区域活动设计方案6篇Word格式.docx
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2.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子,这是供幼儿作画时用的,幼儿能够在那个地址斗胆想象,尽情地完成作品。
五、材料的投放说明:
调色盘3个(一组一个),红黄蓝水彩颜料各一瓶,红黄蓝颜色卡片各两张,画笔6-9枝,三杯水(供调色用),图画纸(每一个幼儿两张)
六、游戏规那么:
1.要求每组三个幼儿,相互配合、相互帮忙完成作品。
2.作画进程中必然要注意水彩不能乱涂。
七、入区活动标志设计说明:
那个区是美工区,我把它命名为“创意空间”。
活动标志是由红、黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的,同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等,红、黄、蓝三原色代表色彩的世界、艺术的世界、充满抽象和创意的世界,那个标志同时也和本次的区角游戏相呼应。
八、游戏指导:
1.提问引入游戏活动。
1)小朋友告知教师做什么是你最欢乐的?
2)出示红、黄、蓝三色引导幼儿熟悉三原色。
师念童谣《颜色好朋友》,一边念一边利用颜色操作,呈现色彩的转变。
2.教师通过提问,提示幼儿了解色彩的转变。
(1)什么颜色和什么颜色是好朋友,手拉手,会变出什么颜色能够用来画西瓜?
(2)什么颜色和什么颜色是好朋友,手拉手,会变出什么颜色能够用来画葡萄?
(3)什么颜色和什么颜色是好朋友,手拉手,会变出什么颜色能够用来画橘子。
(4)提问:
绿色、橙色、紫色除画这些东西外,还能画什么?
3.幼儿尝试颜色变变变的游戏。
教师:
要求幼儿两两合作,体验涂色的乐趣,体验同伴合作的欢乐。
4.展现幼儿作品,进行评判。
5.活动延伸。
通过今天的游戏,咱们明白了两种色彩做了朋友就会显现一种新的颜色。
小朋友们归去能够做色彩混合游戏,看看红+白、红+黑、绿+蓝等任意两种颜色调在一路会有什么转变。
一、区角活动教案:
让蛋宝宝站起来
二、活动目标:
一、通过自主活动,进展幼儿的动手探讨操作能力和制造能力。
二、乐意共享自己的和他人的欢乐。
三、活动材料预备:
音乐区:
钢琴、铃鼓、响板
动手区:
编制板、细纸条
认知区:
小动物图片假设干
游戏区:
娃娃家所需材料
探讨区:
鸡蛋假设干
生活区:
筷子、小碗、菜、鞋带
四、活动进程:
一)导入主题
一、谈话活动:
你们喜爱玩区角活动吗?
二、要求活动时维持安静,专心操作、探讨,不阻碍他人。
碰到困难,不怕失败,不轻易舍弃。
3、介绍新增设的区域:
今天在探讨区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?
二)幼儿自主活动
一、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。
二、教师观看幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。
鼓舞幼儿斗胆尝试、探讨,及时捕捉幼儿的制造表现,给予确信。
3、发觉幼儿碰到困难想舍弃时,给予适时指导,争取取得成功。
三)师生交流共享:
1、教师在电视机上展现幼儿在区域活动中的照片,与幼儿一路讨论那些适应好哪些适应不行。
2、让幼儿展现、介绍作品,部份展现在展现栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和他人的欢乐,并引导幼儿斗胆的表达自己的作品及功效。
3、请幼儿讲讲活动中有无碰到困难,碰到了怎么做的。
鼓舞大伙儿碰到困难不要舍弃,想方法克服,就会学到更大的本领。
3、一起整理各类教玩具。
一、设计用意:
游戏是童年期一种特有的欢乐活动,而且它也是对幼儿成长进展和学习有价值的一种活动,但传统的游戏存在不小短处。
区域活动的设置,改变了原有的游戏模式,游戏改成人为创设自然情景,幼儿自主选择游戏。
同时使游戏成为幼儿学习和探讨的主题,幼儿能够自己决定玩什么,怎么玩,充分自主。
而教师通过确信游戏的教育目标制订打算,通过创设适宜的游戏条件,在活动进程中指导阻碍幼儿的行为,激发幼儿对周围环境的爱好,踊跃实践操作探讨,从而达到增进幼儿全面和谐进展的目的。
一、角色区《小小餐厅》活动目标:
a.乐于参与演出,感受操作与交往的乐趣,增强自信心。
b.学会用文明礼貌用语进行交流,丰硕社会体会。
c.能仿照生活中的各类角色进行演出,培育社会交往的能力。
活动预备:
各类食物道具。
二、构建区《小设计师》目标:
a.构建比较复杂的,有餐厅主题的建筑。
b.最好能自行设计、自行构造。
也可教师提供设计图。
c.和同伴一路构建,并解决进程中的问题。
d.活动预备:
各类木质积木
3、美工区《小巧手》目标:
a.通过尝试将压扁、搓长、团聚,进行平面或立体造型与转变。
b.制作“食物”提供给餐厅。
c.对材料的探讨,体会创作乐趣。
一、彩泥、垫板。
二、一些塑好的水果,可供幼儿参考。
3、辅助的模型、小刀等。
在塑造进程中能介绍工具材料,在操作中可充分运用材料来帮忙自己造型。
二、活动进程:
师幼谈话,导入活动。
师:
今天咱们来开家餐厅吧。
咱们开了餐厅,里面必然需要很多的人去工作,你们想不想去扮演他们呢?
