苏教版学年七年级下学期期末考试语文试题B卷Word文档格式.docx
《苏教版学年七年级下学期期末考试语文试题B卷Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版学年七年级下学期期末考试语文试题B卷Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
藩篱（fān）
C.阻遏（yè
仄歪（zè
瓦砾（lì
箱箧（qiè
）
D.疮疤（chuāng）
颓唐（tuí
凹凼（dà
ng）
取缔（dì
2.（2分）下列句子中划线字的注音和划线词语的书写全都正确的一项是（）
A.伫（zhù
）立旷野，苍穹（qió
ng）弥漫着难言的静穆；
枕石溪畔，水月传达着无尽的幽思；
江水东逝，天地间蕴含的灵气默默不语。
B.打开青春的窗户，休闲时刻，品幽幽绿铭；
翻开青春的扉（fēi）页，烦躁时刻，闻浓浓书香。
青春因为有梦想而精彩，青春因为有憧（chōng）憬而绚丽。
C.此次会议为口号的落实提供了重要契机，带动了全球贸易壁垒（lěi）新形式的出现和发展，国际经贸从此不再以邻为壑（hé
）、孤立封闭。
D.我梦里的蓝袈裟已挂起在墙外，高大的旅人木像蹑（shè
）足的女孩子，来窥（kuī）我少年时的剃度，以一种惋惜、一种沁凉的肤触，说，我即归去。
3.（2分）下列诗文默写与原文一致的一项是（）
A.生亦我所欲，所欲有甚于生者，故患有所不辟也。
（《孟子•鱼我所欲也》）
B.问渠那得清如许？
为有源头活水来。
（朱熹《观书有感》）
C.会挽雕弓如满月，射天狼，西北望。
（苏轼《江城子密州出猎》
D.风里带来些新翻的泥土的气息，还有各种花的番，混着青草味儿，都在微微润湿的空气里酝酿。
（朱自清《春》）
4.（2分）下列句子表述有误的一项是（）
A.《小石潭记》《核舟记》的“记”是古代的一种文体，可以记人、事、山川名胜、器物建筑等，故又称“杂记”。
B.《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编“五经”之一，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C.古人对年龄的称谓很有学问，如陶渊明《桃花源记》“发垂髫，并怡然自乐”中“黄发”指青年人，“垂髫”指小孩子。
D.《傅雷家书》收录了我国杰出翻译家傅雷及其夫人写给两个儿子的家信100多封。
在信中，傅雷常常以自己的经历为例教导儿子做人。
5.（2分）下列对名著相关内容的表述有误的一项是（）
A.简•爱毕业后登广告找到一个家庭教师的工作，于是她来到了桑菲尔德庄园。
B.曹操十万大军进攻荆州，刘备带领几千士兵河数万百姓南逃，赵云负责保护刘备家小。
C.亲眼看见衣衫褴褛的杜小康在校门外摆小摊，桑桑心里很是难过，便偷偷把桑乔珍藏的．奖品笔记本为杜小康抄写课本。
D.桑提亚哥是一个“硬汉”形象，他在人生的角斗场上失败了，却是精神上的强者。
6.（2分）李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：
“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？
还是喜欢教师这一职业呢？
”李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。
（）
A.凭我的成绩，考大学应没问题。
至于职业，我认为都有其优越的一面。
B.作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。
C.关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
D.都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。
二、默写（共1题；
共11分）
7.（11分）古诗文默写,根据上下句或提示填空。
（1）________，夜泊秦淮近酒家。
（2）杨花榆荚无才思，________。
（3）故园东望路漫漫，________。
（4）诗可以兴，如“山不在高，有仙则名，水不在深，________”。
可以怨，如《泊秦淮》中杜牧这样感慨“商女不知亡国恨，________”。
弥之事父，如木兰代父从军不远万里急赴战场：
“________，________。
”诗亦可绘鸟兽草木，绘草的诗句便有：
”
（5）《爱莲说》中描写莲花高洁、质朴的句子是________，________。
三、现代文阅读（共4题；
共52分）
8.（7分）阅读下文，回答问题。
