大学生职业素养范文Word文档下载推荐.docx

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要清楚你非你、我非我的道理。

即每一个人做为社会的一分子，不是孤立的一个人，每个人都在自己的工作岗位上，承担着一份社会赋予你的职责。

　　一个人的综合素质，体现在很多细小的方面。

比如平时走路是否遵守交通规则，文档材料是否规整，是否注意保护环境卫生，等等。

　　一、提高自身品德修养

（一）严于律己

　　该是自己承担的工作就不要用别人帮忙

　　一个人的工作，如果自己应该做的却没有做好，总是需要别人来帮忙才能完成任务，就说明你不称职。

久而久之，自己的工作能力上不去，在别人心目中的形象也立不住。

长此以往，别说是向上发展，就是在原来的工作岗位上，能否站稳都不好说。

一个不能胜任本职工作的人，就离脱离本职不远了。

　　该别人露脸的事自己不要抢着露脸

　　每个人的工作都有自己辛苦的时候，也都有自己展示的时候。

当不属于自己露脸时，一定不能去抢别人的风头。

不然的话必然要受到别人的抱怨与责难。

　　注意做好边际的工作

　　什么是边际的工作?

就是从职责划分上不是十分明确，你干也行，他干也可。

换句话说，你也应该做，他也应该做的工作。

不论谁做了，工作任务就完成了。

但是如果都不去做，造成工作失误，两下都有责任。

而能主动做好这类工作的人，才是受欢迎的。

　　做一个肯吃亏的人

　　从工作的分配上来说，领导基本上是尽可能掌握一个公平。

但是任何事都没有一个绝对的公平。

所以如果比别人多做了，少得了，不要斤斤计较。

要肯于吃点小亏。

平时一点亏不肯吃的人，有了好事领导也不愿意给他。

因为领导也是人，从心理上来说也要找个平衡，有好事也要给那些平时不计较而肯于吃点亏的人。

鸡蛋之所以要有个壳，是因为内瓤太软。

只有吃不起亏的人，才不肯吃一点亏。

　　可自我解嘲但不要自我显示

　　在各种场合下，尤其是在做报告、搞培训时，要少谈自己多谈事。

一个人的经历很多，有成功的，也有失败的事例，不反对拿出来作为案例。

但是对于一些成功的案例，尽可能不要说是自己的。

可以提这件事，实在要让人感觉是现实中的事，可以说成是在你身边的某个朋友或同事身上发生的。

这样可以避免有自我吹嘘之嫌。

一旦让人家感觉你是在自我吹嘘，那案例的作用便会大打折扣。

反之，一些大众化的问题，则可以自己为例。

通过一些常见的小错误自我解嘲，非但不会影响你的个人形象，反而拉近了你与听众之间的距离。

　　要善为人师不要好为人师

　　每个人都不是万能的，有时候需要别人的帮助与指导。

在别人需要的时候，要主动帮助别人。

这里有两点，一是要有能力帮别人，二是要肯于帮别人。

特别是在别人不懂不会的时候，不要拿拿把把，要给人以及时指导。

但是反之，对别人已经会的东西，就要注意不要再指指划划，那样不仅对别人起不到帮助作用，反而给别人增添了麻烦，引起人家的反感。

　　要内方外圆

　　做任何事都要有自己的原则，不能人云亦云。

一个没有主见的人，必将一事无成。

但是还要掌握一个度。

有些事未必就是你的正确，如果不正确的话，就不要固执己见。

无论什么事，一味地固执己见和盲目地听从别人都是不可取的。

要审时度势，根据事物的性质去判断，什么时候该坚持，什么时候该听从，而不要为了计较个人的得失而偏执。

在方式上要注意，即使坚持自己的正确意见，也不要给别人下不来台。

处事要融合一些。

　　圆你自己，不和别人攀比

　　别人能做到的你未必能做得到，别人做不到的可能你要做得很好。

所以自己要圆好自己。

