河北省中考语文真题精解Word文档格式.docx

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名句默写答题技巧：

（一）要突破生僻难写字。

（二）要注意同音异义词。

（三）要注意同义异形词（四）要留意具体环境（五）要留心语句顺序（六）要注意语句出处。

【大丈夫之道】孟子在《尽心上》中提出真正的大丈夫之道。

这就是他那流传千古的名言：

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

”怎样做到？

那就得“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

”就还是回到儒学所一贯倡导的仁义礼智上去了。

这样做了以后，再抱以“得志与民由之，不得志独行其道”的立身处世态度，也就是孔子所谓“用之则行，舍之则藏，”（《论语述而》）或孟子在另外的地方所说的“穷则独善其身，达则兼济天下。

”（《尽心上》那就能够成为真正的堂堂正正的大丈夫了。

【醉翁之意不在酒】醉翁之意不在酒是一个汉语成语，读音为zuì

wēngzhīyì

bú

zà

ijiǔ，意思原指作者自说在亭子里情趣不在喝酒，而在于欣赏山里的风景；

后用来表示本意不在此而在别的方面,或别有用心；

也体现了作者的宽和仁爱之心。

出自宋·

欧阳修《醉翁亭记》：

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

’’

2.阅读下面文字，回答后面的问题。

（4分）

章鱼是一种海洋肉食性动物，以捕食鱼虾为生，由于没有脊锥，章鱼的身体异常柔软，可以灵活地变形，为它的捕食活动提供了极其便利的条件，在发现猎物时，章鱼会伪妆成一块长满苔藓的石头藏身在珊瑚的缝隙间，或者把自己塞进海螺壳里潜伏起来，等猎物靠近后，就迅速扑过去，用布满吸盘的触手缠住猎物，注入毒液使其麻痹，然后美美地享用一餐。

（1）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。

①________应改为________　　②________应改为________

（2）给这段文字中加着重号的词语注音。

①潜伏（　　）　　②麻痹（　　）

（1）①锥　　椎　　②妆　　装①qiá

nfú

　　②má

bì

【解析】▲脊椎：

[jǐzhuī]，1.脊柱：

～动物。

2.椎骨。

▲伪装：

读作wěizhuāng。

意思是假装；

采取措施隐蔽真相。

▲潜伏：

注音qiá

。

详细解释：

1、《逸周书·

时训》：

“苦菜不秀，贤人潜伏；

靡草不死，国纵盗贼。

”2、《三国志·

吴志·

吴主传》：

“权以大兵潜伏於阜陵俟之，凌觉而走。

”3、《北史·

拓跋顺传》：

“长子朗，时年十七，枕戈潜伏积年，乃手刃康奴，以首祭顺墓，然后诣阙请罪。

”4、杨朔《万古青春》：

“天一黑，部队便在预定的潜伏地带移动。

”5、明施耐庵《水浒》第十一回《朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山》两个来到了山下东路林子里潜伏等候。

看着日头中了，又没一人来。

▲麻痹：

má

身体某部分的感觉或运动功能部分丧失或完全丧失：

患麻痹之症。

生活颇为艰难，也指马虎不经心，缺乏警惕性：

麻痹大意思想麻痹。

3.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（　　）（3分）

A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就用“桑梓”指代家乡。

B.“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中的“元丰”，都是帝王的年号。

C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。

D.古代的中国人有“名”有“字”。

如杜甫字子美，辛弃疾字稼轩，韩愈字退之。

【答案】D

【解析】辛弃疾字幼安，号稼轩。

【辛弃疾】

（1140年5月28日－1207年10月3日），原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今济南市历城区遥墙镇四凤闸村）人。

南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。

与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。

辛弃疾生于金国，早年与党怀英齐名北方，号称“辛党”。

青年时参与耿京起义，抗金归宋，献《美芹十论》、《九议》等，条陈战守之策。

先后在江西、湖南、福建等地为守臣，平定茶商赖文政起事，又创制飞虎军以弹压湖湘。

由于他与当政的主和派政见不合，故而屡遭劾奏，数次起落，最终退隐山居。

开禧北伐前后，宰臣韩侂胄接连起用辛弃疾知绍兴、镇江二府，并征他入朝任枢密都承旨等官，均遭辞免。

开禧三年（1207年），辛弃疾抱憾病逝，年六十八。

宋恭帝时获赠少师，谥号“忠敏”。

辛弃疾一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、壮志难酬。

但他始终没有动摇恢复中原的信念，而是把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，全部寄寓于词作之中[2]。