必然还有很多宝宝想去尝一尝这些美食,那你们就来当小顾客吧!
你们明白如何才能当一名文明小顾客吗?
你们想不想去看一看里面都有什么好吃的?
另外在构建区,需要小朋友帮忙设计个新的餐厅。
而在美工区需要小朋友制作食物提供给餐厅。
三、自由选区,进入活动。
幼儿自由选择进入自己喜爱的活动区。
四、幼儿活动,教师指导。
五、总结分享,体会交流。
小孩们,你们玩得快乐吗?
谁想来讲一说你都做了些什么事?
你是怎么做的呢?
幼:
……
我发觉你们今天都专门的高兴,每一个人都是讲文明、懂礼貌的好小孩,我真为你们感到快乐。
设计用意:
区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。
在区角活动中,幼儿参与踊跃性高,能踊跃动脑、斗胆创作,能有效增进幼儿良好个性的进展。
这次活动我设计了“寻觅适合的东西”这一主题,依照今年龄段幼儿的特点,进展需要,时期目标,共设置了四个区域:
语言区:
故事屋《小熊旅行记》
活动目标:
能为各类动物寻觅适合的场景,编出合理的故情形节,并能进行连贯讲述。
材料投放:
玩偶小熊一只;
各类场景大图一份(丛林、草原、大海、天空、农场、水池);
各类小动物小图一份;
摸箱一个。
指导方式:
引导幼儿把小动物放入适合的场景中,充分联想,创编故事。
益智区:
玩具工厂
一、能为车子找到适合的轮子和轮轴。
二、体验探讨的乐趣。
成品小汽车二辆,半成品小汽车假设干,汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)假设干,橡皮呢,细铁丝。
观看幼儿可否把轮轴与轮子进行匹配,并固定好轮子。
建构区:
宝贝工地
一、能寻觅适合的材料来搭建轨道。
二、情愿与同伴分工合作。
各类规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。
一、观看幼儿材料的利用情形。
二、引导幼儿分工合作,相互交流、寻求解决问题的方式。
美工区:
印染车间
一、尝试用蔬菜进行拓印画。
二、尝试选择适合拓印的纸张。
各类材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸),红黄蓝三种颜色的水粉颜料,盘子,各类蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。
一、引导幼儿养成良好的手工操作适应。
二、引导幼儿观看自己的作品,尝试找到最适合印染的纸张。
一、活动目标:
1.熟悉线并会寻觅生活中各类各样的线。
2.观看生活环境中各类线的特点,比较各类不同特点的线,进展灵敏的观看力,感受自己动手制作和探讨的乐趣。
3.学习利用线条画图,运用绳索做造型,在游戏中培育幼儿丰硕的想象力和制造力。
二、区域创设
一)益智区
目标:
观看生活环境中各类线的特点,比较各类不同特点的线,进展灵敏的观看力,感受
1、神奇传话筒
材料:
提供不同材料和长度的线,及其它制作传话筒的工具。
指导:
1)指导幼儿依照步骤图学会制作传话筒。
2)探讨不同材料和长度的线的传话成效。
二)语言区
目标:
培育幼儿专注看图书、专心听故事的良好阅读适应。
1.童谣阅读《绣花鞋》
《绣花鞋》童谣图谱两份。
1)学习用语言表达画面中的要紧内容。
2)培育幼儿专注看图书的良好阅读适应。
2.故事阅读《我和我的外婆》
"
我和我的外婆"
故事书一本。
1)学习看着故事书讲述故事"
。
2)培育幼儿专心听故事、看图书的阅读适应,感受故事人物间温馨的情感交流。
三)美工区
学习利用线条画图,运用绳索做造型,在游戏中培育幼儿丰硕的想象力和制造力。
1.线贴画
水彩笔、纸、胶水、毛线、纸线等
1)尝试在纸上设计简单的内容,用线装饰缠绕粘贴“涂色”
2)培育幼儿自己整理材料,维持桌面干净清洁的良好适应。
2.漂亮的线刻画
各类各样的线刻画范图,如爱心、苹果、小鱼等,记号笔、线描笔、各色卡纸等。
1)让幼儿自由选择各类颜色的卡纸进行线刻画装饰。
2)幼儿依照所提供的物品进行有目的地选择,能运用所学过的线描方式进行作画。
活动目标:
1、通过角色游戏《理发店》,提高幼儿的社会交往能力。
2、在美工区设计发型提升幼儿的审美能力。
活动重点:
通过角色游戏《理发店》,提高幼儿的社会交往能力。
活动难点:
活动预备:
1、角色区:
理发店,理发用品,吹风机、梳子、剪子、镜子等。
2、美工区:
绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等,人物头像。
活动进程:
一、导入活动
1、播放歌曲《理发店》,小朋友这首歌曲的名字叫什么?
2、你们想不想当小小理发师,给大伙儿理发呢?
二、介绍区角活动材料和要求
那个地址是美羊羊理发店,谁想当理发店里的理发师呢?
理发师要干些什么?
理发店里除理发师还有谁?
他们要做些什么事呢?
等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师,效劳员戴上效劳员的牌子,要热情地为顾客效劳。
那个地址有画画的工具,你能够画出不同发型的人,也能够给瓶娃娃梳头发,扎辫子子,你还能够用毛线、海绵纸或皱纹纸为这些光头娃娃做出头发来。
三、幼儿自选区角游戏,教师巡回指导。
四、整理活动材料,评判终止活动。