一味地和别人攀比，往往容易丧失自我。

要根据自己的长处与短处去发展，长处要进一步发扬，短处要及时进行弥补。

别人的长处只是你发展的一个参考和借鉴，世界上没有两片完全一样的叶子，同样，这世上也没有两个完全一样的人生。

你是世界的唯一，要活出你的精彩。

　　助人不留痕迹

　　人生在世总有需要别人帮助的时候，也总有帮助别人的时候。

对于别人的帮助，应该抱以受人点水之恩当涌泉相报的感恩胸怀。

但是在帮助别人的时候，则当施恩不图报。

如果把经济学原理用在人生，每个人都希望自己的生存成本越小越好。

如果你让人家觉得欠你的人情比你帮助人家的事还大，人家认可不用你帮。

我想这也许是方便袋为什么流行的原因吧。

反之，帮人一点忙就天天挂在嘴边，谁还敢用你呀?

更有甚者，把别人的成绩，夸大其词地声称是自己帮助的结果，或贪天之功，或居功自傲，便令人避之尤恐不及了。

（二）宽以待人

　　人的敌人只有自己

　　在工作环境中，人与人之间难免要有各种各样的矛盾。

人没有外在的敌人，人的敌人只有自己。

别人反对你，正说明你身上存在着某种不足。

所有的人都是助你成功的阶梯，有扶你的，有拌你的。

助你的如阶梯旁的扶手，在你需要的时候使你借力，或稳住，或向上，给你以安全，给你以辅助。

而这拌你的，恰如使你向上攀登的台阶。

每当你克服一次困难的时候，你便把问题踩在脚下，从而又上升到一个新的高度。

这种锻炼，是一个人成长过程中的重要一环。

　　不要对别人过于苛求

　　认为领导或下属都是绝对的理性而过于苛刻要求别人，是十分错误的。

无论是领导还是下属，每个人都是凡人，都会犯错误。

对于领导来说，我们不能要求领导什么事都做得十分正确。

如果领导有做得不恰当的地方，我们可以和领导进行沟通，表明自己的观点。

这样不仅有利于工作的开展，而且增加了相互间的理解与信任，同时可能还维护了适当的个人利益，何乐而不为呢?

对待下属也是一样，你安排的工作，下属未必能做得令你十分满意。

但是只要是他用心去做了，就不要求全责备。

即使他没全力去做，也应该深层次上去分析原因，对之施以影响，令其在以后的工作中尽心尽力，而不是只对此次的成败进行没完没了的追究。

　　宽容你的上、下、左、右

　　对你的上级你应该学会宽容，这要从两个方面。

一个是能力上，一个是素养上。

从能力上，领导的业务能力未必要比你强。

或可能是你属于韩信将兵，亦多亦善。

而领导属于不善将兵，而善将将。

或可能你是某一方面的业务尖子，而领导是抓全面的。

因此要容许领导在某一方面不如你精尖。

在素养上，也不要苛求领导有多高。

因为现实社会中，一个人坐上领导岗位有很多个因素，能力、资历、机遇、人际关系等等。

而毫无质疑的事实是，他是你这一段时期的现任领导。

因此，你能容得下他，这个工作环境就容下了你。

　　同样，对于你的下属，也应该学会宽容。

因为谁成为你的下属，往往不是你自己所能决定的。

即使是你自己能决定，又怎么可能是个个完美无缺?

重要的不是他们现在的水平如何，而是你将如何使他们将来的水平提高。

　　除了上级下属，我们对横向交往的同事也要宽容。

由于工作关系，在我们的周围少不了和各部门的同事打交道。

人多了，各种各样的人都有，人的素养能力参差不齐。

同时由于各种因素的巧合，也会产生出一定的误会。

因此，相互间的沟通与宽容，就显得尤为重要。

当你宽容了别人时，也为别人宽容你预留了空间。

　　在陌生的环境，对不熟悉的人，也应该宽容。

或许一般人会不在意这点。

因为你对你环境中的人宽容，一是为了便于相互间的交往，二是给别人以良好的印象。

但是对于其它环境中的一个陌生人，还有必要宽容吗?

