四季大班教案10篇 精编版Word格式.docx

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　　1、请幼儿根据每个季节有哪几个月份，来说说春季过生日的人、夏季过生日的人、以及秋季和冬季过生日的人。

　　2、教师分别出示某个季节的图片，该季节过生日的小朋友就站起来，大家一起为他们唱生日歌。

四季大班教案第2篇　　【活动目标】

　　1、通过引导、回忆，了解一年四季的花卉种类和主要特征。

　　2、通过讨论、交流，丰富幼儿花卉的知识和经验，了解在不同季节开放的花卉。

　　3、乐意观察植物，能用较连贯的语言讲述自己的发现。

　　重点：

了解一年四季的花卉种类和主要特征。

　　难点：

能用较连贯的语言讲述不同季节开放的花卉。

　　【活动准备】

　　1、四季特征的图片。

　　2、师生与家长共同收集四季常见的花卉图片。

　　3、幼儿用书人手一册。

　　【教学过程】

　　1、出示各种花卉图片或幼儿用书，引导幼儿回忆一年四季的花卉种类。

　　师：

你们知道这是些什么花?

它们在什么季节开放?

　　幼儿讲述自己的发现。

　　认识荷花、菊花、腊梅花同上。

　　2、出示四张代表四季的图片，进一步了解四季的`特征。

你发现这四张图片是什么季节?

你是怎样看出来的?

引导幼儿从书的变化等来判断。

鼓励幼儿相互讨论，说出自己的发现。

　　3、拓展幼儿知识，引导幼儿正确分类。

春天还有什么开放?

你还知道哪些是在春季开放的?

幼儿相互交流自己的经验。

　　认识夏天、秋天、冬天的方法提问同上，鼓励幼儿把知道的花插入或放在相应季节的图片。

　　效果分析：

生长在农村的孩子对花卉的知识懂得的不多，所以在教学中带孩子一边参观一边学习，孩子们居然也能过目不忘，在参观中幼儿掌握了很多知识，能说出很多不同的地方，说出名字，通过学习，知道了不同的季节有不同的花卉，能与同伴自如的交流。

四季大班教案第3篇　　【活动目标】

　　1、体验集体游戏的快乐，锻炼反应的灵敏性和动作的协调性

　　2、能根据季节特征参与制定游戏规则，按照游戏规则进行游戏

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　情境准备：

在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域（用纸板画出带表四季的画）

　　【活动过程】

　　一、学儿歌《一年四季我知道》

　　1、请幼儿说一说四季轮换的顺序问题：

一年之中最开始的季节是什么?

春天过去是什么季节?

冬天过去之后呢?

　　2、学念儿歌《一年四季我知道》

　　提示：

教师说前两句，幼儿说后两句

　　二、欣赏歌曲《四季童谣》

　　1、教师和幼儿共同欣赏歌曲《四季童谣》

　　2、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特征

　　三、游戏：

一年四季我知道

　　1、教师交待初步的游戏规则：

幼儿手拉手围成一个圈，边沿圈走，边念儿歌《一年四季我知道》念完儿歌，教师出示四季图片，出示哪一个做哪一个季节的动作。

　　2、教师带领幼儿熟悉活动室里的四个区域

　　3、教师与幼儿共同商定与每个季节特征对应的动作是什么。

商定的动作要符合季节的特征。

　　4、教师总结幼儿的讨论结果，把商定好的.动作加进游戏规则中。

　　5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示：

游戏进行几次之后，教师可请个别幼儿来指挥游戏，并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则，然后再继续进行游戏。

　　【活动反思】

　　在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。

都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。

用幼儿容易想到的景象来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。

趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。

四季大班教案第4篇　　作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢？

以下是为大家整理的幼儿园大班上学期语言教案《四季娃娃》，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　【活动目标】

　　1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

　　2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。

　　3、乐意参与表演和仿编诗歌。

　　ppt课件：

诗歌—四季娃娃。

　　一、欣赏画面，感知诗歌内容

　　1。

小朋友，你知道一年有几个季节吗？

　　2。

引导幼儿观看课件画面

（1）画面上有什么？

（2）知道这是什么季节吗？

你是怎么看出来的`？

　　鼓励幼儿讲述画内容。

　　二、学习朗诵诗歌

　　1、观看课件，认读汉字。

谁能说一说，有哪四个季节？

　　带领幼儿认读汉字：

春天、夏天、秋天、冬天。

　　2、教师有表情地朗诵诗歌。

　　老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？

　　提问：

诗歌的名字叫什么？

　　你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？

他们说些什么？

　　3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。

（1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。

（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

　　（3）图片演示，幼儿朗诵儿歌。

　　三、启发幼儿表演儿歌

　　1、教师用手做什么动作表示"

草儿尖尖"

和"

小鸟"

