区域活动设计方案6篇Word格式.docx

1、2.地面上摆放了三张桌子及几张小椅子，这是供幼儿作画时用的，幼儿能够在那个地址斗胆想象，尽情地完成作品。五、材料的投放说明： 调色盘3个（一组一个），红黄蓝水彩颜料各一瓶，红黄蓝颜色卡片各两张，画笔6-9枝，三杯水（供调色用），图画纸（每一个幼儿两张）六、游戏规那么：1.要求每组三个幼儿，相互配合、相互帮忙完成作品。2.作画进程中必然要注意水彩不能乱涂。七、入区活动标志设计说明： 那个区是美工区，我把它命名为“创意空间”。活动标志是由红、黄、蓝三原色三个圆圈交叉组成的，同时也呈现出混合后的橙色、绿色、紫色等，红、黄、蓝三原色代表色彩的世界、艺术的世界、充满抽象和创意的世界，那个标志同时也和本次

2、的区角游戏相呼应。八、游戏指导：1.提问引入游戏活动。1）小朋友告知教师做什么是你最欢乐的？2）出示红、黄、蓝三色引导幼儿熟悉三原色。师念童谣颜色好朋友，一边念一边利用颜色操作，呈现色彩的转变。2.教师通过提问，提示幼儿了解色彩的转变。（1）什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色能够用来画西瓜？ （2）什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色能够用来画葡萄？ （3）什么颜色和什么颜色是好朋友，手拉手，会变出什么颜色能够用来画橘子。 （4）提问：绿色、橙色、紫色除画这些东西外，还能画什么？3.幼儿尝试颜色变变变的游戏。 教师：要求幼儿两两合作，体验涂色的乐趣，体验同伴合作的

3、欢乐。4.展现幼儿作品，进行评判。5.活动延伸。 通过今天的游戏，咱们明白了两种色彩做了朋友就会显现一种新的颜色。小朋友们归去能够做色彩混合游戏，看看红+白、红+黑、绿+蓝等任意两种颜色调在一路会有什么转变。一、区角活动教案：让蛋宝宝站起来二、活动目标：一、通过自主活动，进展幼儿的动手探讨操作能力和制造能力。二、乐意共享自己的和他人的欢乐。三、活动材料预备：音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片假设干游戏区：娃娃家所需材料探讨区：鸡蛋假设干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带四、活动进程：一）导入主题 一、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗？二、要求活动时维持安静，专心操作、探讨

4、，不阻碍他人。碰到困难，不怕失败，不轻易舍弃。3、介绍新增设的区域：今天在探讨区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？二）幼儿自主活动一、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。二、教师观看幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿斗胆尝试、探讨，及时捕捉幼儿的制造表现，给予确信。3、发觉幼儿碰到困难想舍弃时，给予适时指导，争取取得成功。 三）师生交流共享：1、教师在电视机上展现幼儿在区域活动中的照片，与幼儿一路讨论那些适应好哪些适应不行。2、让幼儿展现、介绍作品，部份展现在展现栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和他人的欢乐，并引导幼儿斗胆的表达自己

5、的作品及功效。 3、请幼儿讲讲活动中有无碰到困难，碰到了怎么做的。鼓舞大伙儿碰到困难不要舍弃，想方法克服，就会学到更大的本领。3、一起整理各类教玩具。一、设计用意：游戏是童年期一种特有的欢乐活动，而且它也是对幼儿成长进展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小短处。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改成人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探讨的主题，幼儿能够自己决定玩什么，怎么玩，充分自主。而教师通过确信游戏的教育目标制订打算，通过创设适宜的游戏条件，在活动进程中指导阻碍幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的爱好，踊跃实践操作探讨，从而达到增进幼儿全面和谐进展的目

6、的。一、角色区小小餐厅活动目标：a.乐于参与演出，感受操作与交往的乐趣，增强自信心。b.学会用文明礼貌用语进行交流，丰硕社会体会。c.能仿照生活中的各类角色进行演出，培育社会交往的能力。 活动预备：各类食物道具。二、构建区小设计师 目标：a.构建比较复杂的，有餐厅主题的建筑。b.最好能自行设计、自行构造。也可教师提供设计图。c.和同伴一路构建，并解决进程中的问题。d.活动预备：各类木质积木3、美工区小巧手目标：a.通过尝试将压扁、搓长、团聚，进行平面或立体造型与转变。b.制作“食物”提供给餐厅。c.对材料的探讨，体会创作乐趣。一、彩泥、垫板。二、一些塑好的水果，可供幼儿参考。3、辅助的模型、小

7、刀等。在塑造进程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮忙自己造型。二、活动进程：师幼谈话，导入活动。师：今天咱们来开家餐厅吧。咱们开了餐厅，里面必然需要很多的人去工作，你们想不想去扮演他们呢？必然还有很多宝宝想去尝一尝这些美食，那你们就来当小顾客吧！你们明白如何才能当一名文明小顾客吗？你们想不想去看一看里面都有什么好吃的？另外在构建区，需要小朋友帮忙设计个新的餐厅。而在美工区需要小朋友制作食物提供给餐厅。三、自由选区，进入活动。幼儿自由选择进入自己喜爱的活动区。四、幼儿活动，教师指导。五、总结分享，体会交流。小孩们，你们玩得快乐吗？谁想来讲一说你都做了些什么事？你是怎么做的呢？幼：我发觉