其词艺术风格多样，以豪放为主，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。

其词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；

也有不少吟咏祖国河山的作品。

现存词六百多首，有词集《稼轩长短句》等传世。

4.请仔细观察下面这幅书画作品《松鹤延年》，回答问题。

（6分）

（1）请用说明性语言简要介绍图画画面内容。

（2）请从修辞角度赏析对联“东海白鹤千秋寿，南岭青松万古春”。

（1）示例：

整幅《松鹤延年》的画面是由图案和文字构成的，画面的主体是中间的图案部分，从近及远分别是是仙鹤，青松和高山。

画面的两侧有一副对联，上联是“东海白鹤千秋寿”，下联是“南岭青松万古春”。

画面的最左侧有作画时间和作者。

（2）示例：

对联使用了对偶的修辞手法，“东海”对“南岭”，“白鹤”对“青松”，“千秋寿”对“万古春”，对仗工整，音韵和谐。

表达了人们对健康长寿的期盼和祝愿。

【解析】

（1）考查图文转换的能力。

解答此类题目时要仔细观察图画上的内容，各个部分都是什么内容，然后用简洁、准确的语言加以概括即可。

注意在介绍图画内容时要求观察仔细，不能漏掉图画的一些小细节，表述要准确明了。

（2）考查对修辞的赏析能力。

首先根据题干要求从修辞的角度去赏析，接着“千秋”和“万古”也都表示长久的意思，这些一般用于对老人的祝福之中，因此这幅对联表达的是对人们健康长寿的美好祝愿。

第二部分（49分）

（一）阅读下面这首词，回答下列小题。

水调歌头

苏　轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

（1）下列对这首词的理解和分析，不正确的一项（　　）

A.词前小序交代了写作时间及写作的缘由，并领起全篇。

B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑。

也表达了对明月的赞美和向往。

C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。

D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。

（2）这首词中画线的句子为什么历来为人们所称道？

（1）C

表达了对天下离人的美好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。

（1）从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。

他终于从幻想回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。

“何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。

（2）考查对名句的赏析能力。

这两句写了既然人间的离别是难免的，那么只要亲人健在，即使远隔千里也还可以通过明月把两地联系起来，把彼此的心连在一起。

“但愿人长久”，是要突破时间的局限；

“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。

对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。

而且这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了词人的态度，充分显示出词人的精神境界，表现了词人旷达的态度和乐观的精神。

（二）阅读下面文言文，回答下列小题。

（14分）

凡读书，二十岁以前所读之书与二十岁以后所读之书迥异①。

幼年知识未开②，天真纯固，所读者虽久不温习，偶尔提起，尚可数行成诵。

若壮年所读，经月则忘，必不能持久。

故六经，秦汉之文，词语古奥③，必须幼年读。

长壮后，虽倍蓰④其功，终属影响⑤。

自八岁至二十岁，中间岁月无多，安可荒弃或读不急之书？

此时，时文⑥固不可不读，亦须择典雅醇正，理纯词裕，可历二三十年无弊者读之。

若朝华⑦夕落，浅陋无识，诡僻⑧失体，取悦一时者，安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？

何如诵得《左》《国》⑨一两篇及东西汉典贵华腴⑩之文数篇，为终身受用之宝乎？

我愿汝曹⑪将平昔已读经书，视之如拱璧⑫，一月之内，必加温习。

古人之书，安可尽读？

但读得一篇，必求可以背诵，然后思通其义蕴⑬，而运用之于手腕之下。

如此，则才气自然发越⑭。

若曾读此书，而全不能举⑮其词，谓之“画饼充饥”；

能举其词而不能运用，谓之“食物不化”。

二者其去⑯枵腹⑰无异。

汝辈于此，极⑱宜猛省。

（选文有删节）

[注]①迥异：

相差根远。

②开：

开导，启发。

③古奥：

古指深奥，不容易理解。

④倍蓰（xǐ）：

数倍。

⑤影响：

影子和回声。

指不切实际、不持久。

⑥时文：

当时流行的文体，多指科举应试之文。

⑦华：

花。

⑧诡辩：

荒谬邪僻。

⑨《左》《国》：

《左传》《国语》。

⑩华腴（yú

）：

丰美有文采。

⑪曹：

辈。

⑫拱璧：

大壁，泛指珍宝。

⑬义蕴：

内在的意义。

⑭发越：

散播。

⑮举：

举出。

⑯去：

距。

⑰枵（xiāo）腹：

腹中空虚。

⑱极：

通“亟”，急。

（1）解释下列句子中加着重号的词语。

①时文固不可不读（　　）

②若朝华夕落（　　）

③古人之书，安可尽读（　　）

④然后思通其义蕴（　　）

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①安可以珠玉难换之岁月而读此无益之文？

②汝辈于此，极宜猛省。

（3）作者认为“六经、秦汉之文，词语古奥。

必须幼年读”，其理由是什么？

（4）从选文画线句子中，你获得了怎样的启示？

（1）①固然（本来）本来

②像（如）

③完全（全部）

④通晓（懂得）

（2）①怎么能用珠宝玉石都难以交换的时光来读这些没有益处的文章呢？

②你们这些人对于这件事（这种行为），应当赶快反省。

（3）幼年时读书经久不忘；

壮年时记忆力不如幼年时好。

（4）①读书务求成诵；

②以成诵为基础理解文章或书本的含义；

③将所读内容消化吸收，化为己用，能够做到运用自如。

（3）考查对文章内容的理解。

解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句进行概括。

根据文中相关句子可知少年时，所学知识较少，天真无邪，记忆力较强；

壮年时，人记忆力就没有少年时的好了，经月就会忘记，不能持久，因此读书要在少年时。

（4）考查对文章重点句子的理解。

解答此类题目时，首先要明确文章的基本含义，能够简单的翻译文章的主要内容，然后根据题目要求和提示信息梳理内容，最后总结概括。

该句可翻译为：

但每读一篇，必须做到能够