传染病预防教案Word文档下载推荐.docx

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5．衣服:

衣服整洁,勤换洗;

衣领、衣袖无污垢;

6．鞋袜:

鞋子整洁,上学穿袜子,不拖鞋带。

7．书包:

书包干净整洁,书本摆放整齐。

8．桌兜:

整洁无杂物。

9．不吃生或半熟的鸡鸭鹅及鸡蛋

0．尽量不要接触猪和鸟类。

预防措施:

1．加强体育锻炼,注意补充营养,保证充足的睡眠和休息,以增强抵抗力。

2．尽可能减少与禽类不必要的接触,尤其是与病、死禽的接触。

勤洗手,远离家禽的分泌物,接触过禽鸟或禽鸟粪便,要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3．应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

4．养成良好的个人卫生习惯,加强室内空气流通,每天1~2次开窗换气半小时。

吃禽肉要煮熟、煮透,食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗,应烹调加热充分,不吃生的或半生的鸡蛋。

要有充足的睡眠和休息,均衡的饮食,注意多摄入一些富含维生素C等增强免疫力的食物。

经常进行体育锻炼,以增加机体对病毒的抵抗能力。

我的胃肠好舒服

一、活动目标

1．了解事物在人体内的变化过程，增强对胃肠的保护意识。

2．养成按时进餐，不乱吃零食的好习惯。

二、活动准备：

《幼儿活动手册》。

三、活动过程

1．幼儿品尝苹果，教师以“吃进嘴里的苹果到哪去了”引导幼儿调动自己的已有经验，来回答这一问题。

2．教师以苹果的口气，结合消化系统图，让幼儿了解各种主要消化器官的作用。

3．幼儿听故事《胃的话》，让幼儿重点感受胃这一消化器官的重要。

了解保护胃的方法。

4．请幼儿结合自己的生活体验，说说自己的胃是否有过不舒服，是什么原因造成的，教育幼儿改正不良饮食习惯。

夏季幼儿如何预防肠道疾病

夏季幼儿易患急性胃肠炎、腹泻、细菌性痢疾等肠道疾病。

夏季的肠道疾病以细菌感染为主，因为气温高，病菌繁殖快，各种食物、水、饮品、物品很容易受到病菌的污染，加上幼儿肠道的抵抗力弱，自我保健意识差，吃了被病菌污染的食物，更容易患病。

另外，受凉受热，过食冷饮，暴饮暴食都会造成消化功能紊乱，患肠道疾病。

孩子患了肠道疾病，除了按医生的要求进行治疗外，家庭护理是极其重要的。

腹泻的孩子，大便次数多，每次大便后要用温水洗屁股，保持肛门清洁；

及时补充水分及电解质，可少量多次服用口服寂液及糖盐水。

合理安排饮食，可以给米汤去油肉汤、去脂的牛奶及酸奶、稀饭、软面汤等。

腹泻稍缓解后，可以给低渣、少油、少糖、不产气的饮食，如大米粥、藕粉、蛋花汤、面片、鱼泥、碎瘦肉、果汁等。

忌食刺激性食物、发酵和胀气的食物、高脂肪高蛋白食物，并要做到少食多餐。

预防肠道疾病的关键是把好“病从口入”这一关。

避免孩子暴饮暴食，让孩子饭前便后洗手。

吃瓜果要洗净、削皮，不喝生水，不吃过期、变质的食物，不买“三无”食品。

尽量少吃冷饮，因为冷饮中的病菌不会被冻死。

少吃街头小摊贩的食品和卤菜、熟食，这些食物夏季易变质、易被污染。

放入冰箱的剩饭菜，要重新热透再食用。

预防传染病

1．了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

2．培养幼儿的语言表达能力。

3．幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

二、活动重难点

重点：

了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

难点：

幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

三、活动准备

1．有关传染病的资料与图片。

2．幼儿用书。

四、活动过程

1．师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

（1）讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？

（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。

）

（2）教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？

（如：

感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）

（3）重点介绍手足口病的临床表现。

（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。

（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。

）2.教师讲述手足口病的传播途径。

（1）幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

（2）请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

（3）老师小结：

咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

（4）很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

3.幼儿讨论：

如何预防手足口病。

（1）提问：

我们应该怎样预防传染病？

（2）幼儿自由回答。

多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

4.带幼儿到洗手池吸收结束活动。

怎样预防手足口病

1.了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2.教育幼儿注意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。