8、你们今天都专门的高兴，每一个人都是讲文明、懂礼貌的好小孩，我真为你们感到快乐。设计用意： 区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中，幼儿参与踊跃性高，能踊跃动脑、斗胆创作，能有效增进幼儿良好个性的进展。这次活动我设计了“寻觅适合的东西”这一主题，依照今年龄段幼儿的特点，进展需要，时期目标，共设置了四个区域：语言区：故事屋小熊旅行记活动目标：能为各类动物寻觅适合的场景，编出合理的故情形节，并能进行连贯讲述。材料投放： 玩偶小熊一只；各类场景大图一份（丛林、草原、大海、天空、农场、水池）；各类小动物小图一份；摸箱一个。指导方式：引导幼儿把小动物放入适合的场景中，充分联想，创编故事。益智区

9、：玩具工厂一、能为车子找到适合的轮子和轮轴。二、体验探讨的乐趣。 成品小汽车二辆，半成品小汽车假设干，汽车零件（大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴）假设干，橡皮呢，细铁丝。观看幼儿可否把轮轴与轮子进行匹配，并固定好轮子。建构区：宝贝工地一、能寻觅适合的材料来搭建轨道。二、情愿与同伴分工合作。各类规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。一、观看幼儿材料的利用情形。二、引导幼儿分工合作，相互交流、寻求解决问题的方式。美工区：印染车间一、尝试用蔬菜进行拓印画。二、尝试选择适合拓印的纸张。 各类材料的纸张（广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸），红黄蓝三种颜色的水粉颜料，盘子，各类蔬菜

10、片（芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜）。一、引导幼儿养成良好的手工操作适应。二、引导幼儿观看自己的作品，尝试找到最适合印染的纸张。一、活动目标：1熟悉线并会寻觅生活中各类各样的线。2观看生活环境中各类线的特点，比较各类不同特点的线，进展灵敏的观看力，感受自己动手制作和探讨的乐趣。3学习利用线条画图，运用绳索做造型， 在游戏中培育幼儿丰硕的想象力和制造力。二、区域创设一）益智区 目标：观看生活环境中各类线的特点，比较各类不同特点的线，进展灵敏的观看力，感受1、神奇传话筒材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。指导：1）指导幼儿依照步骤图学会制作传话筒。 2）探讨不同材料和长度的线的传话成效

11、。二）语言区目标：培育幼儿专注看图书、专心听故事的良好阅读适应。1.童谣阅读绣花鞋绣花鞋童谣图谱两份。1）学习用语言表达画面中的要紧内容。2）培育幼儿专注看图书的良好阅读适应。2.故事阅读我和我的外婆我和我的外婆故事书一本。1）学习看着故事书讲述故事。 2）培育幼儿专心听故事、看图书的阅读适应，感受故事人物间温馨的情感交流。三）美工区学习利用线条画图，运用绳索做造型，在游戏中培育幼儿丰硕的想象力和制造力。1.线贴画水彩笔、纸、胶水、毛线、纸线等1）尝试在纸上设计简单的内容，用线装饰缠绕粘贴“涂色” 2）培育幼儿自己整理材料，维持桌面干净清洁的良好适应。2.漂亮的线刻画各类各样的线刻画范图，如爱

12、心、苹果、小鱼等，记号笔、线描笔、各色卡纸等。1）让幼儿自由选择各类颜色的卡纸进行线刻画装饰。 2）幼儿依照所提供的物品进行有目的地选择，能运用所学过的线描方式进行作画。活动目标:1、通过角色游戏理发店，提高幼儿的社会交往能力。2、在美工区设计发型提升幼儿的审美能力。活动重点：通过角色游戏理发店，提高幼儿的社会交往能力。活动难点：活动预备：1、角色区：理发店，理发用品，吹风机、梳子、剪子、镜子等。2、美工区：绘画纸、蜡笔、瓶子、毛线、各色海绵纸、皱纹纸等，人物头像。活动进程:一、导入活动1、播放歌曲理发店，小朋友这首歌曲的名字叫什么？2、你们想不想当小小理发师，给大伙儿理发呢？二、介绍区角活动材料和要求 那个地址是美羊羊理发店，谁想当理发店里的理发师呢？理发师要干些什么？理发店里除理发师还有谁？他们要做些什么事呢？等会儿请小朋友戴上理发师的牌子扮演理发师，效劳员戴上效劳员的牌子，要热情地为顾客效劳。 那个地址有画画的工具，你能够画出不同发型的人，也能够给瓶娃娃梳头发，扎辫子子，你还能够用毛线、海绵纸或皱纹纸为这些光头娃娃做出头发来。三、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。四、整理活动材料，评判终止活动。