，启发幼儿学一学。

　　2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？

　　引导幼儿创编动作。

　　3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

　　幼儿表演儿歌。

　　四、引导幼儿尝试仿编诗歌

　　1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？

　　2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

　　3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。

　　儿歌：

四季娃娃

　　草芽儿尖尖，它对小鸟说：

"

我是春天。

　　荷叶儿撑伞，它对青蛙说：

我是夏天。

　　谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：

我是秋天。

　　雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：

我就是冬天！

四季大班教案第5篇　　在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写呢？

以下是帮大家整理的大班语言活动教案及教学反思《四季妈妈的四个娃娃》，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、通过故事，幼儿能了解四季的交替顺序。

　　2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动重、难点：

　　幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。

　　1、四个娃娃、挂图。

　　2、故事视频、四季娃娃贴花奖励。

　　经验准备：

　　初步了解与四季相关的知识，收集相关的图片。

　　一、谈话引出课题

　　1、师：

小朋友现在是什么季节?

（春天）

　　2、师：

那你知道一年有几个季节?

（四个、春、夏、秋、冬）

　　3、师：

四季妈妈的这四个娃娃，它们要出去玩，它们是怎样出去玩的?

它们谁先出去玩的?

和谁一起玩的?

玩的怎么样?

我们带着这些问题来听听故事——四季妈妈的四个娃娃，你就会知道了。

　　二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解四季特征和交替顺序。

　　1、师按故事中的自然段落划分，给幼儿讲述故事，并提问。

一边出示挂图一边讲述故事：

　　《四季妈妈有四个娃娃，他们的名字叫：

四季妈妈说：

“你们不能一起出去，要一个一个出去玩。

”》

　　第一段，师：

在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么?

（春天、夏天、秋天、冬天）

那他们是怎么样出去玩的?

（一个一个出去玩）

　　《春天娃娃第一个出去玩。

他一出门就喊来了春风姐姐、春雨妹妹。

他们一边玩，一边喊：

“春天来了，春天来了。

”小朋友看见春天娃娃，脱掉棉衣跑出来，绿绿的树叶也从树枝上钻出来，春雨“淅沥淅沥”地唱着歌。

大家和春天娃娃在一起玩，玩得好开心哟。

》

　　第二段，师：

刚才故事里说了是谁第一个出去玩的?

春天娃娃出去和谁一起玩?

（春风、春雨）

他们一边玩一边喊什么?

（春天来了）

小朋友看见春天娃娃是怎么出来的?

（脱掉棉衣跑出来）

绿绿的树叶有什么变化?

（从树枝上钻出来）

春雨在干什么?

（“淅沥淅沥”地唱着歌）

　　《夏天娃娃急着出来玩。

他一出来，春天娃娃就躲起来了。

夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。

找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去;

找到树林里，树叶热得卷起来。

小朋友一个个热得好难受，他们说：

“春天娃娃早就回去啦。

”夏天娃娃说：

“还有谁知道春天娃娃回家去了?

”知了喊起来：

“知道，知道。

我们知道他回家去了。

　　第三段，师：

在这一段中讲春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩?

（夏天）

夏娃一出来，谁躲起来了?

（春娃）

夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃?

（太阳公公）

是什么样的太阳公公?

（火辣辣的）

为什么说是火辣辣的呢?

（夏天很热）

找了哪些地方?

（池塘）

小鱼怎么样了?

（池塘的小鱼热得钻到水下面去）

树叶又怎么样了?

（树叶热得卷起来）

小朋友们怎么样?

（热得好难受）

这时候《四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。

秋天娃娃带来了凉凉的秋风。

小朋友们说：

“好凉快呀，好凉快呀。

”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。

秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。

树上的叶子呢，象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。

　　第四段，师：

这段中讲述的是夏娃回去了，是谁出来了?

秋天娃娃来到果园，看见了什么?

（苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸）

他又来到庄稼地，看到了什么?

（庄稼笑得弯了腰）

秋风一吹，树叶怎么样了?

飞到了哪里?

（象小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞）

秋天娃娃带来了什么?

（凉凉的秋风）大家感觉怎么样?

（好凉快呀）

　　春、夏、秋三个季节的娃娃都出来玩过了这时《冬天娃娃等了那么长时间，该他出来玩了。

冬天娃娃和北风爷爷、雪爷爷是好朋友。

她一出来，北风爷爷和雪爷爷就赶来了。

北风爷爷玩着、玩着，就累了，“呼——呼”地喘大气。

雪爷爷玩累了，让小雪花下来配冬天娃娃。

玩着，玩着，就该过年了。

冬天娃娃和小朋友一起堆雪人，放鞭炮，吃饺子，热热闹闹地过新年。

　　第五段，师：

谁在家等不及了?

（冬天娃娃）

那他的好朋友是谁呀?

（北