幼儿园素质教育四讲Word下载.docx

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在日常教学中，要依法治教，自觉遵守学校安排的课程和课时，规范学生的作业和作息时间，不仅要以考试成绩作为评价学生的标准，还要进行综合评估，回归学生的健康和能力。

深化素质教育，必须促进学生的全面发展。

教师应该以育人为重点，在工作中面向所有学生。

保障儿童青少年依法学习和发展的基本权利，努力开发每个学生的特长和潜力。

改变只关注有望上学的学生的做法。

以德育为核心，促进学生全面发展。

克服应试教育的倾向，只重视智育，甚至考试成绩，而忽视德育、体育、美育。

学生是主体，充分发挥学生的主动性和积极性，重视学生创新精神和实践能力的培养。

减轻学生沉重的学业负担，让学生有时间思考问题，参与社会实践，从事感兴趣的自主学习活动。

根据遵循教育规律、运用科学方法、提高教育质量的要求，我们应该认真组织教学，不仅要教学生知识，还要教学生如何学习，从而在教学中提高学生的学习能力。

在目前的中国教育体系中，实施素质教育仍然存在一些困难，因为素质教育不是简单地开展一些文化体育活动，不是简单地去农村体验生活，也不是考试或留作业。

让学生学会做人，学会学习，学会思考，敢于质疑，懂得创造，形成健全的人格，促进其全面发展，是素质教育的本质，也是学校教育的职责。

因此，作为一名教师，推进素质教育的工作者应该不断学习，不断接受新的思想，丰富和完善自己的教育教学理念，提高自己的理论和实践水平，适应不断变化的教育形势，努力成为一名自觉实践素质教育的工作者。

演讲二

一、活动背景

加强和推进素质教育是保证教育质量的重要前提，也是培养和形成优良学风的重要平台。

我们之所以开展大学生素质教育节，主要是基于以下三个方面的考虑：

第一，学生普遍认为学院整体缺乏高校的学术氛围。

举办素质教育节的关键是营造浓厚的人文素质环境，通过学生愿意接受的方式方法，使学生形成良好的学风，自觉提高各方面的素质和能力；

其次，充分发挥suppo

从20XX年开始，我系每年10月中旬至12月下旬举办为期三个月的大学生素质教育节。

目前已经举办了两次。

活动以学风建设为主，以质量发展为目标，以开幕式开始，以闭幕式表彰和绩效报告结束。

它主要通过学术讲座、文化艺术活动和体育活动三种模式贯穿于活动的全过程。

具体包括：

专家系列学术讲座、辩论赛、演讲比赛、模拟法庭、法律义务咨询、周末英语沙龙、111读书节、必读100本名著、书法、摄影、工艺制作、歌手大赛、戏剧表演大赛、组建合唱团、舞蹈队、大学生礼仪队、开放周末影院、篮球赛等。

三、活动的效果

从活动效果来看，我们认为大学生素质教育活动的开展对我系学风建设起到了不可磨灭的作用，主要收获如下：

1、学生参与面广。

从整体效果来看，全系广大学生可以以提高综合素质为出发点，积极报名，积极参与，学生参与度达到了2021年幼儿园素质教育座谈会的发言以上，充分展示了我系新一代青年大学生的多才多艺和进取精神，涌现了一批先进集体和个人。

第一届表彰了6个先进集体和42个先进个人；

第二届表彰了7个先进集体和72名先进个人。

以身作则，带动全局。

2.举办学术讲座，激发学生的才能。

优秀的学术讲座对学风的养成很重要。

素质教育节期间，我们结合浦东校区困难办学的实际情况和专业特点，注重将学风建设和思想教育融入学术讲座。

讲座涵盖学科前沿动态、专业发展方向、专业素质发展、党建与政治、人文素质、学生自立与人才教育。

如组织专业教授与本科生面对面交流，从我做起建设学风——优秀校友人才报告等讲座，邀请厦门大学新闻学院院长艾教授、厦门大学党委副书记黄发良、全国演讲协会副会长朱民清教授、福建师范大学传播学院院长严春军教授等著名专家学者举办28场专业学术讲座，逐步形成团结互助、认真学习的优良学风。

3.注重理论联系实际，提高学生创新能力。

在素质教育节中，依托素质教育中心、教研室和专业教师，结合专业特点，积极开展专业技能培训活动。

比如广告教研室组织广告学学生参加成都全国大学生广告节，拓展了学生的专业视野。

在20XX年福建省消费者委员会主办的全省好产品、好广告竞赛中，共有6名学生获得10件广告创意作品一、二、三等奖；

文秘教研室组织学生参加文秘资格和普通话考试；

素质教育中心制定了大学生人文素质必读书目100本，以111阅读计划为实施平台，结合周末文学经典电影，可以提升本系学生的文学功底和人文素质，培养和提高其创新能力。

4.教育娱乐，激发学习热情。

在素质教育节中，我们依靠学生协会如书画协会、摄影协会、英语协会、法律协会、创业协会、市北文学协会等。

开展丰富多彩的文化体育活动，可以激发学生的学习热情

实践证明，学风建设是高校育人和校园文化建设的重要组成部分。

素质教育节的举办应该说取得了预期的效果，对学风建设的积极意义不言而喻。

我们将继续努力，相信现代传媒系法学系素质教育节的苗子，在学院各级领导的关心和培育下，会健康、蓬勃地成长。

演讲三

幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福是什么呢？

幼儿园教师的职业幸福感是教师在创造物质生活和精神生活的实践中感受理想目标并实现它们所获得的精神满足，从而在追求理想和目标的过程中获得的愉悦感受，是教师从工作理想到现实最美好的情感体验。