①通过模仿太阳的热核聚变反应，中外科学家正在建造人类首颗“人造太阳”。
“人造太阳”计划由欧盟、中国、美国等7大经济体联合打造，已历经30余年，预计2019年建成，2050年商用。
②2016年4月底，中国承担生产和设计的首个超大部件——脉冲高压变电站（PPEN）首台主变压器，三运往“人造太阳，，设施的建造地法国。
随着各类设施逐渐完工，人类离建成首个“人造太阳”的目标越来越近。
③为什么要制造“人造太阳”？
这和人类长久以来的能源危机有关。
现代以来，随着人口增加、工业发展，人类对煤、石油、天然气等化石能源的消耗速度越来越快。
据测算，人类最多还能用两三百年的自然能源，即使核能也只能用数百年。
④此外，像煤、石油这些能源的燃烧还会引发温室效应、酸雨等，对环境造成严重破坏；
核电站或核能发电厂的能量来源是核裂变（能量产生过程与核聚变相反），所需原料稀有，产生的废料也没法安全处理，还可能产生核泄漏。
⑤不光我们这一代，我们的子孙将从哪里弄这么多能源呢？
科学家们带着这个惊恐的问题，把目光投向了核聚变。
天空中的太阳就是一个巨大的聚变体，几十亿年为人类提供了光、热。
那太阳是怎么做的呢？
⑥简单来说，当两个质量较轻的原子核聚合为一个较重的新原子核时，大量电子和中子能够逃离原子核的束缚，带来巨大能量。
在自然界中，最容易实现的聚变反应是氢的同位素——氘和氚的聚变。
据测算，1千克氢燃料经过聚变反应所产生的能量，至少可以抵得上4千克铀燃料或1000万千克优质煤燃料释放的能量。
⑦要提取它们，方法也十分简便，成本也很低。
我们从海水里舀一升水，其中就含有0．03克氘，它就可以产出约300公升汽油这么大的能量。
地球上的海水能提取45万亿吨氘，它们都聚变的话，能保证人类上百亿年的能源消耗。
⑧而且核聚变非常干净，因为聚变就是把两个氢核放在一起，当温度到了上亿度以后，它们就会聚合在一起，除了产出能量，其余产出的氦是一种清洁无害的元素。
……
⑨前苏联科学家们设计了一种名为托卡马克的环形容器。
通过让混合了氘、氚的气体悬浮在一个像面包圈一样的环中，然后不断加热，等达到了上亿摄氏度以后它就产生核聚变，并输出大部分能量。
⑩按照设计，“人造太阳”计划的反应堆设施总重量是埃菲尔铁塔的3倍，占地面积有60个足球场加起来那么大。
这个反应堆建成后，能够把上亿摄氏度、由氘氚组成的“火球”约束在体积达837立方米的“面包圈”中，产生50万千瓦的聚变功率，持续时间达500秒。
50万千瓦热功率已经相当于一个小型热电站的水平。
⑪截至目前，中国科学家已经攻克了采购包任务中遇到的所有技术难关。
该计划两任总干事对中方的评价是“中国在采购包的研发、生产方面领先于各方”。
（选自2016年5月7日《人民日报》海外版，有删节）
（1）通读全文，概括“人造太阳”的优点。
（2）下列说法有误的一项是（）
A.选文第⑥段中画线句子运用了列数字和作比较的说明方法，准确地说明了氢燃料经过核聚变反应后能释放巨大的能量。
B.选文第⑦段画线句子中黑体字“约”可以删去，因为这样就将约数变成了确数，体现了说明语言的准确性。
C.选文第⑩段画线句子中，“火球”和“面包圈”形象地说明“人造太阳”的结构和外形特点，这样化抽象为具体，有助于读者的理解。
D.选文结尾引用“人造太阳”计划两任总干事的权威评价，回扣了文章的标题，强调了中国在该计划中的突出贡献。
9.（15分）阅读下面的短文，完成小题。
（一）植树的牧羊人（选段）
昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。
1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。
树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。
人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。
那些废弃的村子一点点重建起来。
从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。
一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。
一直住这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。
加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾力泽·
布菲的老人。
每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊!