其实十分有必要。

你觉得别人都不认识你，或许经过这次事件以后一辈子可能不会再有相见的可能。

但是不要忘了，还有一个一辈子都和你在一起的人，时刻都在你的旁边，那就是你自己。

你自己的心永远和你在一起。

因此，宽容别人，会让你的心更加坦然。

可能这正是孟子所言吾善养吾浩然之气之道理吧。

　　如何对待领导的优缺点

　　领导的优点就是你效仿的榜样，领导的不足就是锻炼你的机遇。

都说学生有向师性，其实一个单位的人，时间长了也会受领导潜移默化的影响。

领导的工作方法、工作作风等等，都会在无形中给属下施以影响。

善于学习的人，就会在日常工作与学习的生活中，从领导身上学到很多东西。

但是，领导也是人，不可能什么都会做，他们也会有其自身的不足。

领导的不足，一是给你提供了一个借鉴的机会，更重要的是给了锻炼你的机遇。

能够弥补领导的不足，正说明你的价值所在。

只有能做领导所做不到的事，你才更有存在的必要。

　　理解别人，守住自我

　　凡事都要尽可能地理解别人。

别人做的事，可能是很通情达理的，也可能是看起来不可理喻，其实这些都无所谓的。

其之所以这么做，自有这么做的道理。

或可能人家本来就做的对，只是你不了解情况。

或可能是虽然做的不对，但是有其深层次原因。

因此，你所要做的只是要守住自我。

一是不为其所左右，二是不被其伤害。

如果有可能，协助其化解矛盾是最好的。

强行干涉别人根本于问题无补，可能还倒起反作用。

　　杜绝非理性想象

　　凡事往最坏处想象，然后做出偏激的行为，是极为不理智的。

有时候发生了点什么事，人往往容易向最坏处想象：

如果，将，没有那么多如果。

很多时候，事情并不象我们想象的那么坏。

因此，也没必要做出十分偏激的事。

防微杜渐只是从理智上进行必要的防范，而不是遇事冒失和冲动。

　　人是社会关系的总和

　　每个生活在世上的人，都不是一个孤立的人，人是社会关系的总和。

一个人的一举一动、一言一行，无不呈现着其历史、环境等各方面因素的综合反映。

因此，人没有绝对的好坏之分。

只不过是各方面的综合因素促成了其各种言谈举止、行为习惯、价值取向及利害取舍等。

所以，没必要对一个个体的人有好恶之感，只要理智去对待便是了。

　　摘要：

目前，高校培养的大学生与企业所需人才之间存在脱节，究其原因，主要是大学生的职业素养有所欠缺。

指出大学生职业素养的培养迫在眉睫，提出了大学生职业素养的构成，在大学生职业素养培养中大学生的自我培养、高校的教育对策以及社会对大学生职业素养培养的支持，三方协同，实现三方共赢。

　　关键词：

大学生;

职业素养;

培养

　　近几年，大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题，也可以说是一个难题。

对于很多毕业生来说，先不说找到好工作，即便是找到一份工作就已经比较困难了。

高校把毕业生的就业率做为考察学校教育效果的一大指标：

毕业生就业率的高低直接影响到学校的声誉，同时也会影响到学校的招生及培养计划。

而从社会的角度来看，很多企业又在叹息招不到合适的人选。

很多事实表明，这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。

　　满足社会需要是高等教育的目的之一。

既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生，那么，高校教育应该把培养大学生的职业素养作为其重要目标之一。

同时，高校也不是关起门来办教育，社会、企业也应该尽力与高校合作，共同培养大学生的职业素养。

　　1职业素养及其在工作中的地位

　　知（CNKI）将职业素养定义为：

职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。

　　很多企业