小学教师资格试题Word文档下载推荐.docx

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评卷人

一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）

在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。

1.学校课外活动的基本组织形式是（）

A群众性活动B小组活动

C个人活动D团队活动

2．课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为（）

A国家课程、地方课程、学校课程

B必修课程、选修课程、活动课程

C相关课程、广域课程、核心课程

D基础课程、拓展课程，研究课程

3.个体自我意识发展经历的过程是（）

A从心理自我到生理自我，再到社会自我

B从生理自我到心理自我，再到社会自我

C从生理自我到社会自我，再到心理自我

D从心理自我到社会自我，再到生理自我

4根据耶克斯—多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）

A较高的水平B较低的水平

C非常低的水平D中等水平

5甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮妈妈洗碗打破了5只碗。

根据-皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于（）

A权威阶段B可逆性阶段

C公正阶段D自我中心阶段

6社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是（）

A学而不厌B团结协作

C诲人不倦D爱岗敬业

7教师在教育教学实践中正直无私的处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指（）

A教师义务B教师良心

C教师公正D教师幸福

8我国义务教育应当坚持、（）

A以国家办学为主体B以企事业办学为主体

C以学校办学为主体D以其他社会力量办学为主体

9教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的（）

A导向性B对等性

C有序性D强制性

10介入教学应当（）

A在真实的教学环境中进行B在模拟的教学环境中进行

C练习者个人单独进行D随时随地都可以进行

11体态语言优于口头语言的一个方面是（）

A．词汇丰富B．表意清晰

C．感染力强D．表现力强

12导入提问与一般课堂提问的区别是（）

A问题具有启发性B问题表述清晰明白

C学生经过努力可以正确回答D仅仅依靠现有知识无法完全回答

13板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是（）

A板书的时机B板书的形式

C板书的内容D板书的作用

14．学生管理的终结目的指向是

A．学业成功

B．升入高一级学校

C．人性完善

D．适应社会

15.对倔强的学生可以采取的矫正方法是

A．心理倾诉

B．认知调整

C．情绪疏导

D．谈话沟通

16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以

A．认知心理学为基础

B．行为主义心理学为基础

C．发展心理学为基础

D．无意识心理学为基础

17.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教学方法是

A．实验法

B．练习法

C．实习法

D．讨论法

18.教学设计中最先要考虑的问题是

A．教学方法

B．教学内容

C．教学环境

D．教学目标

19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫

A．参观法

B．实验法

C．演示法

D．练习法

1.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫

A．测验法

B．专题作业法

C．档案袋评定法

D．实验法

二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）

在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。

1.教育目的对小学教育的作用主要表现为

A．导向作用

B．约束作用

C．激励作用

D．评价作用

2．元认知策略包括

A．复述策略

B.计飞划策略

C．努力管理策略

D．监视策略

E．调节策略

3.教师职业道德基本原则的构成要素有

A．不耻下问

B．教书育人

C．为人师表

D．献身教育

E．钻研业务

4．按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为

A．构成性规则

B．调整性规则

C．确定性规则

D．委托性规则

E．准用性规则

5．口语表达的基本要素是

A．语速

B．语音

C．词汇

D．声调

E．句法

6．讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点

A．信息传递的单向性

B．知识传授的系统性

C．教师主体的权威性

D．时间运用的高效性

1.少先队的社团的组织原则是

A．辅导员组织

B．学生自我发起

C．学生自我管理

D．学生自我评价

E．学校统一管理

2.教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出

A．情绪稳定

B．组织性较差

C．态度较好

D．不能自制

E．具有领导能力

9.教学方法选择的依据主要有

A．教学目的和教学任务

B．教学内容的性质和特点

C．教师自身的特点

D．学生的课接受性

E．每节课的重点、难点和关键

10.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括

A．程序教学法

B．愉快教学法

C．情境教学法

D．尝试教学法

E．成功教学法

三．判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）

判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“∨”号，错误的打“×

”号。

1．师生关系在人格上是平等的关系

2．小学班主任的职责是对全班学生的学习负责

3．教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学

4．教学环境不是学习与教学的五大要素之一

5．当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。

6．教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。

7．教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展的程度的制约不大。

8．教育法律的本质决定着教育法律的形式。

9．《教育法》规定：

“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。

10．教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。

11．教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。

12．作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。

13．进行课堂设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。

14．所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。

15．所谓偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。

16．任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。

17．没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。

18．因为教学设计使得教学程序化、合理化、精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。

19．参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，教师在教学中应多组织这类活动。

20．教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。

四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）

1．学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？

2．简述小学德育过程的特点.

3．什么是学习迁移？

影响学习迁移的主要因素是什么？

4．在教学过程中，教师应如何有效的进行知识概括？

5．什么是微格教学？

它有什么特点？

五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）

1.某小学班主任教师张某平时脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。

但小张却不以为然。

从教师职业道德的角度如何张某做法，试作分析。

2.某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。

该案例中孙老师的做法对吗？

请从教育法规的角度进行分析。

六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）

1.有部分学校领导认为，只要学生学习好，考高分，就是办学质量高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣和教师的教学。

结果少数尖子生上去了。

大多数学生都处于一般水平。

由于学习的压力致使不少学生出现了身体和心理方面的问题。

试析：

这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求。

2.在学校教学过程中，教师应如何提高学生问题解决能力？

人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”。

结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；

在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具有哪些现代观念。