3.引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。

二、活动准备

图片，课件

1．手足口病的传播途径

⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，近些年来在世界各国广为流行。

⑵主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。

⑶患儿摸过的玩具、图书；

带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

⑷全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。

这种病传播速度极快，传播范围极广，发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人，但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。

2．症状

潜伏期2—5天，初期：

低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳；

之后粘膜出现疼痛性小泡。

并发症：

脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

3．预防

⑴注意保持口腔卫生，饭后漱口

⑵不吃生食物；

饭前便后要洗手、勤剪指甲。

⑶健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。

⑷少去人群拥挤的公共场所。

⑸夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。

幼儿加强营养，注意休息，避免日光暴晒，防止过度疲劳而降低抵抗能力。

⑹花卉：

吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。

⑺艾叶煮水泡脚，患儿隔离2周。

水泡结痂，皮疹消退，热度消退。

四、活动结束

小朋友一起探讨。

夏季预防肠道传染病

1．了解流行性肠道传染病的相关知识。

2．能说出并掌握预防肠道传染病的方法。

3．增强自身预防疾病的意识。

1．教学挂图和幼儿用书。

2．每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

1．活动导入:

观看教学挂图。

教师出示挂图,并提问:

小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?

图上的小朋友在干什么?

他们怎么了?

（幼儿观察并描述）

2．活动展开:

讨论什么是肠道传染病,常见肠道传染病有哪些特征。

（1）教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

教师:

医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了肠道传染病。

你们知道什么是肠道传染病吗?

常见的肠道传染病有哪些传播途径?

（幼儿讨论并回答）

（2）教师小结:

肠道传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。

3．活动展开:

阅读幼儿用书,讨论预防肠道传染疾病的方法。

（1）教师:

虽然肠道传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。

出示图片，,说一说图中的小朋友在做什么。

（3）教师:

小朋友,除了书上面的几种肠道预防传染病的方法,你还知道预防肠道传染病的其他方法吗?

4．活动总结:

预防传染病的方法。

多吃蔬菜水果,生熟食物分开、不吃地摊可以提高身体抵抗疾病的能力;

勤洗手可以消除病菌;

保证充足的睡眠;

可以增强免疫力;

接种流感疫苗可以预防流感;

打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;

在传染病的多发季节避免去人多的地方;

情况严重时需要戴口罩。

5．活动延伸:

记录预防肠道传染病的方法。

现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

（2）幼儿绘画,教师巡回指导。

（3）集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴。

清洗口腔

1．通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2．让幼儿知道漱口可以清洁牙齿材料准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

二、活动过程

1．导入，请客吃糖。

今天老师给小朋友带来了礼物，想不想知道是什么呀？

（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）老师带来的糖好吃吗？

哎呀，你们的牙齿怎么了呀？

（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。

2．幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。

3．教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

那谁在家里漱过口的，请你来试一试。

（请个别幼儿示范漱口）

4．请幼儿讨论漱口的方法是否正确。

5．集体学习：

正确漱口的方法。

（1）教师演示：

手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

（空手模仿）

（3）请个别幼儿听口令做动作。

（4）集体听口令，做动作。

6．漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7．照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。

保护牙齿

1．知道酸性物质会腐蚀牙齿。

2.能说出几种龋齿的危害.

3.通过看动画片，学习牙防五步曲，知道保护牙齿的常识；

4.培养幼儿养成良好的卫生习惯。

1．鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

2．课前两天将鸡蛋壳浸泡在醋里（和幼儿一起）。

3．产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片。

4．牙模型、牙刷各一个。

（一）通过看动画片，引出主题；

为什么老虎一个劲地叫唤？

原来是他喜欢吃甜食，又不讲卫生不刷牙，时间久了，细菌在他的牙齿上钻了几个洞洞。

（二）寻找龋齿产生的原因

1．老师请小朋友吃饼干，然后漱漱口，然后观察一下干净的水会发生什么变化？

（我们都知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片

2．我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？

先让幼儿动脑想一想会怎样，然后出示图片（出示图片）。

3．把准备好的鸡蛋壳，让幼儿亲手用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？

（硬硬的）然后观察看看杯子里是什么？

那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在又什么变化？

4．讨论：

为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？

（醋是酸的会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）

5．教师小结：

我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙。

（三）龋齿有哪些危害呢？

学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法。

（四）游戏“保护牙齿有康康”。

通过实验和游戏让孩子懂得怎样保护好牙齿。