可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。
他做到了只有上帝才能做到的事。
（1）概括选文第一段的内容。
（2）作者笔下的景色生机勃勃，这样写的目的是什么？
（3）联系全文，你觉得牧羊人是一个怎样的人？
10.（20分）阅读下文，回答相关问题。
面对一朵花
刘少鸿
在初冬的旷野里散步的时候，他发现了那朵并不显眼的小花。
淡蓝色的花瓣，在暖暖的阳光下谦卑地开放于破损的篱笆墙边，无声无息，没有一点故作的姿态。
但是它的温柔与含蓄，它的淳朴与恬静，它的从容与自然，却使它充满了一种神圣的荣华。
他静静地望着它，从内心涌出一种真诚的赞叹。
这一时刻，刚刚从充满浓厚的功利色彩的都市环境中脱身出来的他，似乎从它的每一绺叶子、每一片花瓣上都能感受到一种超乎所有贪欲等卑下的人类情感的东西，那是一种十分纯净而崇高的境界。
他静静地注视着它，内心蕴含着一种异常深邃却难以名状的感动。
他无法把它表达出来，也不想用任何概念化的意象来冲淡这种神秘与感动。
这时，他的朋友从后面赶上来了。
顺着他的视线，朋友也看到了那朵小花。
那花儿并没有多少引人注目之处，引发朋友强烈兴趣和疑问的，是他那异常专注的神情。
而面对朋友的关注，他却产生了一种莫名的恐惧。
果然，朋友一伸手，将那花连根带草拔了下来。
朋友将它凑近眼前，细看了一会儿，说，我还是叫不上它的名字，不过会搞清楚的。
朋友将那花草装进了小包。
他有个熟人是研究生物的，弄清楚这个问题并不困难。
朋友就是这么样的一个人，对他所注意到的东西，他一定得说一些什么，他一定得把他自己的具体经验抽象出来，理顺排列了，再展示于人，不然他会坐立不安的。
第二天，朋友兴冲冲地跑来找他，要告诉他关于那朵花的有关问题。
一进门，朋友却呆住了。
朋友发现他正在面对着一幅刚刚完成的图画沉思默想。
画上画的，正是那朵恬静柔美的小花。
画面非常简洁优美，淡淡的花瓣间，似正洋溢着一片幽微而神秘的光焰。
他们交往几十年，但从未见他作过画，也从未听说过他会作画。
“我对它的生物属性并不了解，但它那鲜活的姿容却那么鲜活地浮现在我的眼前，挥之不去。
它已在我的心中深深地扎下了根，它也会永远地留在我的心中。
”他平静地面对着愕然而立的朋友说，“面对一朵花，你没有感情的深度，你全然是智力的、理性的行为。
你太想了解它，掌握它，因而你用屠杀与分解的方法去研究它，你把它拔下来，弄清楚了它的名称、属性，以及与它相关的一切知识，但是你没有顾及到它的生命，你谋杀了它，从而也失去了它！
”
朋友默然了。
他凝视着那画上生机勃勃的花儿，再看手中已经枯萎了的花朵，顿觉兴味索然。
他无法说清，自己手中的花和画中的花，究竟哪个更为真实，更有价值，更具有生命的意义。
（1）根据全文，用几个恰当的词语或短语概括花的特点。
（2）下列句子中加线的文字生动形象，富有表现力，收到了很好的表达效果。
请作简要分析。
升级会员 