幼儿教师是在幼儿园从事幼儿教育实践的工作者。

不做幼师是体会不到辛苦和甜蜜的快乐的。

幼儿园做的工作琐碎细致，你要面对一群孩子。

每个孩子的性格都不一样。

老师要针对不同的孩子使用不同的方法，面对不同类型的家长。

随着教育改革的深入，对教师的专业水平要求越来越高，教师总是付出没有回报。

我觉得，对于这句话，幼儿教师的体会也很深刻。

每天，我们面对的都是一群无辜的孩子。

教师必须找到这个职业的快乐，才能做好这个职业。

如果她从心底里感受到了这个职业的快乐，那么她就会每天带着激情去上班，看到孩子的笑脸，那些烦人的事情就会被抛到九霄云外；

她会认真做好每一份工作，公平地爱每一个孩子，让自己每天都很开心，这对幼儿的心理健康有着重要的影响。

老师面对的是一群不同的孩子，每个孩子都不一样。

经过你的教育，孩子变了，进步了。

比如：

孩子从依赖父母到独立，从不做事到积极帮助父母、老师、同伴等。

这个孩子去参加比赛并获奖了，等等。

老师的教育和帮助是不可或缺的。

看到他们的努力没有白费，感受到学生对自己的爱、尊重、感激和祝福，老师的心自然会得到满足。

这就是当老师的快乐。

当家长说：

我们会配合老师。

或者幼儿园开展的活动，我们作为家长会大力支持，积极配合；

再者，父母对你说：

老师，你为我的孩子努力了。

这个老师真的很好。

就一句话或者几句话，说明老师的工作得到了家长和社会的认可和尊重，家长的支持、配合和理解是老师付出的回报，也是老师的幸福。

孩子的内心生活总是带给我们满足和不满，快乐和苦恼，悲伤和快乐，怀疑和惊讶，解脱和愤怒。

在儿童世界带给我们的非常广阔的情感领域里，有快乐与不快乐，有快乐与悲伤的曲调。

善于理解这种和谐的音乐，是教育者精力充沛、快乐成功的最重要条件。

如果你把孩子当成让你不爽的人，那么你会觉得不爽。

如果你把孩子当成可爱的天使，那么你就会成为快乐的天使。

当你真正走进孩子的内心世界，倾听孩子孩子的声音，与他们的内心交流，你就会意识到孩子身上有智慧和力量。

如果我们和孩子一起蹲着，和他们一起唱歌跳舞，和他们一起感受成长，你会发现幸福就在你身边。

如果你给孩子一份爱，孩子会回报你最真诚、最纯洁、最美好、最无私的爱！

这就是幼师终极幸福的归属感！

让我们为孩子们的旅程而努力！

演讲四

随着素质教育在我国的实施，取得了阶段性的成绩。

结合工作实践中的一些做法，谈谈自己在工作中实施素质教育的体会。

第一，积极转变教育教学观念。

思想是行动的先导。

实施素质教育，首先要转变教育教学观念，摒弃应试教育的各种落后观念，树立素质教育的先进教育理念，如平等教育理念、新师生理念、科学人才理念、新质量理念等现代教育教学理念。

如果没有新观念、新思想的改变，用应试教育的各种落后思想来指导现代教学，只能穿新鞋，走老路，素质教育就成了空谈。

第二，努力学习先进的教育教学理念。

不断学习先进的教育教学理念，吸收素质教育和教学改革的新成果。

当今社会，信息更新日新月异，素质教育的各种教学改革实践不断发展，各种新的教育教学理念不断更新。

在教学工作中，要继承和发扬国内外一切有益的教育经验和传统，学习和借鉴世界各国特别是一些西方国家的先进教育思想和教学方法，认真学习和运用现代科学中与生命科学和教育科学发展相关的新成果和科学教育理论，并将其丰富到自己的教学实践中。

第三，注重学生创新精神和实践能力的培养。

我国的应试教育只注重通过各种手段提高学生成绩，忽视了对学生能力的培养，造就了很多高分低能的学生。

实施素质教育，要把工作重心转移到全面提高学生能力的道路上来。

在重视基础知识和技能教学的同时，应更加注重学生情绪和态度的培养，增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。

充分利用教材中的研究性和探索性因素，全方位、多渠道、多种手段开展多种教学方法，培养学生的创新意识和创新能力。

第四，优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

课堂教学是实施素质教育的关键和核心。

因此，在教学过程中，要进一步深化课堂教学改革，彻底改变过去强调分数、忽视能力、一切围绕考试的课堂教学方法，采用各种内容生动活泼的教学方法，改变过去课堂教学过于强调学习、死记硬背和机械训练的现象，倡导学生积极参与、乐于探索、勤于行动。

手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通和合作的能力。

素质教育是一项长期的系统工程。

只有在教学实践中积极探索，勇于改革创新，才能取得良好的效果。

总之，全面实施素质教育是时代赋予我们的重任，我们没有逃避，也没有理由逃避。

根据自己工作的特点，积极投入更多的精力和时间研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效率，提高单位时间的教学效率，明确自己的职责和任务，积极研究要落实的各项措施。

树立人人负责实施素质教育，从我做起的思想，积极参与当前的实际工作。