效果图快速表现技法教案文档格式.docx
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教研室：
艺术设计
教材名称：
室内设计，赵国斌编
哈尔滨师范大学恒星学院课程总体教案
编写日期2008年8月日
课程
名称
效果图快速表现技法
类别
必修课（）限选课（）任选课（）
代码
课程所
属专业
环艺设计
授课
时间
从第6周起至第9周止
总学时
48
周学时
12
讲授
10学时
上机
学时
实验
实训
38学时
专业
授课年
级班级
2007级艺术设计（环艺）1班
任课
教师
姜黎
数学与计算机系、部艺术设计教研室
教学
目的
和
要求
教学目的：
通过本课程的学习，学生初步掌握各种材料、技法，各种设计效果的表现，使学生通过直接地操作对空间体量、材质、比例、色彩等方面有直观体验。
提高艺术和空间的形象思维能力，培养学生对图纸的平面设计与具体形象塑造之间转换关系方面的理解能力。
为今后设计工作打下良好的基础。
教学要求：
要求学生对手绘效果图有重新的认识，要求学生掌握透视、构图、线条结构组织和手绘效果图的快速表现方法。
初步掌握各种材料、技法，各种设计效果的表现，能够独立地通过手绘方法进行效果图的表现。
要点
及
重点、难点
教学要点：
手绘效果图快速表现课程是环艺设计的重要基础课程之一，它是设计师的语言。
在键盘加鼠标的信息时代手绘效果图不仅没有消亡,反而备受设计师和客户的青睐,因为手绘图是设计师创意和灵感的载体。
手绘效果图快速表现的方法。
教学重点：
手绘效果图的表现技法
教学难点：
手绘效果图的快速表现
教材
参考
文献
《室内设计》
《现代室内设计手绘效果图》
《室内设计效果图手绘技法:
快速表现篇》
《室内设计制图与透视》
哈尔滨师范大学恒星学院课程章节教案
课程题目（章节）
第一章徒手表现的基础
授课类型
上课时间：
从第一周至第一周共1学时
本章教学目的和要求：
使学生对手绘效果图有新的认识，强调手绘效果图快速表现的重要性。
了解掌握徒手表现的基础、作用、意义，了解手绘效果图与电脑效果图各自的特点。
简单介绍手绘的工具。
本章教学要点及教学重点难点（提纲）：
手绘效果图的基础
手绘效果图的工具
教学重点难点：
手绘效果图的特点
教学进程：
（本章各节主要教学内容（列出各节名称）及学时分配、教学内容、教学方式（讲授、实验、讨论等）、教学方法、手段、师生互动、教学步骤等的时间分配、板书等设计或选择。
）
1.1手绘效果图的基础（1课时）
1.手绘效果图与室内效果图的相同点
2.手绘效果图与电脑效果图的不同点
艺术特点：
手绘效果图
电脑效果图
表现速度及特点：
设计理念培养：
1.2手绘效果图快速表现的工具（1课时）
教学方式：
集体授课
注：
1.授课章节：
指一个教学内容（单元）的章节题目。
2.授课类型：
指理论课、讨论课、实验课、实训课、实习课、练习课、习题课等。
3.重点和难点：
指学生必须掌握的知识点。
教学方法与手段（教具、图表及现代教育技术手段）：
本门课程是应用性很强的课程，。
整个教学过程由理论讲授与实践操作相结合。
采用教具教学手段——图片教学形式。
思考题、讨论题、练习、实训及作业：
参考文献（参考书、有关资料出处、相关课程网站网址）：
《室内设计》，赵国斌编著，福建美术出版社，2006年
1.本教案为课程章（节）的教案；
2.要求一章（节）为一个教案；
3.每项页面可根据实际情况自行扩大或缩小，不受页面限制。
课后自我总结分析
年月日
课时单元（2学时）教案
授课题目（或主题）
徒手表现的基础
理论课（）实验（）练习课（）
实训（）实习课（）
授课时间
第1周1次1节
本次课的教学目标或要求：
教学内容：
1.1手绘效果图的基础
手绘效果图生动、概括
电脑效果图真实、准确
手绘效果图表现速度快、不易反复修改、即可勾画草案，又可方案投标。
电脑效果图变现速度慢、易反复修改、适合后期定稿、不适合创意。
手绘效果图三维立体思维能力、激发设计灵感。
电脑效果图事物穿插结构、影响设计思维连续性，不适合创意。
1.2手绘效果图快速表现的工具
教学重点、难点：
教学进程（包括教学步骤、师生活动、板书等设计及时间分配）：
1.让学生了解手绘效果图的重要性
2.运用图片让同学进行分析手绘效果图与电脑效果图的关系
3.教师进行两者关系的归纳总结
4.介绍效果图快速表现的工具
教学手段与方法：
思考题、讨论题、练习题、作业：
参考资料（参考书、文献等）：
1.每次课一般2—3学时为一个课时单元；
2.要求一次课一个教案；
3.教学内容包括重点、难点，教学方法与手段部分要尽量具体；
4.每项页面可根据教学实际自行扩大或缩小，不受页面限制。
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