大师他的人生本可轰轰烈烈而不寂静但他从不想侧身大师之列没有修筑名列的围城将自己围住D．题目寂静钱钟书意味着文章要围绕各种人的静来写如写清华师生10年后纪念钱钟书先生虽没有出现静字但也暗示了静E．文章报道了清华师生的祭奠活动写了钱钟书先生给人们带来的好奇惊叹和崇敬展现了他的大师风范和完整人格给人以启迪13文章倒数第二段加点词语格调的内涵丰富请简要分析4分14文章的结尾说这个时代再也没有了钱钟书但是不是也因为这个时代不再寂静请结合全文深究时代的寂静与产生钱钟书这样的大师之间的关系6分高考阅读开放题的评分标准是由命题教师拟定的2009年福建高考语文改卷领导组成员之一福建师大附中教研室主任杨建成老师在谈到《寂静的钱钟书》最后一题时说我当时也认为答案给得不够理想命题者都从文本出发只能就文本进行解读答案出来也就是10天左右虽然在高考正式阅卷前先由专家组已经抽调部分试卷进行批阅然后挑出典型试卷作为标准卷从中逃出一些学生答案的示例编制评分细则便于打分时参考但是由于基本的评分要点是命题教师拟定的所以根本的视角还是从教师出发的因此文章的作者质疑我不知道拿我文章考出来的学生的能力是什么分数的差距不是因为学生个体能力差异而是看你在不在高考框架里用不用高考话语体系说话命题教师拟定评分标准所带来的问题53PISA开放题编码的基本原则PISA对学生答题能力做出最佳估计错别字和语法问题回答形式不符合要求冗余的答题内容用满分零分和部分分数来取代正确以及非正确评分者是对答案进行分类编码code而不是打分score6PISA精熟度水平划分和量表构建常模参照测验和标准参照测验指解释结果的方法常模参照说